科任教学工作总结

时间:2022-07-23 20:10:21 教学工作总结 我要投稿

科任教学工作总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此好好准备一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的科任教学工作总结,欢迎大家分享。

科任教学工作总结

  时光飞逝,转眼间一学期已经结束,本学期教学工作已落下帷幕。这一学期我担任的仍是高一普中141、143班的数学教学工作,由于是新教师,我总结了上一个学期的教训,但这对我来说还是一个新的挑战,回想这一学期的工作,感觉有成功也有不足,现就从以下方面做总结:

  一、政治思想方面

  本学期,我认真钻研教材的教育理论与课标,不断学习和探索适合自己的教学方法,本着:“以学生为主体”的原则,重视学生学习方法的引导,帮助学生形成比较完整的知识结构,同时本人积极参加听课,不断地探索与反思,虚心向同行请教适合我们学生的教学方法,博采众长,以此不断的提高自己的理论水平和教育教学水平,以适应教育的发展,时刻以优秀数学教师应该具备的条件来要求自己,努力做到更好。

  二、教育教学方面

  要提高教学质量,关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课,我坚持做到以下几点

  1、认真深入的备课

  在备课过程中,我先通读两遍教材,做做课后练习,然后看看教

  参书有什么好的又适合我们学校学生基础水平的题目。所以我的备课分以下三个方面:

  (1)备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  (2)备学生:因为学生的基础很不好,所以我根据他们的兴趣、需要、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取一些预防措施。

  (3)备教法:由于是新教师,我必需考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,还得把复杂的数学知识运用简单的'方法技巧来教给学生。

  2、改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心 在开学初,我再次给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,内容多,知识面广,让他们有一个心理准备。并且教导他们要总结上学期所存在的不足,在本学期要树立好自己的学习目标。课堂上,针对学生的基础知识较差,我注重培养学生的自信心;注重引导学生该如何学好数学;注重引导学生重视课本的例题与练习题,并且要保持一定的题量。由于我所教的班级是普通班,全班大多数同学初中升高中的数学成绩都比较差,这造成大多数学生有自卑感,害怕自己不能学好数学。对此,我还给他们讲清楚,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功。对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育,让他们不要放松学习。

  第11周抽考,141班的平均分在100分以上,而143班的平均分只有70多分,这反映了尖子班与加强班之间学生的基础知识相差太远,所以在后半学期的时候我调整了两班的上课方式,课堂练习也依学生基础而定。虽然143班很多同学考得不好,甚至有个别同学只有十几二十分,但是我注重模范的作用,例如143班的彭伟平在上学期的学习成绩一直不是很好,虽然他刻苦学习,可是成绩提高不大。于是我耐心给他分析原因:一是自己的数学基础差,没有好掌握科学的学习方法;二是上课时没能重点掌握常考的知识点;三是没有做好复习工作与保持一定的练习量。经过他自身的努力,第十六周抽考里,他数学考了92分,成为两个及格的同学之一。借着这次机会,我在班上大力表扬他,并且希望他能与班上的钟自才、彭尚龙和彭泳镧成立数学兴趣小组,希望他们经常讨论问题,另外要多帮助其他同学解决学习遇到的难题。慢慢地,他树立了能学好数学的信心,我也感到非常的欣慰。

  3、注重抓好后进生转化

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育,尤其在后进生的转化上,因为一个班级的平均分如此低,有很大原因归咎于学差生。所以在本学期里,我对后进生转化工作上,注意不同的学生采取不同的方法,先全面了解学生的基本情况,找出导致“差”的原因。并在感情上温暖他们,取得他们的信任。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,在和差生交谈时,对他的处境、想法表示理解和尊重;还有在批评学生时,注

  意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点,通过自身的努力尽快的赶上其他同学。

  三、不足和努力方向

  本人热爱自己的事业,一心想着如何最快地提高自己我教学水平。并在有效的工作时间尽力将自己的份内工作做得更好。

  正所谓,金无足赤,人无完人。在教学工作中难免有缺陷,例如,对尖子生的培养方面做得还很不够,我将在以后的工作中做得更好。特别是作为尖子的培养,因为在每次大考中,141班的成绩总是与140班波动得多;而且143班的学差生也特别多等等。而且我经常忽略了学差生的培养与教育,直到期末前我才总结出学差生的一些教学心得。但是我经常在班级宣传学数学的好处,让他们看看我的思维能力,看看我的语言表达能力,以此来激发他们的学习兴趣。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面全方位的提高自己的素质,使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。

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