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音乐教育格言
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都看到过许多经典的格言吧，格言可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，那么问题来了，到底什么样的格言才经典呢？以下是小编为大家整理的音乐教育格言，希望能够帮助到大家。
音乐教育格言1
1、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
2、音乐是人类的第二语言。——马克思
3、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
4、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
5、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才
6、音乐有一种魅力，可以感化人心向善，也可以诱人走上堕落之路。——莎士比亚
7、做音乐的窍门不过诚实而已。——张雨生
8、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
9、正如建筑可以说是凝固的音乐一样，它也可以说是一种空间音乐。——威·谢林
10、没有触及内心，就不可能有音乐。——穆索尔斯基
11、我喜欢一切和音乐有关的东西！包括关于音乐的故事！——关喆
12、瞬刻的喧声，讥笑着永恒的音乐。——泰戈尔
13、艺术犹如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼·罗兰
14、对，音乐方面全部交给他们处理。其他事务还都是我嫂子在管。我对签什么公司没概念，也不想把自己签给谁。
15、不爱音乐不配作人。即使爱音乐，也只能称半个人。唯有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
16、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。——亨德尔
17、音乐使一个民族的气质更高贵音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
18、美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。——卢安·约翰逊
19、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
20、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。——舒曼
21、唯有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只可以给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
22、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
23、新唱片音乐部分已近结束，进入视觉创意阶段，几乎每天脑浆沸腾。——许嵩
24、做音乐跟听音乐是一种审美态度的体现，我很坚持我的审美观点，若是因为这样说我曲高和寡，那么好吧，我承认。——李泉
25、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思
26、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
27、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼
28、周杰伦像爸妈一样很提携我们，因为他，我们的音乐、文字才会被歌迷看到、听到。——南拳妈妈
29、月光奏鸣曲，拉的像杀猪，月光救命曲。——李承鹏
30、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基
31、每天练习的时间应随着每个人的体力、精力而定。最重要的是身体不觉得疲劳，提倡身体放松，精神集中地演奏音乐。——阿劳
32、人们觉得：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。——沃·阿·莫扎特
33、人生如音乐，要用听觉、感情和本能谱成，不能只凭规律。——SamuelButlev
34、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
35、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝、呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
36、说我是个没有市场的音乐人，我同意，至少是现在；说我是个不好的音乐人，我反对，那会是一直。——李泉
37、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的？——德莱顿
38、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。——爱略特
39、练习时要弹得很慢，不用踏板，听清乐曲中的.每个音，然后用“心”来弹奏。若是需要一些特别的技巧，如八度就找一些八度的曲子来练。——卡扎德絮
40、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼
41、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
42、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。——理查德·胡克
43、离开了生活和斗争就没有音乐。——麦新
44、我个人理解的摇滚是一种精神，他并不局限于某种音乐风格。——金池
45、必须认真地练习所有的音阶。——罗伯特·舒曼
46、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
47、一切好的音乐都是为了拨动心弦。——蒙泰威尔第
48、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
49、我坚信：质朴与真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
50、音乐是人类的通用的语言。——约·威尔逊
51、人要跟人打交道，人类还是有圈子的。音乐有音乐的圈子，艺术有艺术的圈子，他们还相互侵略斗争。我从小就知道这些。——左小祖咒
52、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。——柴利毕达克
53、音乐常使死亡迟延。——伊索
54、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
55、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克·柏辽兹
56、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
57、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
58、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
59、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰·诺斯
60、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
61、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
62、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
63、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。
64、音乐是属于群众的，这是人人有份的。
65、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。
66、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。
67、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示,谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
68、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
69、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
70、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。
71、我喜爱吉他和它的和声，它是我旅途中永恒的伴侣。
72、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
73、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。
74、人们时常埋怨音乐是这样的模糊，听音乐时，简直不知如何去想才好。但每个人对文学总是能够理解的。不过，对我来说一首我喜爱的乐曲所传达给我的思想和意义是不能用语言表达的。这不是因为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好象是说过了，但又好象说的都不令人满意。
75、没有什么比一把吉他更美了，除非两件其他乐器合起来才能比得上。
76、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
77、吉他拥有最完全的和最丰富的和声与复调可能性。
78、吉他是件美妙的乐器，可是真正了解它的人却并不多。
79、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
80、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。
81、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
82、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
83、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
84、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
86、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
87、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
88、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
89、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
90、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
91、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
92、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
93、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
音乐教育格言2
1、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
2、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
3、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
4、歌唱演员的头脑里必须建立起这样一个概念：唱高音时，感觉位置在下面，唱低音时，感觉位置在上面。 ——辛迪
5、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
6、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。 ——柴可夫斯基
7、音乐常使死亡迟延。——伊索
8、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ——贝多芬
9、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
10、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
11、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
12、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
13、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
14、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基
15、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
16、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
17、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
18、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿
19、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
20、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松
21、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
22、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
