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关于师德师风名言警句240句
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，多看多背一些名言可以丰富知识水平，提高自己的文学修养。那什么样的名言才是经典的名言呢？下面是小编精心整理的关于师德师风名言警句240句，希望能够帮助到大家。
1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
4、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
5、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
6、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
7、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
8、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
9、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
10、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
11、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
12、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
13、燃烧自己，照亮别人。
14、好笋出好竹，好师出好徒。
15、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
17、教师的人格是教育的基石。
18、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
19、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
20、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。
21、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
22、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
23、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
24、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——[战国]孟子
25、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
26、修心智，铸师魂，为教育事业殚精竭虑，苦中求乐；凝心神，树师德，为孩子成长呕心沥血，一生无悔。
27、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
28、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪
29、学习，让我们拥有一颗充实的心。
30、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
31、让爱的阳光照进每一颗心灵，让爱的雨露滋润每一块心田。
32、想要学生成为什么样的人，首先自己得成为什么样的人。
33、教育是一切资源最大最重要的资源。——[英国]舒玛赫
34、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——[战国]吕不韦
35、用真诚与热心去感动稚嫩的心灵，用勤劳与智慧去播撒希望的种子。
36、艺术家可以塑造人的形体，却无法塑造人的灵魂，但教师可以。
37、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——[美国]马克·吐温
38、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——[俄国]别林斯基
39、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
40、用慧眼去捕捉孩子的闪光点，用真心去欣赏孩子的成功处，用鼓励去激发孩子的自信心。
41、学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。——[明]黄宗羲
42、好笋出好竹，好师出好徒。
43、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐
44、让每位学生学得好是我的责任，让每位学生能成才是我的追求。
45、孩子的笑容能够扫除“名、利”的阴霾。
46、夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。——康有为
47、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
48、坦诚感化学生，忠诚倾注事业。
49、自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”——叶圣陶
50、对于不愿到校的家长只能家访。通过家访，了解家长的也希望孩子表现优秀，但是教育的唯一方法就是打。几次打骂之后，看孩子没有进步，也就束手无策放弃了对孩子的教育。我耐心的与家长谈话，让他们不要放弃孩子，要转变观念，改善家庭教育方式，学会尊重和理解孩子，让孩子在宽松的环境中自然明理。
51、当教师，不一定是非要做名师，但一定要争做学生的良师。
52、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
53、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。——[法国]卢梭
54、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
55、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。——[美国]爱默生
56、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
57、对人民大众的教育应该是施政的首要目标。——[法国]拿破仑
58、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
59、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
60、用真心感动学生，用真诚感化学生，用真情感染学生。
61、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。——叶圣陶
62、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——[春秋]管子
63、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基
64、明而教之，君子所以开后学也。——[唐]柳宗元
65、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
66、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
67、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。——加里宁一
68、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的。
69、孩子是天，大爱是地，把未来育在天地间。
70、愿做春凤，吹干心灵之花；甘做石阶，承受攀登步伐。
71、爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。
72、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。——孙中山
73、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
74、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——[战国]荀子
75、教师的魅力在于丰富的知识、无私的爱心、真诚的奉献。
76、爱洒教育心不悔，于无声处铸师魂。
77、没有差生，只有差异。大爱无限，师爱无疆。
78、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——[法国]巴尔扎克
79、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
80、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
81、学高为师，身正为范。
82、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
83、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
84、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
85、如果要评价一个学生的学习，看他的回答不如看他的提问。
86、大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。——冯友兰
87、引导他正确处理与父母的关系。当与父母发生冲突时，要与父母主动沟通，明白大多数时间都是因为自己做的不好才引起的矛盾，不好当面说的，也可以用书面的形式想父母解释或道歉。同时让他明白想换环境是一种逃避的做法。
88、帮助无知的人得到智慧永远是一桩功德。教育是最大或许也是最好的福祉。——[英国]吉卜林
89、修身齐家治国平天下。
90、择师不可不慎也。——礼记
91、教也者，长善而救其失者也。——礼记
92、至诚如神。
93、师也者，教之以事而喻诸德也。”
94、仁者义之本也。——礼记
95、致知在格物，格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修。
96、其德薄者其志轻。——礼记
97、严是爱，松是害。
98、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——礼记
99、择不食之地而葬。——礼记
100、凡学之道，严师为难。——礼记
101、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
102、大道之行也，天下为公。——礼记
103、至诚无息。
104、一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。《礼记·大学》
105、循循善诱，诲人不倦的是老师。
106、教也者，长善而救其失者也。
107、学然后知不足。——礼记
108、大道之行，天下为公。——礼记
109、择不食之地而葬。
110、见利不亏其义，见死不更其守。
111、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
112、古之建国，教学为先。——礼记
113、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
114、一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。
115、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚，必明；虽柔，必强。
116、大德不官，大道不器，大信不约。——礼记
117、君子务知大者远者，小人务知小者。
118、凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。——礼记
119、玉不琢，不成器。人不学，不知道。
120、恶言不出于口，忿言不反于身。
121、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——礼记
