简短小学教师教育格言精选300句
无论是在学校还是在社会中，大家都收藏过自己喜欢的格言吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。那么你有真正了解过格言吗？下面是小编为大家收集的简短小学教师教育格言，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、用爱打开学生心灵窗户。
2、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
3、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
4、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。
5、以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
6、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
7、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
8、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
9、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
10、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
11、一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。
12、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
13、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
14、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
15、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
16、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
17、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
18、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。
19、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
20、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
21、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
22、要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。
23、要使教学顺利有效，必须进行研究。
24、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
25、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
26、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
27、要把阳光洒向教室每个角落。
28、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
29、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
30、循循善诱，诲人不倦的是老师。
31、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
32、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
33、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
34、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
35、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
36、希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。
37、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
38、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
39、我愿做鼓荡着爱与温暖春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长天空里翅高飞。
40、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂生命。
41、我愿意用自己双手为学生描绘生活美景，塑造他们美好心灵
42、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生心声，与他们做知心朋友。
43、我愿将自己全部爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
44、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基
45、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育真爱。
46、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
47、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
48、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
49、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。
50、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
51、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
52、外面世界很精彩，孩子世界更可爱，我愿沉浸在孩子内心世界弹拨和谐动人乐章。
53、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
54、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
55、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
56、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
57、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
58、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
59、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
60、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
61、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
62、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
63、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
64、好笋出好竹，好师出好徒。
65、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
66、甘为学生进步的阶梯。
67、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
68、不要简单地向后进学生说不。
69、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
70、爱校、爱生是我们职责。
71、爱就是教育，没有爱便没有教育。
72、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热
73、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
74、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
75、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
76、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
77、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
78、真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
79、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
80、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
81、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
82、怎样的老师造就了怎样的学生。
83、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
84、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
85、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
86、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
87、以德感人，为人师表。
88、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
89、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
90、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
91、循循善诱，诲人不倦的是老师。
92、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
93、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
94、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
95、天荒地老，教师的童心不泯。
96、师德是一面镜子。
97、认认真真教书，踏踏实实做人。
98、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
99、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
100、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
101、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
102、命运之绳定会握在自己手中。
103、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
104、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
105、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
106、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
107、怎样的老师造就了怎样的学生。
108、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
109、在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！
110、在教育百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌。
111、在教师这个平凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。
112、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
113、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
114、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
115、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
116、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
117、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
118、用自己行动和自己心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
119、用一颗炙热之心去发现每个孩子闪光点。
120、用心做事，用爱育人。
121、用心灵去倾听孩子心声，用幽默去化解孩子紧张，用激励去点燃孩子自信，让孩子在快乐中度过一天。
122、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
123、用我真诚、执着与爱心，点击学生智慧键盘，启迪学生美好心灵。
124、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
125、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
126、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
127、用教师智慧点燃学生智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
128、用海一样胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
129、用爱心启迪孩子心灵，用激情点燃孩子智慧。
130、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
131、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
132、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄
133、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子
134、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
135、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
136、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
137、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
138、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
139、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
140、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
141、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
142、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
143、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
144、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯。
145、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
146、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
147、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
148、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
149、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
150、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
151、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
152、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
153、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
154、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
155、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
156、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
157、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
158、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
159、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
160、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
161、教育人就是要形成人的性格。——欧文
162、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
163、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
164、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
165、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
166、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
167、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
168、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
169、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克吐温
170、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
171、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
172、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
173、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
174、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
175、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
176、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
177、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
178、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
179、任何人如果不能教育自己，他也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
180、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
181、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
182、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
183、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
184、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
185、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
186、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
187、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
188、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
189、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡
190、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
191、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷
192、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
193、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
194、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
195、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素
196、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
197、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
198、要想学生好学，必须先生先好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
199、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
200、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基
201、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
202、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
203、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
204、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
205、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
206、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
207、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
208、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
209、只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。——夸美纽斯
210、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
211、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
212、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
213、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
214、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹拉洛威尔
215、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
216、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
217、只是做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华
218、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
219、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。
220、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
221、正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，勇气是人的力量。
222、敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。
223、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
224、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
225、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
226、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
227、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。
228、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
229、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
230、用我们的爱关心每一个幼儿。
231、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
232、认认真真工作，老老实实做人。
233、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
234、让主体选择，感受选择。
235、失败是成功之母，成功更是成功之母。
236、对自己负责就是对学生负责，对学生负责就是对自己负责。
237、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
238、用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。
239、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
240、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
241、让老师成为你们的朋友，让校园成为你们的乐园。
242、我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。
243、头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。
244、经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
245、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
246、把整个心灵献给孩子们。
247、勤为生，廉养德；淡明志，俭修身。
248、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。
249、不加任何评价的倾听，才是真正的聆听。
250、学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。
251、穿针引线的忙碌，和一肩挑的辛苦，有着跨时代的差距。
252、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
253、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
254、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
255、视教如名，爱生如子。
256、用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
257、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
258、让我们用的行和自己的心去教育我们的。
259、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
260、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
261、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
262、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
263、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
264、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
265、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
266、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正了一切。
267、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
268、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
269、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
270、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
271、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
272、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
273、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸。
274、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
275、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
276、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
277、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
278、诚挚的心灵，是孩子的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
279、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
280、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
281、好笋出好竹，好师出好徒。
282、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
283、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
284、老老实实做人，认认真真教书。
285、学高为师，身正为范。
286、爱就是教育，没有爱便没有教育。
287、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
288、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
289、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
290、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
291、教师的人格是教育的基石。
292、教师要融于师生的相互理解中。
293、能得到家长和孩子的尊敬和，这是教师的价值所在。
294、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
295、坚持启发式，避免注入式。
296、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
297、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
298、想让辉煌，就别浪费。
299、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
300、怎样的老师造就了怎样的学生。
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