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应聘代课教师笔试题目及答案
笔试真题精选
1.关于识字与写字教学，下列说法不当的一项是( )。
A.每个学段都要求学生写字姿势正确，养成良好的写字习惯
B.每个学段都要求学生能用硬笔、毛笔写好楷书
C.第一学段能用音序检字法和部首检字法查字典
D.汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动与游戏的形式
2.下列关于性格的描述不正确的是( )。[易错题]
A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B.性格更多地受到后天环境的影响
C.性格没有好坏之分
D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统
3.人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的( )。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
4.《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻( )。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
5. 个体身心发展中起主导作用的是( )。
A.遗传
B.学校教育
C.环境
D.家庭教育
6.在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是( )。
A.教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考
B.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
C.阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
D.要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。
7.取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧。这种情绪状态是( )。
A.心境
B.应激
C.激情
D.热情
8. 国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由( )规定。[易错题]
A.县级教育行政部门
B.地市级教育行政部门
C.省级教育行政部门
D.国务院教育行政部门
9.在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是( )。
A.耶基斯一多德森定律
B.皮格马利翁效应
C.罗森塔尔效应
D.晕轮效应
10.( )的基本程序：第一诱导学习动机;第二感知教材;第三理解教材;第四巩固知识;第五运用知识：第六检查反馈。
A.讲解接受教学模式
B.自学辅导模式
C.掌握学习教学模式
D.发现学习教学模式
金属质感分割线
参考答案：
1.B【参考解析】第一学段只要求“努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁”，未要求用毛笔写好楷书。
2.C【参考解析】性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上，表现了一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。性格有好、坏之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。
3.A【参考解析】人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。用红笔画出重点，有利于在重新阅读时帮助学生优先选择阅读内容，属于知觉选择性的体现。故选A。
4.C【参考解析】“学不躐等”：学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”：教师杂乱地施教.学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性，在教学中循序渐进。
5.B【参考解析】学校教育在个体身心发展中起主导作用。
6.C【参考解析】本题考查“阅读教学”教学的意义。C选项中的“阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。”属于综合性学习，不属于阅读教学。故选择C选项。
7.C【参考解析】激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。
8.D【参考解析】国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
9.A【参考解析】选项A耶基斯一多德森定律是关于任务难度和动机水平的理论;B项皮格马利翁效应是关于教师期待影响学生成绩的理论;C项罗森塔尔效应是皮格马利翁效应的另一种表达方式;D项晕轮效应是社会心理学中印象形成和印象管理中的一种现象。本题中，“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，三种不同难度的情境，对应三种不同的动机激发水平，这其中所体现的是耶基斯-多德森定律，因此本题的正确答案为A。
10.A【参考解析】这是讲解接受教学模式的基本程序。
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