华为员工绩效考核管理办法(2)

发布时间:2017-12-22 编辑:晓玲

  第十四条

  考核指标的权重

  权重表示单个考核指标在指标体系中的相对重要程度,以及该指标由不同的考核人评价时的相对重要程度。具体权重见季度考核和年度考核的相关内容。

  第十五条 实施考核

  即对员工的工作绩效进行考核、测定和记录。各考核人对被考核人进行考核评分;人力资源部统计汇总所有人的评分,然后将统计结果反馈到相关部门经理/主任;部门经理/主任根据得分确定被考核人的综合评定等级,上报人力资源部;人力资源部将所有综合评定结果报考核管理委员会审批后反馈到部门,由部门经理/主任将最终考核结果反馈给被考核人。

  第十六条 考核结果的分析和评定

  考核评分表中的所有考核指标均按照A、B、C、D四个等级评分,具体定义和对应关系如表1:

  表1 评分等级定义表

  第十七条 综合评定等级

  (一)通过加权计算个人考核统计表中的考核指标得分与考核维度得分,

  得到被考核人的个人综合得分。根据个人评分情况与比例限制综合评定个人等级。综合评定结果共分为四级,分别是优秀、合格、基本合格、不合格,具体定义见表2。

  表2 综合评定个人等级定义表

  (二)比例限制:在综合评定等级时,对于不同类型人员有等级比例限制。

  对于“优秀”等级比例限制在15%以下,“优秀”等级的综合评定是根据得分从高到低排序后根据比例限制确定。

  表3 综合评定个人等级与得分系数对应表

  第十八条 部门评定等级

  部门考核不单独设立指标。每个部门的部门经理全年的任务绩效和周边绩效的加权平均得分作为本部门的年度考核得分。根据部门的考核得分排序,由考核管理委员会按照比例限制确定各个部门的综合评定等级。

  表4 部门评定等级与得分系数对应表

  第十九条 结果反馈与实施纠正

  考绩的结论应与被考评员工面谈,使其了解公司对他们的看法与评价,从 而发扬优点,克服缺点,同时,还要针对考绩中的问题,采取纠正措施,促进绩效改进。

  第二十条 人力资源部将根据个人得分系数与部门得分系数计算员工的

  月度绩效工资、年底奖金。

  第四章 季度考核

  第二十一条 季度考核范围

  中层管理人员和一般员工都需要参加季度考核。

  第二十二条 季度考核维度与权重

  针对不同的考核对象,考核维度与权重不同。

  对中层管理人员考核维度(详见表5)

  ? 包括任务绩效、管理绩效、周边绩效;

  ? 不考核态度维度,态度维度在中层都不予考核;

  ? 不考核能力维度,能力是一项长期指标,在年度考核中使用。

  11、 表5 中层管理人员考核维度、权重表

  对一般人员考核维度(详见表6):

  ? 包括任务绩效;

  ? 考虑态度维度;

  ? 不考核能力维度,能力是一项长期指标,在年度考核中使用。

  表6 一般人员考核维度、权重表

  第二十三条 季度考核时间(如遇节假日顺延)

  (一)第一季度考核:4月1日—10日;

  (二)第二季度考核:7月1日—10日;

  (三)第三季度考核:9月1日—10日;

  (四)第四季度考核:1月8日—20日(其中包括年度考核)。

  第二十四条 季度考核流程

  季度考核流程包括以下几个步骤(详见附件一):

  (一)启动考核:人力资源部在季度初启动考核工作。上季度的考核评定和 下季度工作计划确定一起启动。

  (二)制定员工季度工作计划,选择考核指标和权重

  1、 在季度初五日以内,员工直接上级根据职务说明书和实际工作要求,就季度主要工作任务、考核标准、指标权重等项内容与被考核人面谈,共同讨论,中层管理人员填写《中层管理人员绩效考核直接上级评分表(季度)》(详见附表2-1),一般员工填写《一般人员绩效、态度考核直接上级评分表》(详见附表2-4)中任务绩效部分。从岗位可选考核指标(参见《XXXA东环有限公司考核指标》)中选择3~5个指标,确定要求达到的程度,并在任务绩效指标的总体权重范围内确定各个指标的权重。确定后双方各持一份,作为本季度的工作指导和考核依据。

  2、 每个月末考核双方就本季度计划进行一次回顾与沟通。计划执行过程中, 若出现重大计划调整,须重新填写相应的《中层管理人员绩效考核直接上级评分表(季度)》和《一般人员绩效、态度考核直接上级评分表》。员工直接上级须及时掌握计划执行情况,明确指出工作中的问题,提出改进建议。

  (三)员工自评

  季度结束后,下季度开始三日内(节假日顺延),被考核人从工作业绩、工作态度方面进行自我评价,填写《中层管理人员绩效考核直接上级评分表(季度)》和《一般人员绩效、态度考核直接上级评分表》中完成情况部分,并与下一季度的《中层管理人员绩效考核直接上级评分表(季度)》和《一般人员绩效、态度考核直接上级评分表》一起交直接上级。

