职业定位与生涯规划
生涯规划一般指职业规划，是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，它包括职业定位、目标设定和通道设计三个要素。职业规划是针对职业困惑、面向职业发展的一系列服务的统称。相对于专家咨询的双向高成本和实时性要求，客户自服务是更具可行性的道路。一般的职业规划咨询服务中心能够服务于所有的求职者以及职场人士，提供一站式职业生涯规划以及对接相对应的企业服务。
职业生涯规划从准确定位开始
职业生涯规划从准确定位开始
案例：
卢小姐某生物技术有限公司 会计经理
卢小姐参与了某次薪酬调查，对于调查的结果，她有点吃惊地说，没想到财会 人才 的薪水会有这么高。在她而言，实际的操作能力仍然是最重要的，不过在取得了认证资格之后确实有猎头开出挺有诱惑力的薪酬让她选择新东家。
谈及个人的职业发展，她笑了笑，“1993年从财会专业毕业，按照当时的分配留在学校担任会计专业的授课老师。但这还是从理论到理论，中间没有过多的实践经验，与自己希望从事财务工作的初衷相背离。”于是，卢小姐利用业余时间报考了国内的注册会计师资格，并且凭着这张证书实现了到企业尝工作的愿望。
对于当初的决定，卢小姐坦言自己找对了发展的方向，“选择一个好的公司，积累丰富的实践经验，然后作出适当的.职业发展规划，对于职业人来说十分重要。”在转行后，她把自己的职业发展定位在外资公司上，而卢小姐的外语学得比较好，趁着业余时间她还报读了英文本科自考，为这一目标的实现准备了条件。事实上，她最终达到了目标，进入一家世界500强的企业工作。
也正是考虑到个人发展的需要，卢小姐继续参加了财会认证培训，“因为自己的下一个目标是公司的财务经理。只有明晰了自己的职业定位，然后不断地学习，提高自己的操作能力，一步一步地走向个人发展的预定目标。只有这样，自己才会慢慢地接近成功。”回想自己的职业发展，卢小姐深有感触地说。
职业生涯规划书职业定位怎么写
引导语：做好职业生涯规划是一件非常重要的事情，那么有关职业生涯规划书职业定位怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
在写职业定位的时候，我们就必须先来了解“自己”！
在应届毕业的大学生中，很多求职者都不明确什么是职业定位，为何要做个人职业定位，对此小编提醒，所谓“方向不对，努力白费”，没有职业定位和事业方向，如同在大海中没有方向的船只，即使你行驶的再快，跑错了方向，只会离你的目标越来越远，永远也到达不了目的地，所以你必须在求职前，就先做好自己职业定位。
要如何进行职业定位呢？结合自己的专业（所学特长），特点（内向稳重或活泼外向），应聘的职业有哪些？你与这些职业的要求有多大差距...等等，同时提醒，职业定位也要参考目前的就业形势，看看你所选择的定位，是不是与个人的职业发展相符。 接下来，职业定位到底怎么写？就是告诉招聘官，你的.定位到底是什么了！
根据职业方向定位报告，可以分为：技术型、管理型、创造型、自由独立型、全面型，结合“择己所爱、择己所长 择市所需”的原则，具体的表述你的职业定位，如： 职业目标：英语翻译
职业发展策略：参加口译等级考试，为就业打基础。
职业发展路径：从翻译公司做起，从事基本的翻译工作积累经验和资源，逐渐向口译，甚至同传转化。
不管是求职面试还是个人职业规划发展，都离不开对职业定位的明确，因此建议职场人仔细想想自己的想要发展的领域是什么，自己能做什么，想做什么，这样职业定位怎么写才会迎刃而解，同时也避免了盲目求职导致的跳槽转行事件。
大学生职业生涯规划之职业定位
大学生职业生涯规划：如何准确职业定位
机会不会落在等待者头上。只有敢于出击的人，才能抓住机会。而成功出击的能力，取决于规划的制定及实现目标的能力。