122、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
123、师也者，教之以事而喻诸德也。——礼记
124、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。——礼记
125、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
126、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
127、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色
128、不宝金玉，而忠信以为宝。
129、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
130、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——礼记
131、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。
132、师也者，教之以事而喻诸德也。”——礼记
133、水至清则无鱼，人至察则无徒。——礼记
134、记问之学，不足以为人师。
135、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚，必明；虽柔，必强。——礼记
136、举大事必慎其终始。
137、惟天下之至诚，为能化。
138、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
139、正己而不求于人。
140、古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。——礼记
141、仁者义之本也
142、其旨远，其辞文。
143、古之学者必严其师，师严而后道尊。——礼记
144、诚者，物之终绐，不诚无物；是故君子诚之为贵。——礼记
145、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽
146、不宝金玉，而忠信以为宝。——礼记
147、一个人只有把他的才智、力量全部地、勤恳地用在工作上、事业上，并且作出成绩来，这种生活才有价值，才有意义
148、论其诗不如听其声，听其声不如察。
149、博学，勤思，笃行。
150、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
151、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
152、时代的需求就是我们的追求
153、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激励、赏识能开发儿童智慧潜能。
154、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
155、播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
156、教师是研究者，是学生心灵的开拓者，是传承文化的传播者。
157、学如逆水行舟，不进则退。
158、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
159、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
160、大家齐努力，科技教育盛开花。
161、引导学生以探索的眼光去思考，那学习的过程是快乐的。
162、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
163、乐思、乐学、乐创新——创建“三乐”课堂。
164、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
165、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
166、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
167、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
168、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
169、孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。
170、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
171、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
172、好笋出好竹，好师出好徒。
173、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
174、对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面，给予学生一个提高的过程；在严方面，做到言必信，令必行。
175、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
176、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
177、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
178、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
179、时代在变，学生在变，教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。
180、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
181、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
182、师生的口味是我们追求
183、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
184、教师好似肥沃的土壤，滋养着娇贵的花朵，呵护着娇嫩的小草。
185、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
186、先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。
187、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。
188、教育的成功，不单体现在优秀生的杰出成绩，更体现在后进生的转变
189、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
190、志不强者智不达，言不信者行不果。
191、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子；用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。
192、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
193、学生的需求，我们不懈的追求。
194、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
195、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
196、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
197、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
198、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
199、今天的教育就是明天的国力，四年的教育要为四十年奠定基础
200、宽容别人等于善待自己。
201、和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。
202、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
203、从教一天，敬业一天 奉献一天，育人一天
204、把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。
205、教书育人 为人师表
206、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
207、踏踏实实工作，认认真真育人。
208、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
209、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。
210、为着教育跑外勤，餐风露雨心甘愿。
211、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
212、独物之教风，以尽匹夫之责。
213、学生没有教师，就象生活没有阳光。
214、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
215、尊重学生，把学生当成平等的人看待，教师才能赢得学生的尊敬。
216、用真情教书，用真心育人。
217、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
218、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
219、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦
220、球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
221、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
222、多一份赏识，就多一份成功的希望。
223、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
224、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
225、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
226、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
227、以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
228、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
229、要把阳光洒向教室的每个角落。
230、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
231、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
232、将一切美好传递给孩子！
233、德无常师，主善为师。
234、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
235、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
236、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
237、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
238、尽心尽力，无怨无悔。
239、我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
240、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
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