数学日记作文合集八篇
忙碌而充实的一天结束了，在你心中有什么感想呢？立即行动起来写一篇日记吧。日记怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的数学日记作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学日记作文 篇1
20xx 年3月8日 星期一 阴
二一班 马天
今天，妈妈买了9个苹果，妈妈说：“马天，你分给我们3人，一人几个苹果？”我说：“好吧！”我先给了爸爸一个苹果，又给了妈妈一个苹果，我拿了一个苹果。接着又给爸爸了一个苹果，又给妈妈了一个苹果，我再拿一个苹果。我一看剩下3个苹果了。我说：“那当然是每人3个了。”妈妈说：“马天真棒！”我问妈妈：“您知道这叫什么分吗？”妈妈说：“不知道。”我说：“这叫平均分。”妈妈说：“马天现在知道得比妈妈知道的还多呢！” 听了妈妈的话，我高兴的一蹦三尺高！
这是马天自己写的，下面是我帮他修改过的，希望同行多提宝贵意见！
今天,妈妈买了9个苹果,笑着对我说:“把这些苹果分给你和爸爸妈妈,你会怎么分呢?”我想起了我们今天学的平均分的知识,自信地说: “我分分看吧.”
我先给爸爸妈妈每人一个,又拿一个放在了我的面前，学着老师的语气说：“怎么样，一人一个，不偏不向，没有意见吧！”爸爸妈妈看着我，抿着嘴笑着，等着我继续分。就这样，一人一个，直到把9个苹果分完。
“您知道这叫什么分吗？”我今天就过把老师瘾，故意严肃地问妈妈。妈妈的头摇的像波浪鼓，直说不知道。我说：“告诉您吧，这叫平均分。”妈妈说：“马天现在知道的比妈妈的多得多呀，马老师真了不起！”听了妈妈的话，我高兴的一蹦三尺高！
上课的时候，我还要认真听，把老师讲的知识都学会，还要当妈妈的小老师！
数学日记作文 篇2
今天，我们学了《什么是面积》这一课，老师告诉我们：“物体的表面或封闭图形的大小就是它的表面积。”接着，我们做了一个游戏，这个游戏叫作比手掌。我们先从小组中比出谁是最大的，然后再在班里比出最大的，我们玩的很开心。
接下来，我们又学习了《量一量》这一课。老师教了我们：1平方千米，1平方米，1平方分米，1平方厘米和1平方毫米，然后，又让我们连读了五遍。最后老师教了我们正方形和长方形的面积公式，分别是正方形的面积=边长×边长；长方形的面积=长×宽，对此，老师给我们布置了一项课外作业，测量数学课本的面积，下课后，我量出了数学课本的长和宽，想起了长方形的面积公式，便算出了数学课本的面积。
今天，我认识了面积这个“新朋友”我很开心。还学会了怎样计算物体的面积，我以后一定要把它——面积运用到日常生活中去。
数学日记作文 篇3
这次期末数学考试，有一道挑战题，我做错了，暑假我搞懂了这道题，其实非常简单。
同学们排队做操从前、后、左、右数，小红都是第五个，队伍中一共有多少人？
因为从前、后、左、右数，小红都是第五个，所以用5+5-1=9人再用正方形面积公式求出9X9=81人就得出队伍一共有81人。其实这道题我不应该做错，就是因为没动脑筋，看来我数学还要加把劲。还有一道看似简单做时难的题，40名同学在做3道数学题时，有25人做对第一题，有28人做对第二题，有31人做对第三题。那么至少有多少人做对了三道题？
先用25+28-40=13人，求出做对前两道题的人数，再用13+31-40=4人，就得出做对三道题的人数有4人。你做对了吗？
看来数学还要多动脑筋，每次思考再不像一、二年级那么简单了，上四年级了我要好好学数学，遇到难题不懂就问，再不偷懒了！
数学日记作文 篇4
今天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0.5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了应该10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原来是数学帮了个忙。
我也有一回，今天的事情终于发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙不过来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙不过来。”“
这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。
范文四
数学日记作文 篇5
今天晚上，我和妈妈、小姨来到解百购物，小姨得知我学习不错，便决定出题考考我。在一个品牌的特卖处，小姨选了一件外套，价格2258元，打3折。妈妈挑了一条裤子，价格858元，同样打3折。妈妈她们犹豫到底要不要买，售货员见状便说两件都买可以打2.5折，商场又有折后一次性实付满500送50元的活动。
这时小姨出了第一题，叫我算算怎么买便宜。目前有2种方案，一种是一次性付款，打2.5折；一种是分开付款。我毫不犹豫的选择了第二种，并建议小姨的外套先买更便宜。而小姨却神秘地朝我笑笑，说：“是吗？那就算算看吧。”我在纸上反复验算，却发现第一种方案远比第二种便宜的多。我问道：“小姨，您是如何在短时间内得出结论的呢?”小姨说:“只要把两件衣服折后价格之和乘以3折与2.5折的差后再与50比较就行了。”对呀！我怎么没想到呢！
