社区对一年级学生评语

时间：2020-11-20 13:28:44 学生评语我要投稿

社区对一年级学生评语大全

　　以下是为大家整理的关于社区对ㄧ年级学生评语的文章,希望大家能够喜欢!

社区对一年级学生评语大全

　　社区对年级学生评语篇一：家长和社区对学生综合素质的评价

　　我校采取多元主体评价方式，自我评价、同学评价、教师评价、家长评价和社区评价相结合，每个主体都不可缺失。所以，创建学校、家庭与社会的三位一体的育人环境，才能形成完整的、各有侧重的、评价主体之间共同探讨发展策略的机制，促进学生健康成长。家长和社区评价占评价主体的2/5，而且这两个评价主体不属于学校的管理对象，具有较强的社会性，因此可控性、制约性极差，是学生综合素质评价中的难点，不突破就会使我们的综合素质评价方案流于形式。所以，通过学校的协调努力，家长和社区评价能否做到位，将决定学生综合素质评价的成败。

　　一、家长评价的功能作用

　　1、综合素质评价是一个多元、完整的评价体系，家长评价会实现家庭教育和学校教育的有机结合。

　　2、家长评价重在发挥家庭教育功能，重视家庭内部各成员间的平等对话、正确引导和亲情感召。

　　3、家长的评价视角独特，无可替代，可为学校教育提供有价值的素材，共同规划学生的未来。

　　4、家长评价对学生、家长的成长促进作用巨大，家长评价还将推动教师的进步。

　　二、家长评价的实施过程

　　1、舆论宣传营造氛围----新闻媒体、学生影响。学校要和新闻

　　媒体保持密切联系，把省有关综合素质评价的文件规定及各种综合素质评价方面的活动宣传报道出去，形成有利的社会舆论氛围。同时学校在对学生进行综合素质评价方案宣传教育的同时，引导学生在家长面前做好宣传员。这样通过外在媒体和内在子女影响，会为提高家长的认识打下较好的基础。

　　2、帮助家长提高认识----家长会议、宣传材料。帮助家长正确理解评价的目的和方法是学校不可推卸的责任。可以通过宣传单、家长会和家长学校等形式，保证家长同学生、教师的认识同步提高，懂得评价在于学生的发展与提高，通过自己的期望和鞭策促使学生更好更快地发展，使家长避免亲情使然，突出子女优点回避弱点。

　　3、家长参与逐渐认可----征求意见、主题调查。学校实施评价的整个过程要有家长全程参与。除个别走访、小型座谈会之外，以调查表的形式进行反馈调研是一个非常灵活有效的方式。明确每次调查的主题，以征求意见建议的形式，反馈评价实施的效果与存在的问题及改进的方法等，引导调动家长参与的积极性，使家长随评价的深入而认识也逐渐提高。

　　4、沟通指导写实评价----评语点评、交流指导。家长评价的着眼点应以写实为主，既可为总结性评价提供事实依据，也可以保证过程性评价的针对性和真实性，更主要的是可以使家长很快掌握。学校尤其是班主任要加强和家长的沟通，及时进行指导。学校可采取集中收集家长评语，分类点评，指出优劣，通过互相交流学习提高。

　　三、家长评价的注意事项

　　一忌要求过高、尺度一致。综合素质评价对于家长来说和我们一样属于新生事物，我们要宽容并允许家长有个渐进的认识过程，不能操之过急。不同的家长由于文化背景的不同，认识的程度、评价的深度肯定有所不同，不能以一个尺度去要求，更不能用我们教育工作者的尺度去衡量家长。

　　二忌贪大求全、面面俱到。家长过程性评价能够忠实写实，总结性评价能评价出部分表现就可以，不必面面俱到，也不能一味拔高、贪大求全。因为这样容易产生虚假的评价，势必丧失了评价的意义，从而使评价流于形式。

　　三忌忽视发展、一锤定音。在评价的过程中我们要教育家长重视观察、及时发现学生的点滴进步和阶段变化，实事求是地给予恰到好处的评定，不能主观地、过早的给学生以定论式的结论，要以发展的眼光、鼓励的语言、期盼的心情去触动学生的进步与发展。四忌操作复杂、内容虚假。在家长评价实施的过程中，要简化操作程序、阶段清楚、目的明确。学校要制定明确的家长评价要求和操作方法，一定要做到及时评定，决不能为完成档案任务而集中补写，那就丧失了评价的意义。同时要坚决避免学生自己、同学之间或其他非法定监护人代替家长进行评价。

　　四、家长评价的保障机制

　　1、明确学生综合素质评价与其学业水平考试和普通高考的密切关系。使学生家长明确评价的重要意义和作用，及其同学业水平考试与普通高考的密切关系，是保障家长评价有效落实的最重要的基础。

　　家长较强的功利思想将促使其认真对待自己的评价义务和责任。

　　2、教育行政部门协调基础教育各阶段操作素质评价方案的一致性。基础教育是一个有机的整体，小学及初中阶段综合素质评价的连续性，将会给高中阶段评价工作奠定非常好的评价基础。同时连续一致的评价观念与手段将有助于培养目标的实现，因为育人是一个长期的行为，非一个高中阶段就能实现的。而这个评价过程需要各级教育行政部门的协调与推进。

　　3、学校领导和班主任与学生家长及时交流、准确指导和密切配合。及时沟通与交流是监督促进家长评价的有效手段。学校和班主任教师要及时发现、适时指导，纠正家长评价中出现的问题，保证家长评价顺利进行。主要以定期与不定期相结合的家长会、调查表和家访等形式进行，会取得明显实效。