——吉米·道南
职业规划一般有五个步骤：
一、准确定位——看清社会形势和自己的长短处与处境。
二、确定目标——明白自己长期短期要什么。
三、选择最佳路径——打算自由体验、技术深化、原地拓展、管理上升，还是创业？
四、制定行动策略——目标变成现实的过程要能分出轻重缓急、管理好时间、应付压力、排除干扰。
五、修正和反馈——社会在变革，自己在成长，都会对自己提出新的要求。前一阶段的实践也会给自己带来新的反思和调整。
对职业规划有了比较清晰的概念，我们再来谈谈大学生怎么准确职业定位。
在给年轻人的指导中我们总能听到一些说教：要看清形势，要认清自己，要把自己的需要跟社会的需要结合起来。事实上这三点对年轻人都是最难的，也是做好职业定位的关键。下面我们就这三点分别谈一谈。
了解社会形势：
从个体的角度看，市场经济不再一个劲鼓吹人人都要深谋远虑，大公无私，而是接受了“人无远虑必有近忧”这样的现实，同时也注意到了个人需求的层次性、利己利他的关系、成功与意义之间的阶段性差异，并逐步确立私有产权制度，承认个体追求和拥有巨额财富的合理性。
大学生职业生涯规划 如何准确定位？
大学生职业生涯规划之职业定位
2012年中国大学毕业生将达到630万，加上往届未实现就业的，高校毕业生就业形势十分严峻。同样的环境，有的大学生获得高薪高职，有的却毕业即失业。外界的因素，作为刚毕业的大学生来说，很难改变，能改变的只有我们自身。
大学生就业难，从根本上讲有两个原因：
第一，自身的专业能力在大学四年没有形成，很多大学生在毕业时才发现自己处于“既无专业，又无专长”的双重困境。自己的专业知识没有学好，又没有发展一门可以“养活自己”的专长，你怎么为企业创造价值，结果可想而知;
第二，自我没有进行职业定位，不知道自己的发展方向。我到底是该去考公务员，还是去企业工作;是应该去大城市，还是小城市;是应该顺应恋人去同一个城市，还是坚持自己的事业方向。。。大学生往往临近毕业时才会想起“我到底该从事什么工作?什么工作是适合我的?”没有清晰的职业定位和事业方向，只想找个地方“混口饭吃”的时代已经一去不复返了。
培养自己的专业能力和专长不是短时间就可以完成的，它需要时间的积累和
辛勤的付出， “临阵磨枪，不快也光”可能足以应对大学的考试，但是面对职业HR，你的不足就会被无情的发现。针对这一点，我们的建议就是“先静下心来，思考和明确自己的发展方向，然后拿出时间来为自己充电。磨刀不误砍柴工，先提升自己达到应聘的基本专业知识要求”。
职业生涯规划定位
职业生涯规划
职业生涯规划又称为职业生涯的设计，不仅能帮助个人实现目标，更重要的是有助于真正了解自己，从而设计出合理、可行的职业生涯发展方向。该项咨询服务主要通过帮助客户更多地进行自我理解和社会理解后，对自己的职业生涯制定详细而周密的个人计划，在职业发展中通过用脑偏好等因素的平衡发展来走向自己的成功之路。
适合的人群:
1. 如果您刚刚就读于大学，不知如何开始自己的大学生活；
2. 如果您面临专业选择，做过一些工作，但是还没有找到让自己长期投入的职业，您可以选择这个服务；
3. 如果您面临职业困惑，不知道将来什么工作才是适合自己的，您可以选择这个服务；
4. 如果您的文凭提高了，经验增长了，需要确定新的发展方向，您可以选择这个服务；
5. 如果您面临新的机会，但是权衡不好利弊得失，您可以选择这个服务；
职业生涯规划能给您带来什么？
1. 确定适合您的职业目标和道路；
2. 让您有限的职业资源增加效率和收益；
3. 增强您对职业生涯的`控制力和管理能力；
4. 帮助您实现持久、高效、平衡的职业生涯。
大学生职业生涯规划指导目标定位
