坚强的作文

时间：2023-09-03 12:46:44 励志作文我要投稿

【通用】坚强的作文7篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的坚强的作文7篇，希望能够帮助到大家。

【通用】坚强的作文7篇

坚强的作文篇1

可爱的表妹：

　　此刻，我正借着窗外的月色和辉煌的灯火，手持一杯香茗，回味《活着》一书。我想把它荐于你，这个爱哭，听到一点批评就落泪的你。

　　书中的主人公叫福贵，因为好，输掉了自己所有的家产。从此以后一家人过上了贫穷的日子。虽然家里很穷，可是福贵经常乐观地和儿子有庆一起，憧憬未来美好的生活。福贵说，生活的发展路线是：蛋变成鸡，鸡变成羊，羊变成牛。总之，生活会越变越好。

　　可是现实生活却跟他开了个残酷的.玩笑。有庆跑步很快，在学校的运动会上获得了田径冠军。福贵心想，自己没出息就算了，将来一定要把儿子培养成栋梁之才。可是有一天，县长夫人病危急需输血，正好有庆的血型和县长夫人匹配，于是让有庆献了血。可这一献血，就献出了有庆的生命。

　　后来，女儿凤霞也因为难产，在庸医的治疗下，在医院里送了性命。

　　福贵给外孙取了个名字叫苦根。失去母亲的苦根还没有长大，就失去了父亲。他经常食不果腹，饿着肚子去上学。最后，饥饿的苦根吃了过多的炒豆子，不幸撑死了。

　　亲人相继离去，只剩下孤苦伶仃的福贵和一头老黄牛，可他依然坚强地活着。

　　我相信这本书一定对你的影响很大。福贵遭受了任何人都无法承受到的伤痛，可是他依然坚强地活着。你却常因为一次小小的批评哭鼻子。你要做一个坚强的人！

　　祝

　　心想事成，学习进步

　　你的姐姐：Scarlet

　　20xx年2月12日

坚强的作文篇2

　　周一，我们四年级的全体学生在梦想剧场观看了军人叔叔们的表演，大家都很惊讶，没想到被子能被叠的那么整齐，步伐能那么整齐有力。朱校长对我们说：“从现在开始，你们就是小军人了，要以军人的标准要求自己，严格训练。”从那刻开始，我下定决心，一定努力训练，克服困难，争取做一名优秀学员。

　　接下来的三天，就是从周一到周三，教官们都严格地训练我们，偶尔有休息时间。我们在阳光下训练，开始脸被晒红，慢慢地都被晒黑了，脚就像被火烤一样。我原本动作是标准的，整齐规范，但随着时间的推移，太阳下的我越来越热，也越来越累起来。旁边的同学动作也开始杂乱，队伍不那么整齐了。我就自己给自己鼓劲，“你可以的，大家都很累，再坚持一下”，是啊，大家都在辛苦着，我绝不能放弃！于是我努力挺直腰，伸直手，继续保持着规范姿势，一直坚持了下来。

　　周四，教官选了优秀学员，但我没有被选上，我挺失望的，我没觉得比别人差呀，为什么旁边的人会被选上呢？我也没有灰心，后面的训练继续努力，证明给教官看，我可以表现的更好。在周五的军训成果汇报会上，我完全融入四（六）班的.整体，精神昂扬地迈着有力步伐，大声高喊：“雄鹰雄鹰，鹰击长风！”在会操表演中，我比平时还要认真，没有转向错误，没有与人碰击，“我做到了最好的自己！”我在心里大喊。

　　虽然我没有评上优秀学员，但我克服了骄阳、战胜了劳累，展现了坚强坚韧的一面，我很开心，为自己骄傲！

坚强的作文篇3

　　还记得那年夏天，阳光是那么灿烂，六岁的我被妈妈带到金舞门。当我雅嫩双手推开舞蹈房的大门，迎面而来的是一张张亲切的笑脸，紧接着就是把杆、镜子等东西。我目不暇接地看着，对这里一切都感到十分新奇，不一会儿，我就深深地爱上了这里。

