端午节教案（通用16篇）
作为一位杰出的教职工、常常要写一份优秀的教案、教案有利于教学水平的提高、有助于教研活动的开展。那么问题来了、教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的端午节教案、欢迎大家分享。
端午节教案 1
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日、设计并组织有关端午节的主题教育活动、是为了让幼儿更好地了解端午节、感受端午节丰富的文化内涵、激发初步的爱国主义情感、丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节、端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子、它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌、如：有关屈原的传说等。
二、主要目标
（1）知道端午节是我国的传统节日、初步了解其来历及风俗习惯、如：吃粽子、挂艾草等；
（2）知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人、激发爱国情感；
三、活动：屈原的故事
活动目标：
1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事、知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2、能认真倾听老师和同伴的讲述、乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
3、师生共同制作粽子、喜欢和大家一起共度端午节、积极参与端午节活动、体验节日的快乐
活动准备：
有关《屈原的故事》的图片、纸条等。
活动过程：
1、观看图片、倾听《屈原的故事》、了解端午节的来历。
2、理解故事内容、激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
3、拓展交流：端午节还有哪些习俗？
4、师生共同制作粽子
老师示范做粽子边做边讲解：一张长纸条将一端折叠一个小三角、然后来回折叠三角至纸条完。难点：是将折叠好的'三角纸条打开根据三角的折印然后围成三角的粽子。幼儿制作、教师巡回指导。
1、知识资料。
农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节、古称“重五”、与九月九日称“重九”之意相同、又称“端五”、“端阳”。此外、端午节还有许多别称、如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。
关于端午节的由来、说法甚多、如：纪念屈原说、纪念伍子胥说、纪念曹娥说、起于三代夏至节说、恶月恶日驱避说、吴月民族图腾祭说等。其中、最为人们所知晓的一段传说、是为了纪念2000多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。
端午节、民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄（雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽）、挂五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花）、佩香囊等习俗。在民俗文化领域、人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时、五月五日又称为“恶月恶日”、吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊
等风俗可能出自上古、其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在、除了有迷信色彩的习俗渐已消失外、其余的习俗已流传邻近诸国、如：赛龙舟等、突破了时间、地域界线、成为了国际性的体育赛事。
2、教学资料。
故事
屈原的故事
屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人、他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓、帮助楚王治理国家、使楚国变得很强大、楚王很信任他。
王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原、心里很不高兴、经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话、动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话、放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话、一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气、撤掉了屈原的官职、将他流放到很远的地方、坚持与周围的国家断绝了朋友关系。
秦国见楚王中了计、就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了、楚王也被秦国捉去、最后死在了秦国。
