小学美术《让纸片站起来》教学反思
在本课的教学中，我采用拟人的手法，用《小纸片》的故事引入开题，并预先设置了情境，草地、花儿、蝴蝶、蜗牛。
故事中，小纸片扮演着一个可怜无助的角色，由于不能站起来，随风飘舞，没有朋友，没有快乐，下雨了，还把自己的身体打湿了……一些列的情节，向孩子们抛出疑问，我们如何帮助这个可怜的'小纸片？引发孩子们对身边相似处境的联想，激发孩子内心最纯洁的共鸣。许多孩子争先恐后的发言，一时间许多方法都浮出水面。我及时的把孩子们想到的方法，归纳到制作步骤中：1、构思；2、制作。简单的制作是不能完善纸片站起来的真正含义的，我又一次设置情境，小纸片还想同学们帮助它完成一个心愿，会是什么心愿呢？给孩子们足够的思考空间。从而引出制作步骤最后一个环节：3、装饰。给纸片进行整体的装饰，并且巧妙的运用自己收集到的小饰品。
经过教学，孩子学会了如何使纸片稳当的站立起来，并学会用简易的艺术评价语言进行作品评价，鼓励孩子评价自己的作品，增强自信心。同时，又使孩子身临其境的体会到帮助别人是一件多么开心的事情，真正明白助人为乐的精神在生活中是无处不在的，应该继续被传承下去。
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