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,21世纪是中华民族伟大复兴的世纪,从2010年到2020年的这十年时间,是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期,中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,根本在教育。因此,在新的历史形势下,高校应及时更新教育观念,面向全体学生、促进学生全面发展,树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,切实提高人才培养质量,推进创业教育,加强对学生的就业指导服务,促进学生成长成才。
鉴于此,构建全程化大学生职业生涯规划指导体系,对于完善高等学校的素质教育体系,增强学生社会竞争力,促进学生全面发展,具有非常重要的战略意义。
一、大学生职业生涯规划指导目标定位
(一)职业生涯规划内涵
职业生涯规划在西方已成为学术界一个相对独立的研究领域。早在20世纪初,美国的美国波士顿大学教授FrankParsons就开始对职业生涯展开研究,他在职业指导活动实践的基础上提出的“人-职匹配”理论成为职业生涯理论的开山之作,其后,心理学家、社会学家、经济学家和教育学家纷纷对这一领域给予了相当的关注,并对如何进行职业选择、职业生涯规划中存在的诸多问题进行了深入的研究,包括职业选择理论、职业生涯发展阶段理论、职业生涯规划模型、家庭职业的平衡、职业兴趣、职业人格特征、职业环境、职业锚等,其理论大致经历了职业与职业指导、职业生涯发展与职业生涯辅导、生涯发展与辅导三个阶段。
简言之,职业生涯规划简称生涯规划,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。因此,生涯规划的目的不仅是帮助个人按照自身资质找到一份合适的工作,实现个人目标,更重要的是帮助个人真正了解自己,根据主客观条件制定出合理且行之有效的职业生涯发展方向。
因此,大学生职业生涯规划是指学生和学校相结合,在对学生职业生涯的主客观条件进行科学测评的`基础上,采取科学的分析方法,确定其最佳的职业发展目标,并为实现这一目标采取切实有效的实践训练的一个过程,帮助学生通过职业生涯规划真正了解自己,进行合理的职业定位,实现自己的职业理想与目标。
(二)大学生职业生涯规划指导目标定位
职业生涯规划指导是一项个性化、系统化、长期化的连续性活动,贯穿于学生学习生活的全过程,其目标是以职业发展需求为导向,结合大学学制安排,开展全过程职业生涯规划指导,引导学生对自己的未来有较准确的把握与定位,同时促进学校教育培养计划的改革和完善,具体而言:
1.帮助学生自进入大学起就能够明确自己的人生方向和专业定位;
2.帮助学生树立正确的人生观、人才观、学习观、就业观和职业观;
3.帮助学生确立大学各个阶段成长、成才的目标和任务;
4.使学生在正确的人生观指导下,能够稳固专业思想,提高专业知识学习兴趣,促进学风建设;
5.帮助学生在未来的成长道路上有更好的起点和追求;
6.追踪职业发展变化,动态了解社会对各专业的需求变化,尤其是专业知识的更新变化,从而促进教学改革,提升教育质量和教学水平,以进一步提高学生的竞争力。
二、大学生职业生涯规划指导与个人全面发展
(一)个人全面发展的内涵
马克思、恩格斯关于人的全面发展的基本内容,奠定了新时期人的全面发展的理论基础,他们认为人的全面发展主要表现在三个方面:一是人的能力的发展(包括人的体力、智力、潜能和才能等),人的能力的发展是提高个人素质及全体国民素质的需要。二是人的社会关系的发展,人的能力只有在人的社会关系中才能体现出来,人的社会性使人的需求得到满足、才能得以施展、成就得到社会的认可和尊重。因此,人的本质存在于人的社会关系中。三是人的个性的发展,是指人作为个体的独特性,发展个性就是发展个性才能,发展独创性和个别性,培养独立人格。