23、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
24、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ——叔本华
25、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
26、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的`特性，那就是感情。 ——弗德雷里克。柏辽兹
27、哪里有音乐，哪里就乐融融。——塞万提斯
28、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。 ——舒曼
29、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
30、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。——奥尔夫
31、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦·辛普森
32、想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
33、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 ——沃。阿。莫扎特
34、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
35、当我听到音乐时，我的心会疾速跳动，充满了生命力，就像是起风时的商船队。——梭罗
36、音乐是思维着的声音。——雨果
37、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
38、音乐是人类的通用的语言。——约吠
39、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
40、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
41、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
42、一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。——舒曼
43、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。——舒伯特
44、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
45、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。 ——柴可夫斯基
46、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼
47、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采
48、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。 ——海顿
49、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 ——贝多芬
50、当你完全放松，并通过正确的呼吸方法和气息支持让声音轻松自如地流淌出来时，共鸣自然会出现。 ——麦卡罗斯基
51、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。——理查德
52、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特
53、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
54、但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。——亚里斯多德
55、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地。——巴赫
56、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
57、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
58、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼
59、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡
60、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。 ——门德尔松
61、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克
62、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
63、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
64、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基
65、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹
66、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼
67、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。 ——爱因斯坦
68、人不应该一开始就极力追求优美、丰满甚至洪亮的声音，而应努力使机理实现充分自由。——维那德
69、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼.罗兰
70、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰。诺斯
71、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
72、音乐是唯一的宇宙通用的语言。——塞仿藿
73、开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音乐。——雨果
74、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德
75、音乐是耳朵的眼睛。——英国
76、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特
77、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼
78、我深信，音乐的美是思维丰富的源泉。——苏霍姆林斯基
79、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
80、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
81、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼
82、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 ——马克思
83、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔
84、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
85、我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。 ——德彪西
86、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。 ——柴可夫斯基
87、对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。 ——巴托克
88、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
89、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。——舒曼
音乐教育格言3
1、仔细听所有的民歌，因为它们是最美妙旋律的宝库，它们会打开你的眼睛，以不同的民族风格。
2、没有触动心灵的音乐是不存在的。穆索尔斯基
3、我有我的人格，良心，金钱买不到的。我的音乐，为了祖国，为了劳动人民，为了拯救国家危难服务。
4、生活就像音乐。它必须由听觉、感觉和直觉组成，而不是由规则组成。
5、仔细听所有的民歌，因为它们是最美妙旋律的宝库。他们会让你看到不同的民族性格。
6、如果没有我早期的音乐教育，我将一事无成。
7、有人说这样的演唱会很粗糙，但我想要这样的音乐，谁叫我周杰伦。
8、当你演奏时，不要在意你的听众是谁。当你玩的时候，总觉得有个大师在说你的坏话。
9、人们认为：我的艺术很简单。这是错误的。没有人能像我一样在作曲上投入如此多的时间和精力。没有一个大师的作品我没有反复研究过。
10、所有的音阶都必须仔细练习。罗伯特·舒曼
11、问题不在于技术，而在于实践的技术。
12、不爱音乐的人不配做一个人，虽然爱音乐的人只是半个人。只有热爱音乐的人才能被称为真正的男子汉。
13、最好的音乐就是这样的音乐，它能使最优秀、受教育程度最高的人，尤其是性格和文化最优秀的人感到快乐。
14、建筑可以说是凝固的音乐，也可以说是一种空间音乐。
15、只有音乐才能让我们回归自我，而其他的艺术只能给我们有限的快乐。
16、月光奏鸣曲，像猪一样演奏，月光拯救了歌曲。
17、音乐要听它的声音，才知道它的庸俗；看到它的粗俗，就知道它的变化。
18、音乐家是孤独和虐待狂，太好了一个环境，使好音乐。
19、一个人只有同时注意体操和音乐才能成为一个完整的人格。因为体操可以锻炼身体，音乐可以陶冶心灵。
20、要欣赏音乐，需要有只懂节奏的耳朵，而最美的音乐对于不懂音乐的耳朵来说是没有意义的。
21、创作音乐的`诀窍是要诚实。
22、我相信，简单和真实是所有艺术作品的美的原则。
23、和他的父母一样，周杰伦帮了我们很多。因为他，我们的音乐和话语会被歌迷看到和听到。
24、它就像一个连续的，静止的音乐。
25、音乐从我身边飘过，就像邮递员送来一封不属于我的信。
26、音乐是人类的通用语言。
27、是的，他们会处理所有的音乐。我嫂子负责所有的事情。我不知道该签什么公司，我也不想签给任何人。
28、音乐家不应该像诗人和画家那样研究自然吗？事实上，他能够研究一些自然界最非凡的创造。
29、当我坐在那架古老的击弦古钢琴旁时，我并不羡慕那些最幸福的国王。
30、对我来说，音乐是灵魂的完美表达。
音乐教育格言4
1、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
2、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
3、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
4、歌唱演员的头脑里必须建立起这样一个概念：唱高音时，感觉位置在下面，唱低音时，感觉位置在上面。 ——辛迪
5、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
6、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
7、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。 ——柴可夫斯基
8、音乐常使死亡迟延。——伊索
9、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ——贝多芬
10、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
11、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
12、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
13、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
14、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
15、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基
16、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
17、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
18、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
19、有什么样的'激情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿
20、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
21、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松
22、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
23、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
24、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
25、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
26、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ——叔本华
27、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
28、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 ——弗德雷里克.柏辽兹
29、哪里有音乐，哪里就乐融融。——塞万提斯
30、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。 ——舒曼
