1. 在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
2. 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
3. 真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
4. 在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
5. 我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
6. 对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
7. A = x+y+z：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
8. 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
9. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
10. 光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
11. 没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
12. 一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
13. 生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
14. 只有为别人而活的生命才是值得的。
15. 我从不想未来，它来得太快。
16. 等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
17. 世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧!
18. 每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
19. 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
20. 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
21. 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
22. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
23. 雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
24. 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
25. 现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
26. 雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
27. 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
28. 现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。