  (四)评价

  1、直接上级就工作绩效与被考核人面谈,共同商定上季度任务目标完成情 况(同时讨论确定下一季度目标、计划)。

  2、直接上级对被考核人的工作业绩、工作态度独立提出评价意见,在《中

  层管理人员绩效考核直接上级评分表(季度)》和《一般人员绩效、态度考核直接上级评分表》中填写考核评分部分。

  3、有同级和下级考核的人员,人力资源部组织相应同级和下级考核人提出

  评价意见,完成评分表。

  4、人力资源部统计汇总考核得分。一般人员得分反馈给各部门经理/主任, 部门经理/主任根据下属得分和部门比例限制确定被考核者的综合评定等级,报人力资源部。中层管理人员得分上报考核管理委员会讨论确定综合评定等级。

  (五)审批

  人力资源部汇总所有考核结果后报考核管理委员会审批。

  第二十五条 季度考核结果的用途

  季度考核结果直接影响下一季度的绩效工资,间接影响年度考核结果。考核结果对于薪酬的具体影响见《XXXA东环有限公司员工薪酬设计方案》。

  第五章 年度考核

  第二十六条 年度考核范围

  年度考核分为个人考核和部门考核两种情况。

  (一)个人年度考核:公司除总经理之外的所有人员均需参加年度考核。主 要是对员工本年度的工作业绩、工作能力和工作态度进行全面综合考核。年度考核要对员工的能力、长期表现进行评价,在季度考核维度上增加能力维度。年度考核作为晋升、淘汰、评聘以及计算年终奖金、培训的依据。

  (二)对新入职员工、调动新岗位的员工、在公司全年工作时间不足六个月 或有其它特殊原因的员工,经考核管理委员会批准可以不参加年度考核,考核结果视为合格。

  (三)部门年度考核:反映部门整体对于公司的贡献。

  第二十七条 个人年度考核维度与权重

  针对不同的考核对象,考核维度与权重不同。

  对高层管理人员考核维度(详见表7)

  绩效包括任务绩效、管理绩效、周边绩效;

  能力维度,其中包括素质能力、专业知识和技能。

  12、 表7 高层管理人员年度考核维度、权重表

  对中层管理人员年度考核维度(详见表8)

  四个季度绩效评分加权平均;

  能力维度,其中包括能力素质、专业知识和技能。

  13、 表8 中层管理人员、一般人员年度考核维度、权重表

  第二十八条 个人年度考核流程

  个人年度考核流程分为以下几个步骤:

  (一)个人年度考核和第四季度考核一起进行。年度考核增加了能力考核 指标。年度考核的具体得分为:

  1、 高层管理人员年度考核得分 = (任务绩效考核得分×35% +管理绩效考核得分×14%+周边绩效考核得分×21%)+(素质能力考核得分×20%+专业知识和技能考核得分×30%)

  2、 高层管理人员以外的个人年度考核得分=个人4个季度考核得分的平均值×70% +(素质能力考核得分×20%+专业知识和技能考核得分×10%)

  (二)参加年度考核的所有员工,由其直接上级在每年度一月十二日前对

  《高中层管理人员能力考核评分表(年度)》(详见附表2-8)和《一般人员能力考核评分表(年度)》(详见附表2-9)中有关项目评价评分。

  (三)年度考核评定于下一年度一月十五日前完成,并汇总到人力资源部。

  (四)人力资源部在十八日前把考核结果报考核管理委员会批准。

  (五)年度考核工作应在每年度的一月二十日前结束。

 

  绩效考核的起源

  绩效考核起源于西方国家文官(公务员)制度。最早的考核起源于英国,在英国实行文官制度初期,文官晋级主要凭资历,于是造成工作不分优劣,所有的人一起晋级加薪的局面,结果是冗员充斥,效率低下。1854-1870年,英国文官制度改革,注重表现、看才能的考核制度开始建立。根据这种考核制度,文官实行按年度逐人逐项进行考核的方法,根据考核结果的优劣,实施奖励与升降。考核制度的实行,充分地调动了英国文官的积极性,从而大大提高了政府行政管理的科学性,增强了政府的廉洁与效能。英国文官考核制度的成功实行为其他国家提供了经验和榜样。美国于1887年也正式建立了考核制度。强调文官的任用、加薪和晋 级,均以工作考核为依据,论功行赏,称为功绩制。此后,其他国家纷纷借鉴与效仿,形成各种各样的文官考核制度。这种制度有一个共同的特征,即把工作实绩作 为考核的最重要的内容,同时对德、能、勤、绩进行全面考察,并根据工作实绩的优劣决定公务员的奖惩和晋升。

  西方国家文官制度的实践证明,考核是公务员制度的一项重要内容,是提高政府工作效率的中心环节。各级政府机关通过对国家公务员的考核,有利于依法对公务员进行管理,优胜劣汰,有利于人民群众对公务员必要的监督。

  文官制度的成功实施,使得有些企业开始借鉴这种做法,在企业内部实行绩效考核,试图通过考核对员工的表现和实绩进行实事求是的评价,同时也要了解组织成员的能力和工作适应性等方面的情况,并作为奖惩、培训、辞退、职务任用与升降等实施的基础与依据。


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