　　4、政府、教育行政部门和学校分级建立奖励警示家长的阳光制度。通过各种途径奖励综合素质评价工作中表现优秀的学生家长，并通过新闻媒体公开宣传，会起到鼓励先进警示后进的作用，有利于调动家长的荣誉感和参与意识，使家长评价工作健康地开展下去。

　　五、家长评价的监测手段

　　1、通过教师评价以及社区评价的对照分析。学校、家庭和社会的三位一体、紧密结合是全面评价学生的充分手段。相互联系、相互印证、相互促进，可以使我们通过对照分析得出正确的判断。

　　2、通过学生家长共同座谈会了解家长评价。通过学生家长共同座谈会了解家长评价是非常有效的手段。学生对家长评价的态度可以

　　反映出家长评价主体的发挥效果与观察度，家长的态度也可以反映出家长评价的真实性与实际效果。

　　3、通过家长与教师沟通问题的程度与态度。学校、班主任和课任教师在与学生家长交谈沟通的过程中，既可以了解家长对评价的认识程度和评价水平，也可以发现学生家长对待评价的态度。

　　4、通过跟踪过程评价看发展性评价的层次。通过一个时期几个阶段的比较分析，我们就会发现学生家长的评价态度与水平，是否能够成为发展性评价实现育人的目标。

　　* 社区评价

　　一、社区评价的功能作用

　　1、发挥社区教育功能，了解学生在学校、家庭以外的品行表现和发展，点评在社区活动中的表现，促进全面发展。

　　2、帮助学生主动服务社区，参与社会实践，增进生存体验，形成社会意识，提高适应社会和参与社区活动的能力。

　　3、实现学校教育和社会教育的有机结合，为学校教育提供有价值的素质。有助于拓展评价领域，拓宽发展空间。

　　二、社区评价的实施过程

　　1、学习宣传明确职责----评价文件、协调会议。学校有义务使社区了解相关文件精神，明确责任和任务，这是社区评价实施过程中需要解决的首要问题。要把省有关文件印发给各个社区，积极促使当地政府领导出面协调解决沟通中存在问题，以政府的名义召开协调会议，明确各部门的职责。

　　社区对年级学生评语篇二：秋季学期小学学生评语

　　Sven温柔，你写一个美丽的词。你的工作总是那么干净，整洁，所以教师总是一遍又一遍。真正的人不揭示这句话最适合你在你的身体，你不爱的外表的话，隐藏在一个坚硬，硬，有动机的心，加上你的聪明，天赋，你学到的是特别快。看看你，这个学期多么伟大！如果你能把自己推到舞台上，全面展示自己，那会更好。来吧，你会是一个非常有前途的女孩！

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　　记住那天开放的课堂，你把自己全心全意，在舞台上解释一个最优秀的你。这个学期，你的努力是显而易见的，工作变得美丽，教室变得活泼，放学后可以停止和阅读...特别是你的文章可以在Clivia上出版。老师提醒你：学习像帆船，希望继续努力，使自己更好。

　　大科学家爱因斯坦说：天才百分之九十的汗水加百分之一的天赋，表明成功的喜悦是汗水出来的，大多数懒惰的人没有什么。你的身体最大的故障是什么 - 懒惰。懒惰让你失去了学习的方向;懒惰让你沮丧的士气;懒惰让你和成功错过了。其实，你是一个非常聪明的孩子。你有强烈的阶级荣誉感，热情的师生工作;上课时间也克服了勇气回答困难的恐惧，你展现的阶段的数字。孩子们，建立信心赢得，打败你的天敌它！当时，会有奇迹出现。

　　如果我们谈论我们的绅士阶级是最严重的，答案肯定是你。你的工作是认真的，你是我们的班主任，钱和物料管理秩序井然;你的学习是严肃的，读你的标签，美丽的工作是你的脸，优秀的成绩成为你的必须。老师觉得你想学一点活泼，积极参与活动，让更多的自己的场景自己改进。

　　虽然这个学期是有点起伏，但你的优秀就像刻在我的心。你的话特别是那么美丽，所以工作作为工作是如此精致;你的文章特别令人兴奋，是Clivia报纸的常客;你对课堂工作负有极大的责任，所以老师保证了很多;课堂回答也很令人兴奋。老师认为你在课堂活动中有自己的想法，让它会变得更加优秀。

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　　课程只有你一个人一个学期有两篇文章发表在出版物，你有很多工作发表在我们的Clivia报纸上，成为最受欢迎的作品。你的课堂思维是非常积极的，在学校阅读是你最美丽的姿势。但老师发现你的行动太慢了，总是有拖延的感觉我希望你用假期，做家务，让自己成为一点点！

　　幼稚的样子已经离开了你，因为脸是严肃和严谨的。你的学习特别严重，教室经常看到你握着高手，你的工作态度很严格，是一个好帮手老师。原来对运行速度的担心已经一去不复返了。老师希望你拿这东风，更多的阅读，更积累，每一个成功。

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　　一个学期，你从一个谨慎的局外人慢慢进入集体，你把那种农村的孩子认真，努力，纯洁的反映最生动。认真阅读，努力学习，诚实待人。但你的阅读仍然是一个字类型，你的知识太狭窄。老师提醒你，只要你阅读更多，让书成为你的攀登梯。

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