屈原虽然被免除了官职、但他非常关心自己的国家、他担心楚国的命运、常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后、他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天、来到了汨罗江边、用力向江心一跳、很快沉了下去。屈原死的这天、是农历五月初五。老百姓们听说后、争着划船、到处去捞屈原、赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原、人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中、让鱼吃饱了不伤害屈原。
端午节教案 2
活动目标：
1、了解我国端午节的习俗、由来与时间、尝试查找日历中的农历。
2、感受传统节日的文化。
活动准备：
1、孩子前期经验：
用各种方式收集信息与调查记录传统的节日、来历与习俗。在前期活动中、认识日历。
2、环境材料创设：
多媒体设备以及课件"端午节"。
活动过程：
一、经验回忆：引出端午节
1、在一年中、有许多节日、你知道哪些节日是只有人才有的节日
只有人才有、别的国家没有的、从我国古代流传下来的节日、有一个共同的名字叫做传统节日（出示字卡：传统节日）。有春节、端午节、中秋节、重阳节等。
2、最近、要有一个传统节日、猜猜看是什么节日 （端午节）
二、交流分享：端午节的习俗与由来
1、端午节的习俗
端午节有什么快乐的事情：
端午节可以包粽子、吃粽子、这是吃的方面；可以划龙舟比赛、这是游戏；戴香包、香香的；戴红丝带、这是用的。端午节有许多开心的事情。
对于端午节你还知道些什么：
插艾叶、戴香包、画药酒通常是用雄黄酒在小儿额头画"王"字、是良好的祝愿、祝愿小朋友身体健康、夏天不生病。
端午节有吃的、有玩的、有戴的、还有一个美好的愿望、就是夏天快到了、保健康、求吉祥。
2、端午节的由来
端午节是怎么来的 请幼儿说说看、个别零散经验的交流。
播放多媒体"端午节的来历"、给幼儿完整的.认识、梳理、丰富经验。
听了故事就知道端午节为什么要扔粽子、为什么划龙舟了。
每个节日都有不同的习俗与来历。端午节是为了记念屈原先生、希望后人能够记住他、学习他那么爱国的。
三、操作、探索：端午节的时间
了解端午节的时间、感受农历为所特有的
刚才小朋友对端午节说了那么多、老师这里有一个疑问、你们知道端午节是几月几号吗 这里有一张今年的日历、我们来找找看、为什么端午节有两个时间呢 （一个公历、一个农历）找一找日历上的5月初五。
端午节是农历五月初五、原来端午节是按照农历的时间庆祝的、是我国特有的节日。以后我们再来找一找传统节日是什么时间。
端午节教案 3
活动目的：
1、 缅怀先人、认识传统节日的由来和意义、团结合作、弘扬民族文化。
2、 学习屈原的爱国精神、懂得我们小学生如何爱学校爱班级。
3、 学习文明礼仪、争当文明之星。
活动过程：
一、中国传统节日知多少
1、春节
春节是我们中国最隆重、最热闹的节日、从农历正月初一一直持续到正月十五、我们通常叫做“过年”。你知道为什么叫“过年”吗？“年”是什么呢？它是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来、树木凋蔽、百草不生；“年”一“过”、万物生长、鲜花遍地。“年” ——如何才能过去呢？需用鞭炮轰 、于是有了放鞭炮的习俗。
春节还有哪些习俗？过年我们还要做什么呢？贴春联、拜年、打扫卫生
2、元宵节
春节的最后一天（正月十五）是元宵节。元宵节已有两千多年的历史、元宵节又名“灯节”或“灯夕”、是民间多彩多姿的节日、自此以后一切恢复常态、所以民间热烈庆祝、故有“小过年”之称。除了吃元宵、元宵节还有“挂灯笼、猜灯谜”的风俗习惯。
3、中秋节
农历八月十五是我国的中秋节、这一天是月亮最圆最亮的时候。人们常常在这一天与家人团聚在一起、吃圆圆的月饼、出门在外的人也会在这一天赶回家、享受团圆的幸福快乐。
4、重阳节
农历九月初九是重阳节、也叫做敬老节。在这一天、我们敬老、爱老、为爷爷奶奶做一些自己会做的事情。重阳节还有登高、赏菊、吃重阳糕的风俗习惯。
5、节日、风俗连线
二、我们的端午节
1、端午节知多少？
（1）端午节是哪一天？
农历五月初五
（2）端午节还叫做什么？
又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、重五、午日、夏节、蒲节等。
（3）端午节是怎么来的？
屈原是我国的大诗人、他十分热爱自己的国家。当时、他很受国王的'喜欢、后来被坏人陷害、国王渐渐地疏远了他。屈原的爱国之情没有办法表达出来、最终万念俱灰、仰天长叹一声、投入了滚滚激流的汩罗江。
（4）我们都知道了端午节是为了纪念屈原公公、那你知道哪几个风俗习惯与纪念屈原有关？
a、赛龙舟：
当时、恰逢雨天、湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时、再次冒雨出动、争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思、人们荡舟江河之上、此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。
（视频观看赛龙舟、感受端午节的气氛。）
b、吃粽子：
