幼儿园《来来来》教学反思
在当今社会生活中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园《来来来》教学反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园《来来来》教学反思 1
《来来来》整个活动孩子们说的机会还是很多的，整个活动很流畅，动静结合，孩子们也始终在说说，做做，演演中保持好奇心和学习兴趣。在活动我利用课件，抓住幼儿兴趣。根据我班幼儿的知识经验和实际水平，我打破了传统的教学模式，充分运用多媒体课件，通过视觉上的直观冲击，激发幼儿对儿歌的兴趣。并通过多种感官，帮助幼儿掌握儿歌的句式。本活动利用多媒体课件与形象的.图片，让幼儿通过听一听、看一看、说一说、演一演等多种感官通道的参与，在幼儿感受和欣赏的基础上学习儿歌，掌握句式，激发孩子们的学习兴趣。
整个活动我也贯穿游戏情景，鼓励幼儿大胆创编，发展孩子们的语言习惯和思维能力。在活动中我也存在一些不足之处，比如说教师的指导语比较啰嗦，动作示范还可以更加优美一些，在幼儿创编活动环节，可以给孩子们多一点的时间去讨论，思考，总之，通过这次一课三研活动，我从中不断反思，不断学习，成长了不少，希望自己能有更大的进步。
幼儿园《来来来》教学反思 2
本课前我认真地备课，精心地准备，教学目标基本实现，教学效果也比较好。
首先是本节课的课堂气氛比较温馨、融洽。在课堂教学中，我利用儿歌、游戏、听故事、表演等多种教学方法，使学生都积极地投入到课堂教学当中，情绪始终保持在一种比较兴奋的状态中，积极地参与到活动中去，充分的体现了教师的主导地位和学生的主体地位。比如，开始上课了，我用儿歌的方式激发了学生的学习兴趣，很快的就引出的本课的`主题。再比如，《友谊对对碰》游戏中，学生的兴趣很浓，得到奖励的同学更是开心，在用音频讲故事的环节，学生听的很认真，回答的也很到位，达到了预期的目标。
同时，本课的教学中还存在着一些不足。比如教师课堂上的激励性评价还应更到位。
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