长征精神作文评语（精选120句）
在日常学习、工作抑或是生活中，说到评语，大家肯定都不陌生吧，评语的内容包括被考评者的工作业绩、工作表现、优缺点和需努力的方向。什么样的评语才是好的呢？下面是小编为大家整理的长征精神作文评语（精选120句），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、重点突出，中心明确，立意鲜明。
2、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
5、中心不够明确，立意不够清晰。
6、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
7、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
8、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
9、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
10、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
11、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
12、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
13、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
14、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
15、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
16、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
17、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
18、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
19、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
20、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
21、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
22、详略安排不当，主次不够分明。
23、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
24、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
25、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
26、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
27、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
28、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
29、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
30、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
31、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
32、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
33、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
34、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
35、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
36、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
37、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
38、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
39、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
40、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
41、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
42、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
43、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
44、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
45、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
46、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
47、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
48、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
49、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
50、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
51、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
52、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
53、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
54、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
55、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。 事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
56、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
57、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
58、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用
59、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
60、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
61、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
62、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力
63、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永
64、音乐是美的，而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象，多美啊
65、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感
66、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃
67、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣
68、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手
69、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉
70、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作
71、"老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！"
72、"当你把自己的"杰作"——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。"
73、"你把拔河比赛中的"长绳"比作"拿不定主意的孩子"，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
74、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
75、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧
76、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊
77、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗
78、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天
79、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
80、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
81、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡
82、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神
83、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力
84、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了
85、以长征精神为动力，鼓励人们在生活中勇敢面对困难，积极进取，具有积极的引导作用。
86、文章以长征精神为主题，立意高远，深刻阐述了长征精神的内涵和价值，令人深思。
87、开篇点题，简洁明了地引出长征精神，为后文的论述奠定了坚实的基础。
88、对长征历史的回顾详实而生动，让读者仿佛置身于那段艰苦卓绝的岁月，增强了文章的感染力。
89、论述长征精神的各个方面，如坚韧不拔、勇往直前、团结协作等，条理清晰，论据充分。
90、语言优美，用词准确，生动地描绘了长征的壮丽画卷，展现了长征精神的伟大。
91、巧妙运用事例和名言警句，丰富了文章的内容，增强了文章的说服力。
92、结尾处升华主题，呼吁人们传承和弘扬长征精神，具有强烈的现实意义。
93、作文结构严谨，层次分明，过渡自然，体现了作者良好的写作功底。
94、通过对长征精神的解读，表达了作者对革命先辈的敬仰之情，情感真挚。
95、以小见大，从个人的角度出发，阐述长征精神对自己的启示，使文章更具亲和力。
96、对长征精神的理解深刻，能够结合实际生活进行思考，具有一定的思想深度。
97、描写细腻，生动地展现了长征途中的艰难险阻和红军战士的英勇无畏。
98、文章充满正能量，激发了读者的爱国热情和奋斗精神。
99、引用长征中的经典故事，使文章更加生动有趣，同时也加深了读者对长征精神的理解。
100、语言简洁明快，不拖泥带水，让读者能够轻松地理解文章的主旨。
101、从不同的角度探讨长征精神，如历史意义、现实价值等，使文章内容更加丰富。
102、作者对长征精神的感悟深刻，能够用自己的语言表达出来，具有独特的见解。
103、以长征精神为线索，贯穿全文，使文章的主题更加明确。
104、文章中运用了对比的手法，突出了长征精神的伟大和珍贵。
105、对长征精神的传承提出了具体的建议，具有一定的可操作性。
106、作文的标题新颖独特，能够吸引读者的注意力。
107、开头引人入胜，通过提问等方式引发读者的思考，激发了读者的阅读兴趣。
108、论述过程中逻辑严密，环环相扣，让读者能够清晰地理解作者的观点。
109、语言富有感染力，能够打动读者的心灵，引起读者的共鸣。
110、结合当前社会现实，阐述长征精神的时代意义，使文章更具时代感。
111、文章中对红军战士的描写生动形象，展现了他们的高尚品质和伟大精神。
112、以长征精神为主题，展开丰富的联想和想象，使文章更加富有创意。
113、结尾简洁有力，给读者留下了深刻的印象。
114、对长征精神的阐述深入浅出，适合不同年龄段的读者阅读。
115、作文中运用了排比等修辞手法，增强了文章的语言表现力。
116、从历史的角度出发，分析长征精神的形成和发展，使读者对长征精神有了更全面的认识。
117、以具体的人物事迹为例，展现长征精神在不同人身上的体现，使文章更加具体可感。
118、语言朴实无华，却能真实地表达出对长征精神的敬仰之情。
119、文章的结构合理，详略得当，重点突出了长征精神的核心内容。
120、对长征精神的理解具有一定的深度和广度，能够给读者带来新的思考。
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