第一学期高三物理备课组教学工作计划

时间:2021-03-31 11:55:59 工作计划范文 我要投稿

第一学期高三物理备课组教学工作计划范文

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将学习新的知识,有新的感受,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是小编收集整理的第一学期高三物理备课组教学工作计划范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一学期高三物理备课组教学工作计划范文

  第一学期高三物理备课组教学工作计划1

  本学期高三物理备课组的主要任务是:完成高三物理一轮复习。在“学科核心素养”课改的前提下,进一步提高教师自身素质和教学质量。

  1、学生情况

  大部分学生对知识的掌握不够,特别是对基础知识的理解掌握不牢,对建立物理情景、物理模型还有待加强,知识点的连贯性还有待进一步提高,独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养。

  2、复习目标

  (1)通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络

  (2)深化概念、定理定律的认识、理解和应用,促成学科科学思维,培养过程分析情境分析等良好的分析能力。

  (3)结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范和答题速度。

  (4)提高知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

  3、研究高考物理试题。主要根据近5年来浙江高考形式,重点研究一下近5年的高考试题,发现它们的一些共同特点,如试卷的结构变化、试题类型的调整、考查的方式和能力要求等,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。

  (1)熟悉考试说明。考试说明是高考的依据,是物理复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

  (2)对《新高考滚动复习方案》进行二次开发,形成一轮复习指导教学书,指导书分为学习目标、重难点、感情调节、知识要点、典型例题、最小作业量、知者加速,学生课前完成感情调节、知识要点、典型例题的预习工作,课堂上教师讲解,课后学生必做最小作业量、选做知者加速。

  4、每生准备一个错题本,对典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练。经常进行错题滚动,做到决不一错再错。

  5、充分发挥检测的诊断功能,每章复习完毕均要进行章节测试,以了解复习效果。及时查漏补缺。

  第一学期高三物理备课组教学工作计划2

  一、工作目标

  根据学校新学期的教学工作目标“务实教学,努力提升教育质量”,为增强高三物理第一轮复习的计划性、目的性和实效性,高三物理备课组加强教学教研,关注学生基础,注重问题解决,建构知识网络,打造科学有效的教学课堂,做细、做实,确保物理学科与语数英三科总分匹配。

  二、主要措施

  (一)注重细节、夯实基础、打造科学有效的教学课堂

  第一轮复习要抓好学科基础知识的落实,以课程标准为依据,以教材为线索,以考试说明中的知识点作为重点,注重基本概念基本规律的复习,理解含义,掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系,弄清它们的本质,会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,把学科知识和学科能力紧密结合起来,提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法,增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。

  为落实好一轮复习计划,帮助学生重新熟悉物理基础知识,把握各部分知识的重点、难点,构建学科的知识结构,我们备课组主要从备、教、改、辅、考五个方面展开教学活动

  1、备课方面

  每周1次集中教学研讨,发挥集体优势。每次备课分成三轮,即“个备——集备——个备”,每个章节的主备人要根据考试说明课程标准和我校学生的学情,做到精于选题,不要被教辅绑架,不能简单照搬。备好教材做到精选习题有的放矢,备好学生做到了解学情分层教学,备好教法做到生动讲解提高效率,我们要充分利用好集体备课这块平台阵地,集思广益,发挥集体的智慧和力量,把我们的课备好。

  2、课堂教学方面

  上课不贪多求全,不追求难度,不急赶进度,课堂一定要以学生为中心,每一节课都让学生尝试着去解决一个又一个问题,培养学生学习兴趣,实现教学效果的'最大化,紧抓教学主阵地。

  3、批改方面

  物理训练必须在课堂完成,教师随时关注学生答题情况,特殊问题个别讲解,普遍问题全班评讲。平时课后少留作业,假期作业一定要及时批改统计答错率最高的题目,以便重点评析。对个别特殊的学生加强面批,有时候也可以用书面评语方式指出学生的问题及努力的方向,也可具体说明学生进步,激励学生取得更好成绩。

  4、辅导方面

  课外辅导是课堂教学有效的延伸,本质上来说是课堂教学的继续。从学科评比角度看,达B率固然重要,但从学校升学率看匹配率更重要,辅导对象分成两个层次,对象明确、目的鲜明,分层(优秀生、边缘生)辅导,巩固课堂教学。

  5、考试方面

  “考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一,也是锻炼学生应试能力所必须的。认真学习考试说明,研做近5年江苏高考卷,近3年全国卷,今年其它各省高考卷,准确把握命题方向,精准命题。平时关注学生易错点、易混点,做到高效命题。

  (二)锁定目标,密切关注两类学生

  1、对目标学生(达B学生、保C学生)进行学法指导。学习方法是非常关键的因素,特别是对物理学科而言。学无定法,要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异,帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法,并不断调整、改进,提高目标学生的学习效率。

  2、本着让好学生有理想大学上,让差点的学生有大学上,物理学科的提优补差我们按照“三进我进,三退我让”的原则进行,个别辅导,因材施教,发现目标学生在复习中存在的问题,并及时分析解决,通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点,并帮助他们解决。

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