1. 在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
2. 没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
3. 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
4. 我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
5. 不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
6. 探索真理比占有真理更为可贵。
7. 追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
8. 在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!
9. 我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
10. 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
11. 人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
12. 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
13. 爱是比责任感更好的老师。
14. 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
15. 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
16. 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
17. 我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
18. 我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人 更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
19. 认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
20. 因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
21. 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
22. 发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
23. 人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
24. 人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
25. 不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
26. 人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
27. 用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
28. 在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
29. 耐心和恒心总会得到报酬的。
30. 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。