关于生活日记范文集合7篇
转眼一天又过去了，在你心中有什么感想呢？是时候认真地写好日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的生活日记8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生活日记 篇1
“ 校内生活竞争多，校外生活自由多。”这是上学时期中少年儿童的思想吧？但作业问题还是避免不了。
其实上学的孩子们不喜欢写作业也不应该批评，因为这个时候孩子的玩心比较大，不喜欢写作业——上学时，要作业；回家时，要作业；早上、中午和晚上，作业、作业和作业，作业天天来相伴。相信这是许多上学时期孩子们的心声吧！因为不喜欢写作业，所以会有许多的思想。
作业并没有我们想象的那么可怕，只要在适时的时间做相对的作业，那也是十分轻松的，早一点做作业和晚一点做作业也是有很大的.区别的。早一点做作业有两大好处，提前做完自己的作业就没有了顾虑，玩的时候也可以自由自在的，不用有太多的遐想心。早一点写完作业，可以玩的舒心，吃的安心，也能在父母和老师的心目中树立起一个乖孩子、好学生的形象。晚一点写完作业会有更多的坏处，如：没有写完作业，玩的时候不能称心如意的玩，心里总是觉得有一块大石头悬在半空中，生怕会掉下来砸到自己。没有写完作业，在老师和父母面前会成为一个不听话的坏学生和不乖的孩子。如果超过了写作业的时间，也许会受到严重的责骂，当时心里一定觉得羞耻，觉得脸上无了光，受到责骂时就觉得被人在许多人面前落魄的打了几巴掌，恨不得马上找一个小小的地缝用迅雷不及掩耳之势立刻钻进去，不要再让人看到自己的糗样。
有些人想在学校中好好写作业，回家后好好的玩耍；有些人想在学校中好好地玩，回家后好好的写；有些人想玩；有些人想写······这些想法我们都不能责备也不能否定，因为每个人的见解和思想不同，都是不一样的。
作业，还是要由你自己去好好地思考哦！
生活日记 篇2
5月12日汶川发生8.0级的大地震。在此次灾难中，涌现出了许许多多感人的故事。其中爱的力量是我们所不能忽视的。
你们可曾知这样一个故事?5月13日，救援人员在一处损毁严重的屋角处，发现了压在房屋下的两个不幸遇难的大人时，发现这两个大人的动作很怪异。只见他们脸对着脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭乘一个拱形，在地震发生的'一瞬间用身体挡住了倒塌下来的沉重墙体。为什么他们要这样做呢?原来，在他们身下有一个眨巴这大眼睛的小女孩。这两位已经故去的年轻父母，为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”!据了解，这个女孩叫宋欣宜，今年才三岁……看到这里，我不由得泪流满面。这个女孩儿虽然失去了父母，但我想，她一定能时时刻刻感到爱的力量。就是这种力量，使死神也却步了!
是啊，父母的爱，在危难关头显得尤为伟大!我想，她一定能够幸福快乐地生活下去。
我真诚的希望灾区的明天更美好，汶川一定会是第二个唐山!