　　这儿漂亮的舞蹈房、亲切的老师，友好的舞伴，欢乐的课堂……这一切的一切，就如同梦一般，滋润了我幼小的心灵，我心中那颗舞蹈的种子开始发芽。

　　就这样，我毫不犹豫地报上了名，上了属于我的第一节舞蹈课。上课前，我早早地就在舞蹈房里等候，因为好奇和激动，我控制不往自己的'情绪，忍不住偷着笑了。

　　终于挨到了上课，漂亮的曾老师让我们压腿。毫无舞蹈经验的我站在一旁束手无措，看到别人轻轻松松地压腿，我的心里真不是滋味。正当我一知为何是好时，曾老师注意到了我，只见她莞尔一笑，朝我走来手把手地将正确的动作教给了我，那时，我别提有多兴奋。但我自己想像其它小朋友那样压得更下面时，我才真正尝到了什么叫痛！！！

　　我卯足了劲儿，猛地往下压，只听见“咯嗒”一只声脆响。我感觉到双腿麻木了，像是被千万根扎似的，痛！痛！痛！“啊！”我小声叫了一声，努力忍住眼泪，可眼泪就像拧不紧的水龙头，从眼睛里夺眶而出，委屈感涌上心头……泪水和汗水夹杂在一起往下流，无助地把目光投向曾老师。

　　曾老师善解人意地陪我坐地一旁开导我，让我笑一个。我瞬间觉得什么疼痛都没了，便哈哈地笑着，并潇洒地抹去泪水，这种喜怒无常就是一种成长，就是一种坚强……

　　从那以后，泪水没止，但坚强一直伴随！每当流泪时，我就会想到一定要坚强，笑一笑就好了，所谓“台上三分钟，台下十年功”嘛！

　　如今，老师从曾老师换成黄老师，双从黄老师换到郑老师，一路上的风风雨雨，只有我们最清楚，我也从一懵懵懂懂的小屁孩长大成了一位活泼开朗的大姑娘，但永远不变的，还是泪水背后的坚强！

坚强的作文篇4

　　在我家小区，有一块隐蔽的大草坪。那里长满了大树，把大草坪的大半片都遮住了。平时我都一眼带过，才不去注意它呢！有一次独个儿散步，起了好奇心，一头钻进了大草坪。

　　大草坪里都是横七竖八的枯枝，时而冒出几簇小野花，其它只剩遮天蔽日的大树了。我正垂头丧气地准备返回，无意间瞥见了那几枝竖起的野花。野花的枝上长满了尖刺，洁白的花瓣向四周伸展，花芯是金黄的，挺精神的，这模样活像一位勇士：枝上的刺是那千锤百炼的剑，花瓣代表着纯洁的心和坚硬的'铠甲。那金黄的花芯是勇士飘逸着的头发。这野花已经受了风吹雨打，它们的根部拉出了一些，叶子掉落一地，但花儿却坚强地撑住了。她被寒风吹，却从未掉落一片花瓣，被暑热烤着，却从未焦黑。外表柔弱的小野花，内心却如弓弦般坚韧，和娇气的小玫瑰相比，我则更喜欢小野花刚毅的样子。

　　小野花的外表与内心都透出一种坚韧不拔的气魄，外表美，内心更美。这是我在植物中发现的一种独特的刚强美。

坚强的作文篇5

　　小草，它没有松树伯伯那样高大的身躯；没有梅花姐姐那样美丽的外表；也没有大树爷爷那苍翠欲滴的叶子，但是——它有着“野火烧不尽，春风吹又生。”的坚强毅力……

　　春天还未到来，当梅花姐姐还在“冬眠”时，小草弟弟早早的就探出了它那绿油油的小脑袋，望着这个它既陌生又熟悉的新世界。等待着春姐姐来“抚摸”它的小脑袋。

　　春姐姐伴着春风来啦~春风一吹，吹醒了小鸟，吹醒了大树，吹醒了花儿……在春姐姐的抚摸，呵护下，小草弟弟穿上了一身更加翠绿的新衣裳，小草弟弟伸了伸懒腰，开始了他新的.生活。

　　夏哥哥带着太阳公公来啦~太阳像一个大火炉一样，无情的烤着大地，鸟儿飞进了森林和太阳公公玩捉迷藏，花儿们低下了高傲的身躯，唯有小草弟弟还挺着它那小小的身躯，高昂着头，陪着寂寞的太阳公公度过炎夏。