大学生全面发展,是个人能力和素质的提高与社会进步的结合,即大学生不仅要掌握先进的科技文化知识,提高思想道德素质,还要有健康的心理素质,把民族利益、国家利益放在第一位,把爱国主义、集体主义、民族精神落实到思想和行动之中,不仅要有社会责任感和主体意识,还要有以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,力争做一名德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
(二)大学生职业生涯规划指导与个人全面发展
大学生职业生涯规划指导旨在帮助通过职业生涯规划真正了解自己,进行合理的职业定位,引导学生对自己的未来有较准确的把握与定位。因此,成功的职业生涯规划将使大学生对自己的职业生涯和发展进行科学定位,教育学生正确评价自己,正确认识自己的职业兴趣倾向、职业能力倾向和职业个性倾向,对自己的职业发展进行全面的定位,正确认识自身价值,施展才华,激发自我塑造意识,促使自己全面发展,提高自己的综合素质和创业就业能力,创造社会价值。
三、构建全程化大学生职业生涯规划指导体系
职业生涯理论家舒伯(Super)以人的发展阶段为基础,强调选择是一个历程,而非单一的事件,将职业生涯发展分为五个阶段:成长(growth)——兴趣、能力阶段,探索(exploration)——明确、实施阶段,建立(establishment)——稳定、进步阶段,维持(maintenance)——更新、改革阶段,衰退(decline)——减速、退出阶段。南京审计学院马德林等(2010)认为,开展大学生职业生涯规划教育应当体现针对性、务实性和前瞻性,贯穿于学生整个大学成长过程、学习过程,采取全程、动态、跟踪式的职业生涯设计辅导,并结合大学学制和职业生涯教育的目标,以本科学制四年为例,对应各学习阶段,将大学生职业生涯教育体系划分为:专业思想辨析教育(大学一年级)、学习目标定位教育(大学二年级)、成长目标指导教育(大学三年级)和就业目标选择教育(大学四年级),并详细勾勒出个阶段教育的主要内容和主要任务。
不过,笔者认为,以本科学制四年为例,大学生职业生涯规划指导还可以在整合各阶段内容和任务的基础上,进而划分为:大学一年级至大学二年级的专业基础学习定位指导教育、大学三年级的成长目标指导教育、大学四年级至毕业后初期的就业指导教育。
大学一年级至大学二年级属于传统意义上的低年级阶段,该阶段的职业规划指导教育主要是思想意识的教育,引导学生端正学习态度,明确学习目的,进行学业规划。具体而言,一方面应在新生入学伊始,做好新生入学和专业学习教育,帮助学生认知、认可专业内涵,提高专业学习兴趣,树立正确的学习观,适应大学学习方式,顺利实现角色转换,明晰本阶段学习目标(如顺利通过英语和计算机等级考试),引导学生养成良好的道德行为规范,同时通过人文通识教育和学术讲座,提升学生人文素质修养。另一方面,还应积极组织开展社会实践、志愿者服务、文体活动、人生励志讲座等各种形式的校园文化活动,使学生在活动参与过程中,正确认识自身价值,施展才华,激发自我塑造意识,丰富知识储备,加强团队协作能力和人际沟通技巧,提高自身综合素质和创新实践能力,促进全面发展。
大学生职业生涯规划定位
