职业兴趣的测量与应用
1.我国职业兴趣量表的引进和修订我国职业兴趣研究和西方相比起步较晚,开始的研究以引进和修订西方量表为主。
1987年,郑日昌组织修订了美国大学测验服务社(ACT)的职业兴趣、经历、技能评定量表(ACT—VIESA)。修订后称作中学生升学就业指导评定量表(VIESA—R)。该量表施测对象为中学生,样本数1400人。其中效标效度的样本数为94人,兴趣分量表和技能分量表的效标效度分别为0.352和0.254(P0.05),均达到显著水平。兴趣分量表的再测信度为0.706至0.863,技能分量表的再测信度为0.638和0.835,均达到显著水平。
1993年,时勘在其《心理咨询读本》中介绍了霍兰德的自我职业选择量表(SDS)及其使用。
1996年,龙立荣、彭平根、郑波对霍兰德1985年版的自我职业选择量表(SDS)进行了修订,并在中学生中进行了适用性的验证。施测样本数为853人,修订项目20多个,同时进行了项目分析、信效度检验。结果表明,该量表修订后具有良好的项目特性,同质信度、分半信度均达到一般心理测验要求标准,结构效度与效标关联效度亦较为理想,可以作为中学生职业指导的选用工具。
1996年,葛树人、余嘉元、万书玉翻译了1994年版的斯特朗职业兴趣调查表(SII)。互译结果表明,SII的英文与中译文之间存在着高度的一致性,两个版本大约有95%的项目达到了语言及推论上的等值性,总共317个项目中只有15个项目中英文在用词上不对等而需要转译。SII中译本能够用来全面描述中国的职业领域,可以作为对中国人进行职业兴趣测量的有效工具。
2.霍氏中国职业兴趣量表的编制
1996年,白利刚、凌文辁、方俐洛以霍兰德职业兴趣理论为依据,结合我国国情和职业分类体系特点,编制了霍氏中国职业兴趣量表。该量表项目的搜集参考了霍兰德的VPI和SDS,美国大学测验中心的VIESA(即职业兴趣、经历、技能评定)量表,中国的`职业分类体系以及国内有关的一些量表的项目。项目的组成形式由活动(Actives)、潜能(Competencies)、职业(Occupations)和自我评判(Self-estimates)四个量表组成。原始量表项目355条,通过对408名大学生调查结果的因素分析,对原始量表项目进行了筛选,筛选后的量表共保留138个项目,其中原霍兰德量表的项目78条,新增的项目60条。信度检验,量表和各个维度的再测信度在0.77和0.88之间。效度检验,验证性因素分析检验结果量表特质的会聚效度和区分效度良好,所体现的理论构想形式与霍兰德的六种职业兴趣类型理论构想基本一致,但存在一定的来自方法偏误的影响。为了考查方法偏误影响的大小,研究者采用多特质多方法的Lisrel模型各成分间的比较检验法,对模型中特质因素、方法因素和方法偏误因素等各成分的作用做了进一步的区分,考察三者各自影响作用的大小,结果表明来自方法编误的影响作用不大。检验结果,量表的信度和效度均良好。
四、职业兴趣在升学就业指导中的应用
1987年冯伯麟探讨了库德一般兴趣量表和霍兰德的VPI与卡特尔16种人格因素(16PF)之间的关系,旨在探讨中学生职业选择中的主要因素。结果表明,人格、兴趣类型和职业类型之间存在着对应关系,兴趣是影响中学生职业选择的因素之一。前面提到的郑日昌、龙立荣、凌文辁等人的研究都为中学生职业选择在职业兴趣方面提供了可操作性的工具。但是仅使用职业兴趣量表评定出个体的职业兴趣类型,其实际意义并不大,只有将个体的职业兴趣类型与相应的环境类型匹配起来,才能体现它的应用价值。因此要对中学生提供必要的升学就业指导,就必须在确定其兴趣类型的同时,还要确定其将来所处的职业环境类型。1998年,凌文辁、白利刚、方俐洛以大学科系作为“环境”,建构了大学科系的职业兴趣类型图,将个体的职业兴趣类型与大学科系直接联系起来,对高中生选择大学科系或专业有具体的指导意义。研究以16所大学31个科系1943名大学生作为研究样本,以霍氏中国职业兴趣量表作为工具,采用多维标度展开模式进行分析的同时,采用聚类分析方法进行维度表征分析,两者分析结果基本吻合,31个科系大致可分为“自然科学组”、“社会科学组”和“艺术组”三类,用Prediger公式建立的大学生科系职业兴趣类型图也验证了这一点。
五、职业兴趣在管理人员选拔配置中的应用
社会上的几千种职业,分门别类可归为15个职业群,管理是其中的一个职业群。管理人员的选拔和配置除考虑其年龄、学历和经历外,还应考虑其职业素质。职业兴趣作为职业素质的一个方面,在管理人员的职业活动中起着重要的作用。管理人员的选拔和配置应充分考虑其职业兴趣,使之与职业环境,即管理工作岗位要求的职业兴趣内容一致。
为此,笔者对管理人员的职业兴趣进行了研究。研究对象为28家企业的117名中层管理人员,其中男75名,女42名,年龄介于24—54岁之间,平均37岁。工具是英国职业顾问处心理学家们编制的职业兴趣量表和日本三隅二不二编制、中国徐联仓修订的企业领导行为评价量表。职业兴趣量表含有64个项目,将现代职业分为四大类,每一大类又可以分为两小类,即人(包括照料人和影响于人)、程序与系统(包括言语和数据)、交际与艺术(包括传导、文学语言和可视艺术与设计)、科学与工程(包括研究和实际),四类中得分最高者为其最佳职业兴趣。企业领导行为评价量表含有20个项目,包括表示领导工作绩效的P因子和表示领导对工作集体的关怀和对人的关心的M因子,这两个因子将领导行为划分为PM(高工作绩效、高团体维系)、P(高工作绩效)、M(高团体维系)、pm(低工作绩效、低团体维系)四种类型。三隅二不二的研究验证了在四种领导行为中,PM型领导的生产效率、对组织的依赖度、内聚力最高,pm型最低,P型和M型居中,以PM型领导行为管理人员作为最佳管理人员。
调查之后,得到9828个数据,对其进行统计分析,结果表明:(1)管理人员男、女和总体在职业兴趣的四大类上得分较高和较低者均属少数,绝大多数管理人员职业兴趣居于中等水平,人数最少的一类也达到89.7%,最多的一类达到99.1%;(2)管理人员最佳职业兴趣65.8%是程序与系统类,24.8%是与人有关的一类,19.7%是交际与艺术类,9.4%是科学与工程类;(3)最佳管理人员的最佳职业兴趣最好是程序与系统类,也可以是与人有关或交际与艺术类,但其它三类职业兴趣也必须较高,即最佳管理人员对四类职业都应有较高的职业兴趣。最佳管理人员的职业兴趣可以作为管理人员的职业兴趣标准或环境类型,管理人员的选拔和调配,其职业兴趣要达到这个标准或与此环境类型一致。
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