生活日记 篇3
今天美术课我们要学习用油泥捏泥人，大家吃了一惊，因为捏小泥人可是一件不太容易的事呢。
我们跟着老师做，我先用橘色油泥搓成一个圆球当泥人的头，再用深蓝色油泥搓成一个圆球，把它压扁，用尺子在边缘切几下，留下几道印子做小人的刘海。把做好的刘海放在小人的头上，把左右两侧的油泥捏一下，作为小辫子，然后用食指和拇指把小辫子捏细一点。接着开始做小人的五官，取黑色油泥搓成两个小圆点，按在小泥人的脸上，再用红色的搓成一个小细条粘在脸上当嘴巴。下面开始做小泥人的身体。用牙签插进圆柱形的油泥上与头连接起来，把两条细细的油泥黏在身体的.两侧作为她的胳膊，再把两个细条用牙签与身体连接起来做她的腿。最后捏几个圆粒粘在身体前面做扣子。这个小泥人就做成了。
我看着自己的成果满心欢喜，我还给她起了个名字叫丽丽呢。
生活日记 篇4
灿烂是一种美，独处是一种美，热闹是一种美，而忧伤，也是一种美，一种内心情感最真的流露、一种情绪最自然最真实展示的别样的美。
其实，每个人的生活，都不是完美的，所以，每个人的生活里，都会有或多或少忧伤的时候。忧伤，是心灵的一种莫名的酸楚，是动人心弦的美丽，是心海澎湃别样的旋律！
其实，生活里，不是因为不快乐，才忧伤，不是因为不幸福，才忧伤。只是，一曲伤感的音乐，一段伤感的文字，一个伤感的画面，一个感人的镜头，就会有淡淡伤感，悄悄袭上心头。
常常，怀着一颗易感的心，沿着一路的风风雨雨，走过南唐国破家亡的深刻忧思，走过清丽婉约的平仄伤感，走进纳兰美丽凄绝的饮水词里，一个个美丽凄婉的故事，一行行伤感深情的文字，一年年春愁秋恨的感慨，无不展示着一种不忍碰触的忧伤，而这种忧伤，却又是如此的打动着一个又一个善感的心灵，让那种或深刻难忘、或淡淡或绵绵的忧伤，慢慢的、慢慢地浸入心肺，丰富着苍白的生活，真实着生活的美丽。
常常，喜欢在安静的午后，或者寂静的夜晚，独坐一隅，一曲曲伤感的音乐反复地听着，一篇篇伤感的文字反复地读着，静静地，把心交给这一场的忧伤，默默地，在忧伤里沉醉，幽幽地，在忧伤里思索，深深地，在忧伤里体会另一种别样的真实的美丽。
喜欢这样一种忧伤，喜欢一个人默默地退守在静夜的一角，摒弃了一切的繁琐，在这样一种忧伤的情绪里，让心思沉静下来，悄悄地整理着纷繁的思绪，然后，将生活里一些或浓或淡的忧伤，用笔下的文字，姿意的释放，让那种心跳或心痛的感觉，在忧伤里静静的蔓延，绽放成带泪的花朵，绽放成一种极致的美丽。
喜欢这样一种忧伤，喜欢一个人倚窗听雨，看雨丝轻舞飞扬，听雨声滴答轻响，用双手盈握飘洒的冰凉，一丝淡淡的轻愁也会柔柔浮出，就这样陶醉于一种孤独的宁静中，竟是这样的惬意与怡适。
喜欢这样一种忧伤，喜欢行走于萧瑟的秋风落叶里，随着树叶跟风缠绵后的最后忧伤落幕，心绪也在忧伤里徘徊，心烟也随着那一缕忧伤，于风声里，游走，飘荡。
喜欢这样一种忧伤，喜欢被一些人、一些事感动着，喜欢被这些情感弄得思绪万千而乐于其中；喜欢一些伤感的歌曲，喜欢沉醉于那种忧伤的旋律里不能自拔。忧伤，就是有着如此捉摸不透的魔力，有着如此震撼动人的魅力，更有着如此无与伦比的美丽。忧伤，其实是一种与生俱来的`情绪。
喜欢这样一种忧伤，只是喜欢，只是沉醉，而不是沉溺。喜欢面对忧伤，用自己喜欢的方式释放内心的烦恼；喜欢欣赏忧伤，在忧伤里体会那一点点的酸甜苦辣。忧伤，并不是痛苦不堪，也不是刻意营造哀愁；忧伤，只是一种人生的态度，一种最真实的情感表露，与快乐同行！
都说“乐观是一种美丽”，其实忧伤，也是一种美丽，一种最真、最纯的美，是一种狂风过后平静的美，是一种经历过后沉静的美，是一种至情至性的美，是一种成熟的美！懂得忧伤，懂得伤感，情感才最丰富，情愫才最温馨，心境才最善良。忧伤，是生活中的绿叶，常常会在不经意间点缀着生活的美丽。
