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批改作文评语语文小学200条
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是评语了吧，评语于细微之处肯定被评价对象的进步，鼓励其自信。你知道评语怎样写才恰当吗？下面是小编精心整理的批改作文评语语文小学，希望能够帮助到大家。
1、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
2、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
3、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
4、加入人物行为，使画面生动。
5、详略安排不当，主次不够分明。
6、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
7、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
8、细节描写颇具匠心。极富功底。
9、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
10、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯
11、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
12、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
13、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
14、这段描述读来令人感动。
15、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
16、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
17、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！
18、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
19、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
20、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
21、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。
22、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
23、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
24、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
25、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
26、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
27、开头出手不凡，吸引读者
28、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
29、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
30、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
31、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
32、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
33、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。
34、文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。
35、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
36、文章简洁明了，语言平淡朴实。
37、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
38、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
39、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
40、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
41、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
42、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
43、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
44、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
45、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
46、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
47、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
48、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
49、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
50、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
51、你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。
52、语言简练，规范，开篇吸引人。
53、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
54、过渡自然，每一段交待得很清楚。
55、会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……
56、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
57、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
58、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
59、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
60、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
61、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
62、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。
63、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
64、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
65、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
66、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
67、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
68、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
69、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
70、由景生情，结尾自然。
71、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
72、不足之处：个别语言表述不够精准，如第二段“精彩是自己收获的”应该删去；第三段的内容处理可以更好。
73、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
74、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
75、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
76、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
77、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
78、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
79、真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。
80、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
81、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
82、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
83、文章想象合情合理，情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
84、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
85、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
86、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
87、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
88、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
89、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
90、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
91、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。
92、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
93、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
94、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
95、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
96、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
97、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
98、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
99、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
100、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
101、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
102、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作
103、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
104、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
105、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
106、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
107、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
108、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
109、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
110、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
111、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
112、你非常善于观察生活，能够捕捉到有意义的时刻。你是一个很有潜力的学生。
113、文章的语言很流畅，而且老师的感情也写得很好。您是老师的知己，我希望我们能互相学习，在文学的花园里采一束芬芳的花朵。
114、对不起，老师没有把这段读清楚。你愿意再给老师解释一遍吗?谢谢你!
115、你的字写得又整齐又漂亮。老师想向你学习。如果文章的选择更加新颖，一定会体现在写作上。你觉得怎么样?
116、太好了!您的文章，再现了东北人民的朴实无华，让读者感到耳目一新。语言极其流利，同理心的运用尤其聪明。你的笔很有说服力，很有感染力。努力工作，再创辉煌!
117、观察微观考察，描绘生动的材料，安排巧妙的描写，轻松的语气，正确的主旨，详细新颖的故事，清晰的文字
118、文字优美，文字生动，叙述简单，歌词真实，问题迷人。乐趣是新鲜的，流畅的，是自然的。
119、文字生动、画龙点睛、雕琢入微，栩栩如生的描写深刻而生动的语句优美，生动的描写生动的描写，严谨的结构
120、材料新颖，文笔精巧，叙述细致，文字流畅自由，布局新颖有趣，文字简洁。
121、层次分明，结构严谨、生动、有趣、哀痛、悲伤、感动、感动、由衷、感动、感动、感动、感动、感动、感动
122、简单而有趣，相当不错的主意，演讲也清晰而富有感情，认识到不平凡的话，一次一个去。
123、这篇文章很短，它意味着一种深刻的写作风格。回味无穷。
124、描述细致，相当有趣，优雅，但用词恰当，意境也很好地解释了细节，语言也很相关。
125、措辞恰当，论点公正，而且可以非常简洁。他们是有序和顺利。
126、笔调圆圆的，正确的意见结构严谨，论点开阔而容易。
127、合理的推理，率直而清晰的写作，正确而简单的见解，清晰而清晰的分析，文字也舒服
128、用例恰当，说明清晰，文字依然开放，描述不够精彩，句子流畅，但开头和结尾不能呼应。
129、内容不够，结构不够紧凑，文字华丽，内容丰富，叙事流畅，然后是精美的文字生涩，没有达到目的。
130、文本是仓促的，缺少修辞格就能达到修辞格的意思，然后再寻求修辞格的修辞格仍被称为通顺，而缺少精练的词语则重复冗杂
131、文字太多，文字段落不够生动要清晰，前后不要倒置太多的闲散文字，要力求简洁，描写要深刻
132、词语可以采用，仍在等待磨炼的链条变得清晰，句末稍差，表示比以前进步缓慢，希望再来一次
133、语言不能表达感情。语言不能表达感情。语言没有意义。
134、语言是多余的，文字不容易写，但精细的句子链是原始的，意思是未知的。
135、引文不恰当，意义不详细，虽然主题的目的不明确，意义不明确，用词不正确，语气不一致。
136、我不知道太多，我不知道怎么说它太穷了，原因没有足够的组织，文字也不清楚。
137、虽然意图是好的，但是文本不清晰，语言也不详细。
138、以环境烘托人物的心情情景交融情现景中景随景现。
139、详略安排不当主次不够分明。
140、从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
141、环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
142、巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
143、观点明确好恶立场分明使人一目了然。
144、心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
145、能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
146、景物描写传神逼真遣词造句贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
147、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
148、想像奇妙既源于生活不失生活的真实又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力。
149、内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。与时代气息不符内容过于陈旧老化。
150、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
151、情节大起大落转换太快不够连贯自然。
152、文章虽短，但叙述生动、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神、
153、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”
154、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
155、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
156、“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
157、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？
158、前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。
159、事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
160、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
161、情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
162、未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
163、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
164、对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
165、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
166、外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生”。
167、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
168、情节变化平淡无奇缺乏新意。
169、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
170、叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。
171、本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
172、家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
173、活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。身为班级劳动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励，但学习上你步子迈得太小，这学年即将过去了，但你仍然没发挥出自身的潜能，优秀成绩一次次与你擦肩而过，望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。
174、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力、
175、感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
176、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，
177、文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界、
178、神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
179、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
180、虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
181、主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。
182、选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
183、想像丰富构思奇特且不脱离生活的真实扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维让人觉得生动有趣。
184、选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
185、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了、
186、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
187、过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
188、通过仔细观察，采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣、
189、主题严肃思想高尚进取心较强。
190、只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
191、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。
192、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
193、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
194、主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
195、情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
196、本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
197、细节抓得好。选取生活中的一个片段、语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
198、主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
199、虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
200、不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
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