历年核心考点:教师职业道德
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小学
一、《中小学教师职业道德规范》
《教师职业道德规范》》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。《中小学教师职业道德规范》》包含了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。
1.“爱国守法”——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2.“爱岗敬业”教师职业的本质要求
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
3.“关爱学生”————师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽剌、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.“教书育人”——教师天职和道德核心
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.“为人师表”————教师职业的内在要求
知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利。
6.“终身学习”教师专业发展的不竭动力
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，
与时倶进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
二、教师职业行为规范
教师职业行为规范，主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。
三、教师在教育活动中要处理好的几大关系
(一)教师与学生的关系
素质教育观下构建良好的师生关系应当从热爱学生、尊重学生、了解学生、公平公正地对待学生、严格要求学生五个具体的方面展开。
(二)教师与学生家长的关系
1.建立平等的沟通关系;
2.形成良好的沟通习惯;
3.尊重家长的人格;
4.教育学生尊重家长。
(三)教师与同事的关系
1.尊重;2.理解;3.协作。
(四)教师与教育管理者的关系
1.尊重;2.支持。
中学
一、教师职业道德
(一)教师职业道德
职业道德是人们在职业生活中应当遵守的、与职业实践有密切关系的道德规范和准则，是一定社会的一般道德在职业生活中的具体表现。
(二)教师职业道德品质
教师职业道德品质是指教师行业的.道德要求在教师个人思想和行动中表现出的稳定的特征和倾向。教师职业道德品质是教师职业道德认识、教师职业道德情感和教师职业道德行为等要素的统一体。
1.教师职业道德认识
教师职业道德认识的核心是职业道德价值观。其中，“义务”是教师职业道德认识的重要范畴，道德范畴的义务是由人的内在精神力量支持的。
2.教师职业道德情感
教师职业道德情感的重要范畴是“爱”——“教师爱”。
3.教师职业道德行为
教师职业道德行为的基本范畴是“责任”。
(三)教师职业道德在中学教育活动中的意义
1.教师职业道德是中学教师职业素质的灵魂
2.教师职业道德是中学教育目标实现的保障
3.教师职业道德是中学生全面发展的条件
二、《中小学教师职业道德规范》
(一)制定背景
2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范》，将教师职业道德规范核心表述为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
(二)具体内容
1.爱国守法
2.爱岗敬业
3.关爱学生
4.教书育人
5.为人师表
6.终身学习
(三)《教师职业道德规范》解读
1.“爱国守法”——教师职业的基本要求
2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求
3.“关爱学生”——师德的灵魂
4.“教书育人”——教师天职和道德核心
5.“为人师表”——教师职业的内在要求
6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力
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