班主任教育格言180句
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过很多优秀的格言吧，格言作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，格言的类型多样，你所见过的格言是什么样的呢？以下是小编为大家收集的班主任教育格言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做。
2、我的眼中没有差生，只有需要帮助的勤奋生。
3、不吝啬你的鼓励和表扬，给学生信心吧。
4、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
5、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
6、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
7、教育的艺术不在于传授知识的多少，而在于激励和唤醒！
8、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
9、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
10、教师要以父母般的情感对待学生。
11、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
12、责人之心责己，恕己之心恕人。
13、老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
14、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
15、谁应付了教育，教育就会应付他。
16、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
17、教育成功的秘密，在于尊重学生。
18、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
19、你把爱付于人，人必会把爱双倍还给你。
20、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！
21、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！
22、老老实实做人，认认真真教书。
23、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
24、德育为首，赏识必不可少。
25、奉献一份爱心，就会收获一份喜悦。
26、让爱的阳光雨露洒向每个孩子的心田！
27、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
28、奋斗并不仅仅是为了成功，奋斗为我们找到了生命的意义和存在的价值！
29、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
30、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
31、闻道有先后，术业有专攻。
32、宽宏精神是一切事物中最伟大的。
33、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
34、多一点希望，多一点关怀，多一点满足，多一点收获。
35、和学生在一起，我感到无比幸福！
36、给学生一片天空，让他们去创造。
37、身教重于言教，看似不教是真教。
38、关爱学生，让学生快乐成长。
39、切为了学生，为了学生的一切！
40、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。
41、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
42、让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。
43、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
44、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。
45、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
46、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
47、有成功者的心态，处处都能发现成功的秘诀。
48、培养人就是培养他对前途的希望。
49、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
50、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
51、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
52、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——（前苏联）高尔基
53、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
54、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
55、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
56、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
57、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
58、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
59、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
60、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
61、一个学生在成长过程中，最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生一生负责而又具有高超教育艺术的教师。我愿终生追求，成为学生的幸运之星。
62、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
63、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
64、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
65、一个人带着同伴的颜色。
66、学生可以犯一百次错误，但他们必须耐心地教他们一百次。
67、亲其师，信其道，恶其师，瘦其道。
68、任何人都应该有自尊、自信、独立，否则就是奴隶。但自尊不轻，自信不自满，独立不孤独。
69、爱需要力量。爱是一种储蓄。
70、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一个聪明的班主任。
71、学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。
72、教师必须有健康的身体、农民的技能、科学的头脑、对艺术的兴趣和社会改革的精神。
73、教育的目的是使青年人作好终身自学的准备。
74、只有一个由受过教育的人组成的国家才能保持自由。
75、教育成功的秘诀在于尊重学生。
76、老师的个人榜样是年轻人心灵中最有益的阳光，无可替代。
77、随着世界末日的减少，为什么会知道。
78、我想成为年轻人爬上我肩膀的梯子。
79、读书是毫无疑问的，必须教有疑问的，有疑问的，但要向无疑问的，到这里就是进步。
80、教师的工作是教书，不仅是传授知识，而且是教学生如何做人。
81、当你打电话的时候，微笑，别人会感觉到。
82、道德教育是第一，欣赏是必不可少的。
83、没有爱的教学，就像没有水的池塘，最终会干涸。
84、启发学生是教育中最宝贵的经验。
85、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
86、师者，所以传道、授业、解惑者也。
87、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
88、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
89、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
90、纳百川，容学问，立德行，善人品。
91、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
92、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
93、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
94、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
95、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
96、不尊重学生，就是不尊重自己。
97、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。
98、想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。
99、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
100、不要随便给一个人定性。
101、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
102、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
103、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
104、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
105、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
106、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
107、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
108、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
109、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
110、爱校、爱生是我们职责。
111、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
112、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
113、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
114、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。
115、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
116、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
117、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
118、爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。
119、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
120、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
121、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
122、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
123、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
124、作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。
125、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
126、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
127、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》
128、爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。
129、对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。
130、让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。
131、为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的风格，有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。
132、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
133、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
134、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
135、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
136、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
137、教育是国家的主要防御力量。——伯克
138、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
139、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
140、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》
141、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
142、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
143、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
144、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
145、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
146、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
147、行是知之始，知是行之成。——陶行知
148、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
149、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
150、海内存知己，天涯若比邻。──王勃
151、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲
152、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
153、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
154、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
155、德无常师，主善为师。
156、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
157、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
158、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
159、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
160、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
161、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
162、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
163、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
164、人生结交在始终，莫为升沉中路分。
165、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
166、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
167、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
168、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
169、智力教育就是要扩大人的求知范围。
170、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
171、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
172、心灵的沟通胜于知识传递。
173、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
174、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
175、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
176、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
177、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
178、教育是国家的主要防御力量。
179、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
180、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
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