百姓们又怕江河里的鱼吃掉屈原的身体、于是纷纷回家拿来米团投入江中、以免鱼虾吃掉屈原的尸体、后来就成了吃粽子的习俗。
（你会包粽子吗？图片解说包粽子的过程。）
（5）除了赛龙舟和吃粽子、你还知道端午节我们还要做什么？
1、吃雄黄酒、挂艾叶悬菖蒲、佩香囊
2、欣赏 诗朗诵《五月五 过端午》
3、过渡：
屈原是一位伟大的爱国主义诗人、他爱国家爱百姓。那么、我们作为小学生可以怎么做呢？我们可以爱自己的学校爱自己的班级。
三、爱校爱班级
1、说一说：
爱校爱班级、我们可以具体怎么做？
好好学习、讲礼貌、爱劳动、文明休息
2、读读儿歌
上学歌、上课歌、下课歌、午餐歌、劳动歌
3、我来评一评：
看照片、说说他们的行为对不对？
判断题、说说他们做得对不对？
四、总结
小朋友们、我们国家有悠久的历史、有许多灿烂的传统文化。平时、我们可以做做有心人、多看看课外书、多向爸爸妈妈学习、做一个爱国家、爱集体、爱学校、爱班级的好孩子！
端午节教案 4
一、活动目标：
1、初步了解端午节的来历和一些习俗。
2、会唱端午节儿歌、初步掌握包粽子的基本步骤。
3、积极和同伴交流、分享、获得更多的端午节经验。
二、活动重难点：
重点：了解端午节的名称、来历和有关习俗。
难点：学会并熟记端午节儿歌、初步掌握包粽子的基本步骤。
三、活动准备：
1、粽子、赛龙舟的图片、端午节介绍、屈原的故事、端午节儿歌一首。
2、制作粽子的材料：布、棉花、绳子
四、活动过程：
1、展示图片、老师提问、引出端午节
（1）展示粽子、赛龙舟的'图片
（2）老师提问“图片里的是什么？什么节日会吃它？”（粽子）
“图片里他们在做什么？什么节日会做这样的活动？”（赛龙舟）
2、讲述端午节的来历以及有关习俗。
（1）老师提问“有哪些小朋友能告诉老师什么时候是端午节、它又是怎么来的？”
（2）老师请两名小朋友讲一讲自己了解的关于端午节的传说。
（3）老师讲述端午节的来历。
屈原遭到坏人陷害被楚王流放到了汨罗江、后来楚国最终被灭亡、但忠于楚国的屈原没有投降的意思、就抱着大石头自沉汨罗江了。当地人民没有找到屈原的尸体、于是用五色线绑着做成的粽子投入江中、希望鱼儿们不要吃屈原的尸体、后来逐渐演变成了如今吃粽子、划龙舟的端午节。
3、教儿歌
（1）老师提问：端午节这一天里、人们会做那些事呢？
（2）老师把人们会在这天做的事编了一首儿歌、让我们来学唱一下。
端午节、艳阳照、家家门上插艾蒿。
挂丝线、戴香包、娃娃乐得蹦又跳。
吃粽子、划龙船、纪念屈原永记牢。
4、出示粽子、教孩子包粽子
（1）教师提问：“刚刚在我们学的那首儿歌、我们知道了端午节要吃粽子、那小朋友们你们吃过粽子吗？”
（2）拿出粽子、提问：“那小朋友你们会包粽子吗？”“那你们想包粽子吗？”“那么你们用小耳朵听老师讲解、用眼睛看老师做。”
5、幼儿操作
（1）幼儿分组操作学习包粽子、教师巡回指导。
（2）幼儿展示自己包的粽子、相互交流。
五、活动延伸：
幼儿回家把儿歌唱给爸爸妈妈听、和爸爸妈妈一起包粽子
端午节教案 5
活动目标：
1、知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2、了解端午节的来历、指导一些特殊的端午节物品、萌发对中国传统文化的兴趣、对屈原产生崇敬之情。
3、让幼儿了解节日的由来、感受节日欢乐的气氛、一起欢度节日。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、挂图30号；《小朋友的书·我爱夏天》
2、ppt、粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。
3、建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。
活动过程：
了解端午节有关物品。
师：（教师出示粽子、龙舟、香袋、长命缕、雄黄酒图片）小朋友看看图片、你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？
幼：粽子、龙舟（船）、香袋。
师：我们可以在图片中看到粽子、有龙舟、有香袋、还有的师什么东西呢？有没有小朋友知道的呢？
幼：水/酒。
师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗？在哪里见到的？
幼：见过。家里、商店里。
师：现在、我们在家里、店里很容易看到这些物品、那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？
幼：端午节。
师：老师听到好多小朋友说端午节、你们是怎么知道端午节的呢？
幼：我爸爸/我妈妈给我讲的。
师：小朋友们很认真、把爸爸、妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错、这些东西呢、都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师、端午节是每年的什么时候？
幼：6月6日（公历）五月初五（农历）（给幼儿分析公历、农历）
师：每年的五月初五是端午节、小朋友们知道端午节是怎么来的吗？
幼：屈原师：有小朋友知道屈原、非常聪明、农历五月初五是中国传统的节日——端午节。这个节日啊、和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片、听听屈原的故事（教师讲故事完）师：端午节和谁有关？
幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细、现在人们过端午节是为了纪念谁？
幼：屈原师：小朋友们都很聪明、人们为了纪念屈原过端午节；小朋友们想想、为什么人们要纪念他啊？
幼：人好、死了、爱国家（表达了人们对屈原怎样的感情）师：因为屈原爱自己的国家、他听到自己国家灭亡了、心里很难受、跳进了汨罗江、小朋友们说屈原怎么样啊？
幼：很伟大。
师：屈原很伟大、当时人们听到屈原死的消息、他们怎么做的？
幼：划小船、拿粽子、鸡蛋把雄黄酒倒进江里。
师：人们划来小船打捞屈原的身体、为了不让鱼虾们吃屈原的身体、把粽子、鸡蛋扔进河里、把雄黄酒倒进江中、让水里的动物罪晕、不去伤害屈原的身体。
师：人们对屈原好不好啊？
幼：好师：因为屈原爱国家、爱人民、所以人民也热爱他。为了怀念他、以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是端午节。所以在我们过端午节的时候呢、包粽子、赛龙舟也成了我们的习俗了。
师：现在小朋友们清楚了没有、端午节是怎么来的啊？
幼：纪念屈原。
师：在什么时候？
幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢？
幼：赛龙舟、包粽子。
师：我们现在呢、在完整的欣赏一下这个故事、体会一下大诗人屈原的心情、和人们对他的热爱与怀念。
课程反思
端午节是我们中华民族的传统节日、但对中班幼儿来说、还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动、是为了让幼儿更好地了解端午节、感受端午节丰富的'文化内涵、激发初步的爱国主义情感。
中华民族的文化源远流长、中班幼儿的认知特点具体直观形象、本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化、出示了粽子、龙舟、香袋等、激发幼儿对民族文化的兴趣和情感、使孩子有一些感性的认识。
然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历、屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉、更不了解这个人物、所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事、从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。
但是活动中看来、孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚、听的有点含糊、但是对故事的大致思想还是有一定的感受、为了使活动更加有效、我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子、它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。
每一个孩子都有一个世界、他会用自己独特的心去感悟事物、形成自己独特的心灵世界。新课程提倡个性化阅读、“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在阅读过程中、同样也会有自己独特的感悟。作为教师应珍视学生的这种的感悟。教学中、引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人、例、学生通过对“忠诚爱国、很有才干”、“在他的辅佐下……也得到改善”等语句的感悟、从而也使学生受到爱国的情感教育。达到情的激发、智的启迪、美的熏陶。
端午节教案 6
过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日、端午节也可以举行许多活动、时至今日、端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。
活动日期：
端午节、也就是农历五月初五。
活动地点：
教室
活动目的：
端午节是中国的传统节日、通过端午节来进一步了解中国的传统节日、用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原、我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
活动内容：
一、了解端午节的由来。（同学们在家通过看书、上网查阅等途径了解端午节的由来）
具体内容如下：
（1）农历五月初五是什么节日？（端午节）
（2）那么、你们知道端午节的来历吗？
（3）学生讲述端午节的起源故事。
（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频。
二、与妈妈一起包粽子
（主持人）：同学们、在端午节吃粽子是端午节的习俗之一、粽子的味道不用说了、是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子、看谁的手儿最巧、包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。
方法：
1、 将粽叶折成漏斗形。
2、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