在一个变化无常的世界里，不可能会有一成不变的事物，包括职业目标。一切都在运动中变化，而我们却在这一变化过程中很容易迷失了自己。人生在世，最紧要的不是我们现在所处的位置，而是我们未来要去的方向。因此，我们要去努力发现自己最正确的发展方向，这种方向不一定是最佳的，但却一定是最适合我们的，最能够实现自身价值的方向。人是职业的人，我们应沿着怎样的职业轨迹成长才能实现自我的人生价值呢？大家不妨来一同看一下“立体育人教育体系——人生坐标系”：
社会行业发展轴(X轴)
在我们每个人的人生坐标中，我们把所从事的行业领域的发展方向，定为X轴(如图2所示)。因为人是存在社会属性的，人生的整体规划离不开个人所从事行业的影响，故而我们将这一因素也引入到“立体育人教育体系——人生坐标系”中来。
如果我们在西方炒股，20世纪60年代炒钢铁，70年代炒化纤，80年代炒网络，90年代炒微电子，那么新世纪呢？有人说炒生物科技，有人说炒航空技术……众说纷纭，时代是不断发展的，社会是逐渐进步的，整个社会的发展都有其行业发展的轨迹，这便是我们将要研究的要素之一。
俗语道：“女怕嫁错郎，男怕入错行。”在职海中择业，与我们在股市中选股一样，宁愿选择朝阳产业中的绩劣企业，也不要选择夕阳产业中的绩优企业。至于如何区分朝阳产业与夕阳产业，我们将在后面的篇章予以详谈。
性格轴(Y轴)
宇宙间最大的力量如果是惯性，那么，生命中最大的力量就应当是习惯力了，而每个人的性格又是决定习惯力的最主要因素。性格决定命运，性格也同样决定职场的成败，而学历与家庭背景已不是最主要的决定因素了。因此，我们将每个人的性格这一重要因素引入“立体育人教育体系——人生坐标系”中也是适当的。
千人千面，只有相似的性格，却没有完全相同的性格。不管你的性格如何，都有你自己的特点和优势、劣势。所以，我们应该充分挖掘自己独特的个性，去走我们独特的人生路。只有这样才不至于一味盲目的从众，人家考研究生，你也一定要考；人家考律师，你也一定要考；人家进政府机关，你砸破脑袋也一定要进……人云亦云，随波逐流，最终会找不到自己的人生定位，而被时代淘汰。因此，我们将性格成长的方向设定为Y轴(如图3所示)。
在图中，第一、四象限为人们的.右半脑所控制；二、三象限为人们的左半脑所控制。处于一、二象限控制下的毕业生，其性格特征偏于“外向”，而处于三、四象限的毕业生，其性格特征则偏于“内向”。
我们每个人的性格并无好坏之分，不同的性格特点都会找到与其相适合的职业。前面所提到的张小平，是一位难得的营销人才，性格上显然有趋于外向的一面；而很多歌迷喜欢的台湾歌手罗大佑，其融入灵魂深处的才情，自然是只有性格上呈现出受右半脑掌控的人才能做到……凡此种种，不一一列举，将在后面的篇章予以详解。
塑造轴(Z轴)
在这个日益提倡“学习型组织”的“学习型社会”，职业的发展离不开“学习型个人”的存在。我们每位初入社会的大学生的成长都离不开智商与情商、逻辑思维与形象思维、理性思维与感性思维，以及静态思维与动态思维等全面均衡的立体发展。既然每个人都是立体的，那么我们的人生坐标系自然也应该是立体的。我们每个人都是可以全方位立体塑造的，那么在我们的人生坐标系中，与X轴、Y轴相交错的第三维空间坐标轴即Z轴(如图4所示)，便是我们的“塑造轴”。
“立体育人教育体系”不仅包括对大学生职业生涯的规划，而且也涉及了教育领域中的数、理、化、史、地、政、生、语、外以及经济领域中的行政、营销、管理等各学科，它将是你成为全方位立体的“学习型个人”的有效学习方法。
在图中，处于“原点”之前，位于第三象限的部分称为“胎前教育期”；自我们出生后到入学前这段时间，称为“兴趣信心教育期”；自我们入学直至毕业后走上工作岗位，这段时间称为“形象综合教育期”；自踏入职场后便属于“终生教育期”。
刚刚踏入社会的大学生，正处于由强调理论性的“形象综合教育期”向注重实践的“终生教育期”过渡的阶段，因此，毕业生们往往在这一阶段的一定程度上难以适应环境的变化。这也就是用人单位为什么不愿意录用“学生气”的毕业生，他们总认为这种毕业生做起事来比较理想化，还缺乏必要的团队合作意识。
