【热门】日记优秀作文汇编五篇
一天的时间即将结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。日记你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的日记优秀作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
日记优秀作文 篇1
今天我们期待以久的圣诞晚会终于开始了，本次晚会的主题叫<<梦的故事>>。
第一个节目是所有国际班的一个大合唱，拉开幕布，我看到了许多观众，那都是我们的爸爸妈妈在为我们加油呢！
这一个节目完了之后，我们就去后台准备下一个节目，该到我们的节目了，我们穿着白色的紧身服上台了，我们带着一个闪闪发光的眼镜，胸上贴着一个字母，我的字母是J，这个节目的名字叫<<卡通英雄>>，是jessica为我们准备的。
这一个节目完了之后呢，第十一个节目也是我们的，所以我们赶紧就去换下一身衣服，这次我们是在车上换的，妈妈帮我们换衣服都出汗了，表演结束后，我们座车回了学校，虽然很累，但是我们很激动，我期待下一个圣诞节的到来！
日记优秀作文 篇2
今天上午，我帮妈妈洗碗，一不小心挤多了洗洁精，我又把一半的洗洁精倒入瓶子里。
哇，端起锅可真重呀！把我的小手都压扁了，还红了呢，可我还是把它端到了水龙头下面。
我开始洗碗了，我把很油的锅碗先用刷子洗干净。又打开水龙头，把泡沫洗干净，这才真正的洗干净呢。妈妈夸我真懂事，我可开心了。
今天，我很不开心，因为有几个同学写得日记很不好，老师很生气，让大家重写。
不过老师是爱我们的，让我们多写日记多练习练习。
可是写日记时，总有人说话，让我写的很慢，我让他们专心写日记，可是他们就是不听。
我自言自语：“不听，不听算了。”我很生气。
可我也是为他们好啊，我还是写自己的吧。
日记优秀作文 篇3
今天，我们班眼保健操得到了三角形。
因为扬航天的一个打拇指，就是一打拇指让我们一个星期的青苹果没了。我们班已经是全校青苹果最少的一个，班里的同学都在努力追赶，何况今天才是新期一呢。
我是班里的卫生委员，也是管眼保健操，班级扣分。我很难过。
我想明天，服务队员来了，我跟服务队员说说。放过我们这一次。
日记优秀作文 篇4
在我的老家有一句俗语：“腊八腊八，冻掉下巴”。由于进了腊月门，天气也就真正的到了“数九寒天”了，所以，腊八这一天，家家都要做粘米饭，“沾沾下巴”。
腊八节，在我国历史上也算得上是悠久绵长了，各地的习俗不同，过法也就不同，饮食的差异也很大。但是，它的受重视程度可不比其他的传统节日差。由于过了腊八，就离过年不远，年味也就越来越浓了。
小的时候，过腊八这一天，总能让我们吃上一碗又粘又香的黄米干饭。每人再给那么一小勺白糖，吃得那个香啊!就觉得老过这样的腊八多好。可是经历过那个年代的人，腊八吃粘米饭，其实是很奢侈的事情，粮店里定量供应的粮食中没黄米。有的人家农村有亲戚种的或者有什么其它门道搞到的，否则，所谓的腊八饭，就只能用带粘性的其它米来充当了。不管怎样，们对腊八的盼望值还是很高的'，由于能吃上一顿饱饭啊。
日记优秀作文 篇5
很高兴于昨天傍晚收到李老师的书，匆匆忙忙地看了一部分，于是又匆匆忙忙地写了这些，权当对李老师的感谢和敬意！
美在“日记”
这一本《关于日记的日记》，其实质是李老师指导学生写作的一个个讲座，目的是教会学生写作，让学生乐于写作，善于写作。但取名“日记“，让学生“日记”，完全淡化了作文教学的意图，给了学生一个相当自由、轻松写作的思考氛围。因为让学生学会写作，首先要给学生一个写作的宽泛路径，不要人为地堵死他们思考的路径，缩小他们写作的范围。而“日记”却能达到如此效果，给了学生思想自由飞翔的一个空间，让学生在这个空间里自由地涂脂抹粉。
美在过程
关于指导学生写作的讲座、教学方案和书籍可以说是多如牛毛，而李老师的教学成功在于指导学生写作的过程实践。让学生参与整个写作过程的理论总结和概括，把一个个问题抛给了学生，让学生在问题中分析，在评价中思考，在思考中提升，从而在一个个问题呈现中抽象出理性的东西。在这个过程中学生学会了分析，学会了总结和提炼，学会了理性思考，学生只有达到这个层面才能少犯错误、不犯错误，使思想由偏面变得全面，从而趋于不断的成熟和完善，最终达到学生写作的进步。文字是思想的符号，只有思想进步了，灰色的铅字才更有灵性，更有可读性。
美在以学生为本
整本书由七个板块组成，每一个板块在围绕一个中心解决一个问题。李老师起着一个引导者的作用，解决问题的真正主体是学生自己。整个教学过程让学生成为解决问题的主人，学生自然是兴趣盎然。而文中呈现的案例也来自学生的习作，让这些习作充分暴露在大家的目光之下，互相评阅，真情地肯定优点，信服地指出缺点，这个过程学生又是一个与自己灵魂充分互动的过程，与自己切身利益息息相关的过程，在这个过程中学生的头脑始终保持着情绪兴奋和思想张扬的过程，而不是与自己无关，事不关己，高高挂起的过程。显然，在这个过程中不仅仅是学生作文智力提高的过程，又是学生作文非智力提高的过程。二者不断的互动，才使学生提高来得快和又有效。
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