小姨接着考我，让我算算用第一种方案比原价便宜多少。这个简单，两个数一减，我很快便算了出来：“2337元！”“这回终于对了！”小姨说道。
这次购物，我收获盛丰。除了物质上的`收获，精神上也得到了补充。
数学日记作文 篇6
很久前的一天晚上，数学书爷爷家里可真热闹呀！因为数学书爷爷的两个孩子——正数和负数发生了争吵。他们在争论谁的用途大。
哥哥正数先开口了：“我的用途大，生活中到处都有我的身影。例如：人们计数是要用到我；算账是要用到我；温度计上也有我的身影。总之，生活中我是必不可少的。人们都喜欢我。我的功劳最大。”弟弟负数说：“我的用途也不少，比如：温度计在表示零下几度时就要用上我，算账时，表示亏损时也要用到我。生活中同样不能没有我。我的功劳也不小。”正数说：“生活中虽然很多地方用到你负数，但很多地方人们都不喜欢你，如：商场伤的盈亏问题，商家都喜欢我，因为我代表盈利，也就是赚了多少钱，而你却代表亏损，也就是赔了多少钱。所以人们不喜欢你。因此我的用途比你大。”负数说：“虽然有时人们不喜欢我，但缺了我，生活中会用许多的不便。如：人们将无法记录零以下的数字。这是很不方便的。因此我的功劳最大。”哥俩因此发生了激烈的争吵，甚至还动起手来。这时，数学书爷爷说话了。“孩子们呀！不要争吵了，你们各有各的用处，人类缺少了谁都是不行的。你们应该和睦相处，共同为人类做贡献。这样人们才会真正的喜欢你们，你们才能真正发挥自己的用处。”正数和负数哥俩听了，觉得爷爷说的很对，从此以后他们再也没有争吵了，团结合作一起为人类服务，成了人类的好朋友。
数学日记作文 篇7
我很喜欢数学。因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。今天，我又学会了一个新知识，那就是——加、减法的简便算法。学了加减法的简便算法，我的计算速度快了许多，学习计算更加轻松。举个例子说说吧！比如：367+498=？我只要这样想：把498看作500来加，然后用367+500，发现多加了2，于是我便在和里减去2，结果得到865。而796+295呢？我这样想：796可以看作800来加，而295可以看作300，一个多加了4，另一个多加了5，于是算式就变成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！学完了加法的简便算法，再来学习减法的简便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我脑袋瓜轻轻一动，就有方法了。我先把299看作300来减，因为多减了1，所以只要结果中加上1，就是用483-300+1=184，这样就好算多了。不过呢，我可警告你一句：计算减法最好别动被减数的主意，要不可就麻烦咯！现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我学会迅速的计算结果，数学真的是让我回味无穷！
数学日记作文 篇8
如火如荼的“高升实小数学周”在上一周完美地落下了帷幕。而我成功地参加了所有活动，并取得了不错的成绩，当然，我在这一次“数学周”中的体会也是独到的。
（一）手抄报
“手抄报”这个词对于我这个完全没有艺术细胞的人来说是一个令我胆颤的词语，因为每一次我做出来的手抄报都会“荣登”全班倒数前三！所以每一次我都只是乱勾几笔就完事了，但这一次，我在心里发誓：要在这一次做好手抄报！我将全部心血倾注到了这张手抄报上，最终，我的手抄报虽比不上车韵竹，但我还是获得了大家的好评。
（二）展板奥数题
我是一个数学题爱好者，在何老师迅速地把题发到班级QQ群后，我立刻将题打印了出来。我用双手小心地把题放在了书桌上，仔细的审题，用心的做题。当我得知我的题获得了80分的高分时，我不禁在心中欢呼呼雀跃起来。
（三）“疯狂计算”，奥数预赛
这一次的“疯狂计算”可谓是意义非凡，因为它关系到你能不能参加周五下午的奥数竞赛。我提起笔，铺好卷子，开始了为时30分钟的战斗，在这期间，我的额头不止一次渗出了密集的汗珠，心急得像热锅上的蚂蚁。30分钟过去了，我的心中压着的一块巨石终于落了下来，将卷子交到了何老师的手中静候结果。第二天，我的努力得到了回报—— 一张100分的卷子和预赛通过进入了决赛！
（四）奥数决赛
监考老师迈着沉重的步子进入了考场，全场人都屏住了呼吸，考场的空气仿佛凝固了一般。老师一声令下，全部人都开始做题，连一根针掉在地上的声音都听得到。结束了，一切都结束了，我满怀信心地手捧我智慧的结晶——卷子交给了老师。而等待我的却是120分的满分，只得了90分！我心灰意冷了，只因为我因为预赛的满分而骄傲了，才只取得了平平常常的成绩。
“虚心万事能成，自满十事九空”这便是我从这次活动中悟出的点点道理。这次活动虽有遗憾，但我不会丧气，我只会调整心态，迎接下一次“数学周”。
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