教师教学小故事工作总结

时间:2021-08-03 20:23:42 教学工作总结 我要投稿

教师教学小故事工作总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编整理的教师教学小故事工作总结,欢迎阅读与收藏。

教师教学小故事工作总结

教师教学小故事工作总结1

  身为一名小学教师,我认为从幼儿园升到一年级的小学生,虽说大都是天真烂漫、懵懂可爱的,但毕竟也都是理解过幼儿启蒙教育的。所以一年级的小学生并不是带着白纸式的心灵走入小学的,所以我认为同一年级的小学生沟通时,不能仅是用“告知和管理”的固定方式,同时教师还应当在平时为他们补充一些浅显易懂、意味深长的哲理小故事,这样的话不但会很好的帮忙小学生成长,并且能够避免让小学生迷失方向。

  记得在我教学的第二年,有一节课我晚了几分钟,于是一到教室呈此刻我面前的就是一片乱哄哄,而孩子们一看到我站在门口,也顿时都停止了吼叫声。我强压住自我的怒火走进教室,并给他们讲了一个小故事。

  从前有一位木匠活干的十分好的老木匠,凡是出自他的手的房子,不但美观并且结实牢固,所以他的老板也是一向都很赏识他。眼看还有三个月后老木匠就要退休了,可是他的老板却再要他建一座房子,对此老木匠十分的生气。于是他便用最次的木材,和最差劲的建房手艺建筑了这最终的一座房子。老木匠建好之后,就把这座危房交给了他的老板,可是他的老板却给了他一把钥匙,并且还说了一句:“这是我为你准备的退休礼物。”老木匠听后顿时会很万分。

  同学们教师的故事讲完了,其实你们平时每一分、每一秒的学习都相当于在建房子,而你们的每一次作业,或者考试都要看大家用什么“材料”来“造”。房子建的漂亮坚固的,住进去就会舒适安全;可是建的粗滥的,住进去必须十分危险。

  故事说完之后,我发现小朋友们也都理解了,因为大家都惭愧的低下了头,并且班上的小班长更是站起来对我说了声“教师我们错了”。

  可见一个小的、富含哲理的故事对孩子们是很有帮忙的。

教师教学小故事工作总结2

  我认为在教学中,教师不仅仅要在教学资料,思维方式上影响着学生。并且也应以教师整个人格的力量对学生产生深刻的影响,学生亲其师,才能信其道,乐其道,才能进取地理解教师所传授的知识。虽然至今我仍是教坛这方净土上一颗默默无闻的小草,既没有炫人眼目的惊人业绩,又没有多少豪言壮语,但我却有对教育事业的一腔热忱。回顾自我成长中的点滴如下。

  第一、用爱心树立形象

  在这几年的工作中,我深刻的感受到有一颗爱心,对一位教师多么的重要。教师是特殊的职业。她应对的不是冰冷的机器,而是有感情有活力的学生。你释放的爱,像花香他们能嗅到;像春风他们能感受到。正如当代着名教育家李镇西所说的:“爱心是一个好教师最基本的条件;童心是师爱之源;教育风格各有千秋,但有一点是共同的,那就是爱的教育。”

  第二、用自身的活力,感染学生

  学生认为语文单调乏味、枯燥无趣,以致厌恶语文,甚至远离语文。学语文的成就感,远远不如做出一道数学题的乐趣高。记得我做学生时也有此体会。考试前总是复习理科,最终潦潦草草的背一背文言文和古诗,就上场考试了。我的学生是我的翻版呀!他们又和我一样。此刻想想最终明白那是兴趣的问题。要让学生爱好语文,教师必须是语文的爱好者,并有较为扎实的、丰富的文化底蕴。仅有这样,才可能“厚积而薄发”,才可能吸引学生、感染学生。

  第三、运用赏识、树立学生自信

  从责骂到赏识,从赏识到成功。这充分说明赏识教育的重要性。作为教师的我,就更需要借鉴这种理念,充分利用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的进取性,帮忙他们树立自信心。我坚信,只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中,必须能取得成功。哲人以往说过,“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵,仅有欣赏,激励才能开发人的潜能。期望经过我的不断努力,以及与家长,其他教师的配合,来慢慢地改造这个孩子,让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的,但我会坚持。

  第四、给学生一片爱心,多一些鼓励与赞扬

  教师的爱心是成功的原动力,教师的爱心能使孩子们更健康的成长,能使有缺陷和有特殊困难的.学生信心倍增,能使犯了错误的学生重新振作起来。我认为,爱学生中重要的一点就是给学生一片爱心,多一些鼓励与赞扬。

  因为学生的成长同其他事物的发展一样具有两面性。每一位学生在课堂上和作业中都会表现出优点和进取因素,也有缺点和消极因素。优点和缺点,进取因素和消极因素在必须条件下能够互相转化。教师的赞美与鼓励是促使其向好的方向转化的催化剂,要充分利用。赏识学生是对学生思想行为的肯定性评价,能使学生认清自我的优点,产生愉悦的情感体验,增强进一步发展优点的信心和愿望。当他们有提高要求并在行动中有所表现时,恰到好处的鼓励与赞美,会收到事半功倍的效果。作为教师千万别吝啬你的赞美之词,有时候教师的一句表扬能改变一个学生的一生。异常是那些英语基础比较差的学生,自我微小的闪光点能得到教师的欣赏与赞美,他们的自信心与上进心会不断地得到提高。