原点(宇宙点)
所谓“一沙一世界，一花一天堂”，每个人便是一个小宇宙，每个人的生命中又都有一个宇宙点。X轴、Y轴、Z轴的交点便是人生坐标系中的原点，即宇宙点(如图5所示)。对于刚刚踏入社会的大学生而言，“宇宙点”便是我们的精神世界。现在很多人常常是感叹于那些在事业上有成就的前辈，而自己却在生活中渐渐陷入了窘境；也有感于那些历经千回百转最终使目标得以达成的顽强之人，可是自己却来不及欣赏这一路拼搏的“景色”，而又陷入到追求新目标的无边苦海中……
人生在世，活的是个心态。我们之所以要规划自己的职业生涯，为的便是使自己、家人和整个社会，健康、幸
职业生涯规划 从准确定位开始
案例：
卢小姐某生物技术有限公司 会计经理
卢小姐参与了某次薪酬调查，对于调查的结果，她有点吃惊地说，没想到财会人才的薪水会有这么高。在她而言，实际的操作能力仍然是最重要的，不过在取得了认证资格之后确实有猎头开出挺有诱惑力的薪酬让她选择新东家。
谈及个人的职业发展，她笑了笑，“1993年从财会专业毕业，按照当时的分配留在学校担任会计专业的授课老师。但这还是从理论到理论，中间没有过多的实践经验，与自己希望从事财务工作的初衷相背离。”于是，卢小姐利用业余时间报考了国内的注册会计师资格，并且凭着这张证书实现了到企业尝工作的愿望。
对于当初的决定，卢小姐坦言自己找对了发展的方向，“选择一个好的公司，积累丰富的实践经验，然后作出适当的职业发展规划，对于职业人来说十分重要。”在转行后，她把自己的职业发展定位在外资公司上，而卢小姐的`外语学得比较好，趁着业余时间她还报读了英文本科自考，为这一目标的实现准备了条件。事实上，她最终达到了目标，进入一家世界500强的企业工作。
也正是考虑到个人发展的需要，卢小姐继续参加了财会认证培训，“因为自己的下一个目标是公司的财务经理。只有明晰了自己的职业定位，然后不断地学习，提高自己的操作能力，一步一步地走向个人发展的预定目标。只有这样，自己才会慢慢地接近成功。”回想自己的职业发展，卢小姐深有感触地说。
大学生职业生涯规划该怎么定位
大学生职业生涯规划该怎么定位 ？下面为您带来大学生职业生涯规划该怎么定位的详细内容。我们还为您提供大学生职业生涯规划，职业规划指导，职业生涯规划书模板等更多关于职业规划的相关文章。
大学生职业生涯规划之职业定位
2010年中国大学毕业生将达到630万，加上往届未实现就业的，高校毕业生就业形势十分严峻。同样的环境，有的大学生获得高薪高职，有的却毕业即失业。外界的因素，作为刚毕业的大学生来说，很难改变，能改变的只有我们自身。
大学生就业难，从根本上讲有两个原因：
第一，自身的专业能力在大学四年没有形成，很多大学生在毕业时才发现自己处于“既无专业，又无专长”的双重困境。自己的专业知识没有学好，又没有发展一门可以“养活自己”的专长，你怎么为企业创造价值，结果可想而知;
第二，自我没有进行职业定位，不知道自己的发展方向。我到底是该去考公务员，还是去企业工作;是应该去大城市，还是小城市;是应该顺应恋人去同一个城市，还是坚持自己的事业方向。。。大学生往往临近毕业时才会想起“我到底该从事什么工作?什么工作是适合我的?”没有清晰的职业定位和事业方向，只想找个地方“混口饭吃”的时代已经一去不复返了。
培养自己的专业能力和专长不是短时间就可以完成的，它需要时间的积累和
辛勤的付出， “临阵磨枪，不快也光”可能足以应对大学的考试，但是面对职业HR，你的不足就会被无情的发现。针对这一点，我们的建议就是“先静下心来，思考和明确自己的发展方向，然后拿出时间来为自己充电。磨刀不误砍柴工，先提升自己达到应聘的基本专业知识要求”。