3、 用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的`粽叶向糯米这边压成一个三角形。
4、 将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
5、蒸煮。
学生和家长动手包。
三、诗歌朗诵
（主持人）：同学们、你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧、告诉大家端午节也是诗人节、诗人写了很多赞颂端午的诗歌、下面请看诗朗诵表演。
第一：同学朗诵。
第二：小组朗诵。
第三：女生齐诵。
第四：男女朗诵。
第五：家长和学生齐诵
（诗歌内容附后）
四、观看赛龙舟录像。
（主持人）：同学们、你们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动、也是一项国际体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽、敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走、而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾、以免它们啄食屈原的躯体。
赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多、以龙头和龙尾作装饰、船身还特意雕上麟状花纹、唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人、二人并肩而坐、在船首的鼓手和船尾的舵手引领下、以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在、我让我们一起加入这一行列。
（播放赛龙船庆端午的视频。）
（主持人）：看了刚才的录像、我们来谈谈自己的想法吧！
同学们踊跃发表自己的观点。
五、吃粽子
请评委根据粽子的样式、口感评价。并且评出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最会吃粽子大王。
六、班主任讲话
同学们、今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面、感受到学生的参与的热情、强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动、我们近距离接触了端午节、对它有了更深的认识。
七、活动结束
附活动资料：
1、故事概况。
（1）屈原投江
为了纪念爱国诗人屈原、居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉、所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子）、并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。
（2）曹娥寻父尸
东汉孝女曹娥、因曹父溺江而亡、年仅十四岁的她沿江豪哭、经十七日仍不见曹父尸首、乃在五月一日投江、五日后两尸合抱而浮起的感人事迹、乡人群而祭之。
（3）伍子胥的忌日
传说伍子胥助吴伐楚后、吴王阖闾逝世、皇子夫差继位、伐越大胜、越王勾践请和、伍子胥主战、夫差不听、却听信奸臣言、赐伍子胥自杀、并于于五月五日将尸体投入江中、此后人们于端午节纪祀伍子胥。
（4）端午节有哪些习俗呢？（同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。）
附：习俗的传说。
1）挂艾草、菖蒲
端午节在门口挂艾草、菖蒲、都有其原因。通常将艾草、菖蒲用红纸绑成一束、然后插或悬在门上。因为菖蒲天中五瑞之首、象征去除不祥的宝剑、因为生长的季节和外形被视为感“百阴之气”、叶片呈剑型、插在门口可以避邪。所以方士们称它为“水剑”、后来的风俗则引伸为“蒲剑”、可以斩千邪。艾草代表招百福、是一种可以治病的药草、插在门口、可使身体健康。在我国古代就一直是药用植物、针灸里面的灸法、就是用艾草做为主要成分、放在穴道上进行灼烧来治病。
2）喝雄黄
因端午节后各种虫类、开始活跃起来、瘟疫渐多、雄黄具有消除疫病的功用；也是因白蛇传的故事、白蛇喝了雄黄酒之后、差点现出蛇形、所以民众则起而彷效、希望收到去邪的功能。此种习俗、在长江流域地区的人家很盛行。
3）吃粽子
因屈原投江、民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉、所以用竹筒装好米食投入江中、后来演变成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。
4）悬钟馗像
钟馗捉鬼、是端午节习俗。在江淮地区、家家都悬钟馗像、用以镇宅驱邪。唐明皇开元、自骊山讲武回宫、疟疾大发、梦见二鬼、一大一小、小鬼穿大红无裆裤、偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛、绕殿而跑。大鬼则穿蓝袍戴帽、捉住小鬼、挖掉其眼睛、一口吞下。明皇喝问、大鬼奏曰：臣姓钟馗、即武举不第、愿为陛下除妖魔、明皇醒后、疟疾痊愈、于是令画工吴道子、照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像、通令天下于端午时、一律张贴、以驱邪魔。