31、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
32、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。——奥尔夫
33、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦.辛普森
34、想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
35、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 ——沃.阿.莫扎特
36、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
37、当我听到音乐时，我的心会疾速跳动，充满了生命力，就像是起风时的商船队。——梭罗
38、音乐是思维着的声音。——雨果
39、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
40、音乐是人类的通用的语言。——约吠
41、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
42、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
43、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
44、一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。——舒曼
45、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。——舒伯特
音乐教育格言5
1、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
2、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿
3、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
4、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
5、唱歌又唱戏，永远有朝气。
6、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
7、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
8、音乐常使死亡迟延。——伊索
9、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
10、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼
11、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克、柏辽兹
12、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
13、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
14、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
15、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
16、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯
17、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
18、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
19、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
20、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基
21、谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力？聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
22、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
23、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
24、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
25、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
26、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
27、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基
28、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。——奥尔夫
29、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
30、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
31、催人前进，达到意境合人，这就是音乐。
32、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
33、音乐是人类的`第二语言。
34、是音乐课使我对音乐有了深一步的了解，是音乐能够陶冶我的情操！不仅这样，我还学到了很多很基础的音乐知识，所有的音符像一个个跳动的精灵，是多末的活泼可爱啊！小节段落，迂回的表达……真是让人爱不离眼，听不离耳！
35、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
36、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
37、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
38、音乐是耳朵的眼睛。——英国
39、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。——沃、阿、莫扎特
40、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
41、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
42、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
43、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
音乐教育格言6
1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学
2、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
3、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
4、心哀而歌不乐，心乐而哭不哀。
5、创造人的是 自然 界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
6、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
7、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
8、为人要正直，做事重责任。
9、享受每次回到零的瞬间！感谢生命中有音乐。
10、一切为了孩子，为了孩子一切。
11、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙
12、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
13、期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。
14、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
15、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
16、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。——亨德尔
17、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
18、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
19、教师的`职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
20、学为人师，行为世表。
21、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
22、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
23、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
24、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
25、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
26、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
27、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
28、真正的朴实性是最难能可贵的，而且是最难以企及的造诣。
29、老音乐好听，旧情人好相处，旧钞票容易贬值。
30、唯有对外界事物抱有兴趣才能持续精神上的健康。
31、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
32、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
33、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。
34、音乐博衍无终极兮，焉及逝以徘徊。
35、音乐是属于群众的，这是人人有份的。
36、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!
37、教养 决定 一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
38、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
39、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
40、用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是崇高的劳动。
41、恋爱是情感上永恒的音乐，给青年以光彩，给老人以光辉。
42、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
43、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。
44、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
45、我愿意是我的作品成为战歌。
46、如果没有音乐，生活就是一个错误。
47、关心政治，把教育与民族的命运联系在一齐;关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
48、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
49、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
50、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
51、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
52、在音乐里面，我可以畅所欲言，自由自在。
53、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
54、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
55、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
56、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
57、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
58、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
59、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
60、蜡烛选择其物固能光芒四射。
61、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
62、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
63、努力把自己当成一个孩子。
64、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
65、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
66、但是我要强调，我们做音乐的方式虽然是旧的，但不代表是错的。
67、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
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