  从而正确地认识自我,做最好的自我。每次学生的作业,我都会为每一位学生写上一句赞美之词,基础好的,答案完全正确的学生,我会写上:“你很棒!”“你很不错!”“你真行!”之类的赞美之词。针对作业一般的学生,我会写上:“教师相信你下一次的作业会更好。”“你有提高!”,“争取下一次作业更好!”之类鼓励的话语。针对作业很差的学生,我就写上:“你的字迹很工整”,“如果你能每次都交作业,教师就很满意了”,“教师期望你的画比你的人更漂亮”。之类任何值得肯定的地方或期待。每一次发作业本,我都会注意每一位学生的表情。几乎每一位学生都喜形于色。久久不愿收敛自我的笑容。

  这份艺术的事业需要我们的孩子和教师去共同奏响期望的。

教师教学小故事工作总结3

  自从孩子出生之后,我见到谁都是微笑着说话,孩子和别的小朋友发生了冲突,脸被女生抓破流血之后,我依然轻描淡写地告诉孩子:"不要紧,爸爸给你贴点儿维生素C和蛋白分就好了。"我没有显示出紧张和气愤的感觉,让孩子从我的脸上看不出任何不愉快的表情。这时候,孩子也不会所以情绪受影响。而对于孩子不还手的事情,我更给予肯定和表扬。

  相反,假如我显得十分气愤,又骂他的同学,又咬牙切齿,还要找人家家长算账,或者还要找教师的麻烦;那样的话,孩子以后和人相处就会处处显得张牙舞爪,不懂得尊重同学。他必须会想着,我发生任何事情,爸爸都会替我处理,替我出气。可是,此刻我这么做了之后,他并没有去报复抓他脸的孩子,之后还与那孩子成了好朋友。而我们家长之间也成了好朋友,并没有因为孩子之间发生了一点儿小矛盾就彼此责怪对方。

  这其实是我用自我的行为教会孩子如何与人相处。这样的结果是,孩子从来不打人,不骂人,即使再和小朋友发生类似的情景,他也没将其当回事儿。这样,小朋友们才会愿意和他玩儿,他长大之后才会成为一个懂得宽厚待人的真正男子汉。

教师教学小故事工作总结4

  从孩子还不太懂事的时候起,我就教给他应当吃什么,不应当吃什么。记得他刚上幼儿园不久,教师要个可乐瓶子,我和孩子一齐买来可乐,然后将里边的液体倒入下水道,最终才将空瓶截成教师要的半截带到学校。所以,孩子至今从来不在学校附近的地摊上买任何东西吃,他十分喜欢吃蔬菜和水果,每餐没有蔬菜和水果他就要提醒,用不着我们摧他吃什么。

  这其中的关键是,我不吸烟,不喝酒,不打游戏,不看电视,不吃垃圾食品,自然孩子也不会做这些。孩子吃得营养了,自然他就会很健康,即使偶尔有点儿发烧感冒,这都属正常现象,我用自我专业的营养学知识就能够给他调理好。也所以,他从1岁以后至今,将近8年,没有吃过一次药,没有打过一次针。我的观念是健康是第一位的,学习才是第二位的。当然,他的身体健康了,大脑营养充足了,学习起来自然也就会获得事半功倍的效果。

  一个孩子从小没有一个健康的生活方式,没有一个健康的体魄,即使学习再好,长大后也是无用的。相反,假如我没有自我约束,总是吃一些不该吃的东西,做一些不该做的事情,那孩子必须也会是这个样貌。

教师教学小故事工作总结5

  每餐吃饭的时候,孩子都要招呼看我吃菜了没有;我常常外出几天不在家,太太告诉我孩子吃东西总要给我留着;我睡觉的时候,孩子总是要给我几次盖好被子。总之,孩子处处都在替我着想。事实上,我从来没有告诉过孩子,你要学会爱爸爸,可是他就懂得爱爸爸。这是什么原因?原因很简单,他小时候我就是这么对他做的。

  况且,我从来不打骂孩子,也从来不责怪孩子任何事情,孩子有任何不好的地方,我都首先反思自我哪些方面没有做好,而坚决不批评孩子。我会告诉孩子,因为爸爸某些方面没做好。

  比如孩子上课没有遵守课堂秩序,被教师批评了,我会告诉他,是爸爸没有陪你多玩儿,然后抽出时间陪他玩儿;边玩儿边告诉他自我小时候上课的篇,让他懂得上课时间认真听讲既是自我用心学习的表现,也是尊重教师,爱教师的表现。

  之后他就慢慢地学会了遵守课堂秩序。当然,作为家长,我也十分支持教师的各项工作,尊重教师,爱护教师,常在孩子面前讲教师有多么好,有多么爱孩子,孩子自然也是看在眼里的,他自然会更加爱教师。如果我用强硬的方式制服孩子,孩子的心灵就会受到创伤,他也许上课不再玩儿,能够显得有秩序,但别的方面必须会不断出问题。

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