　　不知是谁，把云朵妹妹惹哭了，“泪水”不停的滴下，雷电哥哥也生气了，发起了大怒，一场暴雨来了……有的花儿经不住暴雨的“洗礼”提前结束了生命；大树爷爷的头发也被吹得无影无踪；梅花姐姐的小脸蛋也被雷电哥哥无情的划伤了……而小草却纹丝不动的挺立着，绝不向暴雨低头……暴雨停了，雨后的小草显得更加翠绿，更加勃勃生机！

坚强的作文篇6

　　在每个班级里，总有这样一类学生，思想品质还好，上课纪律不错，就是学习跟不上，我们总习惯称之为“学困生”，在家长眼里有时也觉得不可救药，大有放弃之意。如果真是这样，那么我们如何对得起教育这一神圣的名称，如何对得起教师这一神圣的职业？“如果你放弃了一个，就全班而言是几十分之一，但是对于一个家庭而言，你放弃的却是百分之百”，在工作中，我坚持秉承这一原则，并作为我的座右铭，努力地帮助他们，使他们树立信心，因为他们有一个响亮的名字叫坚强。

　　教商贸部高考语文班，在班级里也同样有“学困生”，梁建增（化名）就是比较典型的一个。他胖乎乎的脸蛋上写着一脸的稚气，样子很可爱，与高二的年龄不相符，可一学习就会看到他愁眉苦脸的样子，字写得龙飞凤舞，基本的默写一点不会。第一次月考下来，他的语文成绩全班倒数第一，150分满，只打了56分，拉班级平均分至少近20分。针对这种情况，我仔细分析了他的情况，他性格较开朗，有上进心，有学习的能力，只是习惯基础不好。于是，我先找他谈话，帮他分析出现的错误问题，分析他的潜能，给他鼓舞信心；然后我在学习态度上进行赏识教育，抓住他一切微小的变化，给予充分肯定和表扬，稍有进步就表扬，让他看到信心。没有了信心，就没有了学习的兴趣、动力和目标，这更加激发了他上进的欲望。作业多鼓励，家长会多表扬，学生面前也多表扬，让他信心满满，学习有了很大的热情和进步。对他的缺点我基本上采取宽容的态度，但宽容不等于放纵，对他的错误我会真诚地对他说：“针对你的错误，老师不讽刺、不抱怨、甚至不批评。但是作为朋友，我应该提醒你。”晓之以理、动之以情，对方自然会心悦诚服地接受我给他提出的建议。

　　学困生都有很强的自尊心，能够敏锐地感受到老师对他们的爱抚、鼓励、嘲笑甚至轻视。他们需要自尊，需要有人赏识。诸多事实表明：责备会让孩子不知所措，更会使他们丧失自信、自尊而自暴自弃。反之，赏识可帮助学生恢复自信，使不求上进的'学生乐于求知，表现不错的学生“更上一层楼”。

　　不要吝啬对学生的赏识，只要他有一点可取的地方，都应肯定他，用信任期待的目光、诚恳亲切的话语、正当的物质奖励来表达你对他的尊重和欣赏。让学生在赏识中健康快乐地成长！

　　其次在学习方法上，我注重引导、指点。我只要有时间到班级就去指点他一下，如何记笔记，积累本怎么写，如何用，试卷的保管、订正等，在期中考试的时候，他还真不错，考了71分，提高了15分，我表扬他说：“只要跟自己比有进步，你就是最大的进步。”在这个班里，像梁建增这样的学生还有两三个，他们都存在同样的问题，我都以同样的方式予以教育，都有很大的进步，月考班级十人不及格，期中考试时只有两人不及格，学生受到很大鼓舞，我也更是干劲十足。

　　“听表扬，可令人人奋进，挨批评则常常使人沮丧。教师应从学生的错误中筛选出积极的因素，努力化批评为表扬，使他们弃误就正，不断进步。”情境教育学派温斯坦也曾经说过：“一个教师如果认识到学习者的感情和企求，他能够影响学习者的行为的机会就会增多。”

　　是的，在这个过程中，梁建增他们也退缩过，偷懒过，但只要给他足够的时间和信心，他们会给我们一个惊喜，因为学困生，有一个响亮的名字叫坚强。