忧伤，虽然有一点点伤感，一点点痛楚，一点点寂寞，但仍然以其独有的美丽，在生活里，在生命里，在你我之间诠释着人生中精彩的片断。
拥有忧伤，珍视忧伤，人生路上，情感定会丰富多彩，生活定会精致而美丽！
生活日记 篇5
今天。我明白了一个道理：生活也是老师。一个人只要细心观察。就可以在生活中学到无所不有的知识。是什么事情使我明白了这个道理呢？请大家听我慢慢讲来。
有一天。我们正在为庆祝元旦而做准备。我是帮着吹气球的。当我吹了6、7个的时候。突然。耳边传来了一股气流的声音。紧接着。一股强气流冲着我的耳朵飞来。“呼……”。可恶的李昕。用她刚吹起来的气球向着我喷气。我有点生气。就在那一瞬间。我灵机一动，想了一个办法。我拿了一个我刚吹好的气球（没系扣），往里插了一根吸管。又用胶带贴好口，“呼……”那根吸管飞了出去。可第二次的时候胶带就爆了。因为我想吸管一碰地就脏了。而且再一插进气球里，气球的口也脏了，还要继续吹气球。所以我没有再玩。但是我明白的道理没有变：用气流推动吸管向前喷。
放学了，我走到半路的时候，听到“砰”的一声，原来是一个人把一个“239”空瓶踩爆了。我心想 ：把气球换成矿泉水瓶，把胶带换成橡皮泥。不过。我试了一次。吸管太短了，没成功。我又找了一个粗一些的吸管插上。用力一捏矿泉水瓶，只见吸管飞了出去，足有20多步远。“成功了！”我欢呼着。
又是一天，我去李村公园玩儿，看见一个矿泉水瓶浮在水上。我灵机一动，有了。回到家，我找出7、8个矿泉水瓶。用他们做了一艘大帆船。当然帆是用纸壳做的'。我迫不及待的带着我的大帆船来到李村公园的水塘边，小心的把帆船放到水里。随着风的吹动，我的大帆船行在水中向前航行起来，太好玩了。我还用手拨动水推帆船前进呢。后来，我又用橡皮筋给船安装了一个无电马达。也就是在两个瓶盖中间套一个橡皮筋，把冰糕棍穿进去扭一扭，一松手就发动马达了。
看，生活中处处都藏着知识，只要我们细心观察，认真思考，总能发现其中的奥妙，从中得到启发。
我自己也编了一句自认的名言：不要说是因为别人聪明，干的事多，得到的启发多；而是别人善于思考这件事的启发。
生活日记 篇6
耶！放假了！我们几个正商量着去哪玩呢，爸爸走过来说：“给你们个建议，去西沽公园吧？”我们异口同声地回答：“好！”
我们到了西沽，眼前是两座假山，上去玩玩！这山还真好爬，两三步就爬上去了。没什么意思！山上都是沙子，我眼睛一转，整整他们！
我蹲下身，抓起一把沙子就往伙伴身上洒，他们没生气反倒坏坏地笑着。不行！大事不妙，集体反攻啊，三十六计——走为上！我逃！可这哪逃得过他们的法眼啊，他们四个人八只手啊！一起向我身上泼，哎呀！背里背外都是沙子，又隔又闷。不管了！我跟你们拼了！我手拿两把沙子往他们嘴里塞，他们也不示弱，抓住我就往我背后倒。“不行了！停战！停战！”其中一个终于坚持不住了！
我们吐沙子的吐沙子，倒沙子的`倒沙子。大家互相看了看，那狼狈的样子，集体哈哈大笑起来！休息得差不多了，太阳也快落山了，我们有说有笑地下了山，谈论着“回家洗个热水澡，空调一开，钻被窝里吃零食喽！”
假期的这次“大战”真好玩儿啊！它让我忘记了接下来六年级的紧张，暂时舒缓了我假期补课绷紧的神经，其实生活中这样的小事很多，这样的快乐也很多，它们都等着我们去发现呢！
生活日记 篇7
我语文老师不咋的。
就是话比别人多，还有谁要是和我的语文老师比话多我敢保证他一定是生不如死。
因为我的语文老师是学校的最牛的一个，我的'语文老师只要说一没人敢说第二，所以他是我学校里面最牛的一位老师。
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