幼儿园小班上册教学反思

时间：2022-07-14 19:28:22 幼儿园教学反思我要投稿

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幼儿园小班上册教学反思

　　导语：幼儿园小班上册的教学还是比较简单的，但是还是要对其进行反思，以更好地教育，下面是小编收集整理的幼儿园小班上册教学反思，欢迎参考！

幼儿园小班上册教学反思

　　【篇一：幼儿园小班上册教学反思】

　　活动意图：

　　人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿良好的语言节奏感，帮助幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的发展。

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。

　　2、感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

　　3、准确发音，提高语言学习的兴趣。

　　4、体验与同伴合作游戏的快乐。

　　家园共育：

　　家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发“u”音的字，如鼓、叔、薯、书.......

　　活动重点：理解儿歌内容，完整朗读儿歌。

　　活动难点：准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。

　　活动准备：

　　教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。

　　学具：幼儿操作图卡若干套。

　　活动过程：

　　1、情景游戏

　　爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。

　　2、分析儿歌内容

　　刚才走了哪些地方?

　　出示动物卡，给动物找相应的地方。

　　播放动画，幼儿观察。

　　小动物在哪里?

　　3、丰富方位名词、量词及使用

　　根据儿歌内容提问。

　　用语言描述画面?

　　用一个字表示这个动物?(虎)

　　虎在哪里?(山上)

　　完整说一说。 (山上一只虎)

　　同种方法说出其他几幅图。

　　4、学习儿歌

　　观看儿歌动画片。

　　说儿歌，注意最后一句吐字和发音。

　　教师纠正不正确的发音。

　　5、游戏：找朋友

　　玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找朋友。

　　规则：没找对的请大家帮助。找对的，要说出本句儿歌。

　　活动延伸：

　　在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的儿歌创编。

　　活动反思：

　　语言活动《数一数》是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难，逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。幼儿的'兴趣点很高，幼儿本身对于动物是很感兴趣的，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

　　【篇二：幼儿园小班上册教学反思】

　　科学意图：

　　吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在幼儿自己喜欢的游戏中探究，发现，让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦。使幼儿感到科学活动不在枯燥。

　　适合班级：

　　中、大班

　　材料准备：

　　铁丝、钳子、棉线、自制的泡泡水、大小不同的吸管。

　　制作方法与步骤：

　　(1)把铁丝弯成小勺做成吹泡泡工具(缠上棉线效果更好)。

　　(2)自制的吹泡泡工具可以做半圆形、三角形等不同形状。(见“吹泡泡图1”)

　　实验操作：

　　(1)让幼儿用不同大小的吸管自由吹泡泡玩。可以把吸管插入泡泡水中吹气，会看到泡泡层出不穷地冒出来(见“吹泡泡图2”);也可以在泡泡水里蘸一下吸管，然后拿出来把泡泡吹在桌子上，看谁吹的泡泡坚持的时间长;还可以让幼儿把吸管轻轻地插入泡泡中向里慢慢吹气，泡泡会慢慢变大。(见吹泡泡3)

　　(2)让幼儿用自制工具吹泡泡玩，比比谁的泡泡最大。

　　教师指导建议：

　　● 提醒幼儿注意观察：虽然自制的吹泡泡工具形状不同，但是吹出来的泡泡却都是圆形的。

　　● 引导幼儿观察吹泡泡工具的共同特点：有孔或者有缝隙。

　　拓展与替代：

　　◆ 观察生活中还有哪些材料和工具能吹出泡泡，例如：苍蝇拍、漏勺、鞋刷等。

　　◆ 尝试将生活中的其他材料变成吹泡泡工具，如在树叶上穿孔等。

　　小知识

　　泡泡的形成是一个充气的过程，所以泡泡的内气压略大于外气压，由于内气压有向外的力，且在各个方向上都有;加上泡泡这种物质的“柔软”程度，要使得这些力最后能够达到平衡，只有球状才能满足条件。所以不管什么形状的吹泡工具，吹出来的泡泡看似都是圆的。而上面的情况是在球形足够小的.时候的理想情况，实际上一个球形的“上表面”和“下表面”接触到的大气压力不一样，同时它本身有重量，所以这个球形并不完美。换言之，如果泡泡足够大，它就会显得很扁。此外，吹出来的泡泡大小与吹的力量、吹具等因素有关。

　　活动反思：

　　吹泡泡是每个人童年最美好的回忆，看着五彩缤纷，随风飞扬的泡泡，心情不由变得舒畅起来，而现在的孩子们也对泡泡充满了兴趣，根据幼儿对周围事物充满好奇和探索的欲望将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动，培养他们探索的兴趣，体验成功的喜悦。

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