人教版小学二年级美术上册《流动的颜色》的教学反思
小学二年级的学生形象思维十分活跃，想象力丰富,但对自己的行为约束能力较差,注意力容易分散，通过一个完整有趣的小故事，贯穿在整个教学中，能及时抓住学生的注意力，让学生在故事情境中参与实践——交流探索——引导想象——快乐作画——展示评价。轻松愉快地达到本课的教学目标，这样的教学设计，充分体现了课标中提出的美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力的教学理念。
本课的创新之处是：发挥精品范画的魅力，让作业等于作品。各位领导、老师们，大家在小候都尝试过吹画，我小时候也玩过吹画，但只是照着书上的作品吹吹玩玩，从没想过这样简单的技法也能创作出神奇的作品，其实美国画家波洛克，他的世界名作，就是运用的这种技法。用简单的技法创作出非凡的作品，这就是艺术的真谛。所以，我在课堂上为学生展示了自己精心创作的作品，让作品感染学生，让学生知道其实画画并不难，只要善于观察，敢于尝试，多动脑思考就能创作出优秀的作品，让学生的作业等于作品，并爱上美术课。
【小学二年级美术上册《流动的颜色》的教学反思】相关文章：
小学美术《流动的颜色》教学反思07-31
小学美术《流动的线条》教学反思08-01
小学美术人美版二年级上册教学反思03-05
小学美术人美版二年级上册教学反思10-14
小学美术教学反思07-20
小学美术的教学反思11-13
小学美术教学反思06-13
小学美术教学反思07-20
小学美术教学反思05-12
小学美术教学反思（精选）07-06