5）划龙船竞赛
当时楚人因舍不得贤臣屈原死去、于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后、追至洞庭湖时不见踪迹、是为龙舟竞渡之起源、后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼、以免鱼吃掉屈原的尸体。现代则为一种表现团队精神的最佳活动、而且举办划龙船比赛、近年来有逐渐发展成国际邀请赛的情形。龙船比赛会让外国友人喜欢的原因：它是一种有别于国外盛行的独木舟或八人式的划船、而是一种需要更多默契的力与美的运动。
端午节教案 7
活动过程：
一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片、引出活动主题。
教师出示图片：小朋友、你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节。）
二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗？
2、教师请幼儿说一说。
3、教师讲述《屈原的故事》、让幼儿了解端午节的由来。
4、教师：端午节为什么要划龙舟呢？教师讲述划龙舟的来历。
5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外、还有什么风格习惯吗？教师展示艾草图片、让幼儿初步了解艾草的原因。
6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。（儿歌：五月五、端午到、吃粽子、插艾草、划龙舟呀真热闹。）
三、让幼儿完整听屈原的故事：
1、故事中的屈原是一位什么人呢？
2、他为什么要跳江自杀呢？
3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？
教师反思：
原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人、他的名字叫屈原、他是一位爱国主义诗人、一心为国家大事担忧、眼看着国家就要面临灾难却无法挽救、于是整天忧心忡忡、不久、这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体一直都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了、人们就把五月初五定为端午节、在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾、怕他们吃掉屈原的尸体、在河里投包子、粽子喂饱鱼虾、也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经历。
教师：马上就是端午节了、我们家里都已将开始包粽子了、你们包粽子要用到哪些工具呢？
这些包粽子的工具要作哪些准备呢？
教师小结：
每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米、根据个人的口味、人们可以在糯米里面加上猪肉、做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红枣、做成甜粽子！
活动目标：
1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。
2、乐意和同伴共同协商、分工装饰龙舟、体验合作成功的快乐。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简单了解节日的来历、知道其全称、日期和意义。
活动准备：
幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程：
1、观察端午节龙舟比赛的照片、回忆龙舟的外形特征、激发装饰龙舟的兴趣。
指导语：你看到的龙舟是什么样的？上面有什么？
2、观察龙舟、讨论装饰龙舟的方法、激发合作装饰的兴趣。
指导语：
①龙舟上缺少什么？怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢？
②你准备装饰龙舟的哪一部分？用什么方法？需要什么材料？
3、分组协商、分工装饰龙舟。（观察幼儿合作情况、并对有困难的`幼儿进行指导。）
4、举办“美丽的龙舟展”、体验合作成功的快乐。
教学反思：
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点、有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发、注重综合性、趣味性、寓教育于生活、游戏之中。同时、"赛龙舟"活动具有民族特点、与亚运会也有相关性。
活动目标
1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
2、培养幼儿对民族文化感兴趣。
3、包粽子的材料及方法、幼儿尝试包粽子。
4、通过参加端午节环境创设、感受参与端午节庆祝活动的乐趣。
教学重点、难点
了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
活动准备
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。
3、请部分爷爷奶奶参与活动。
活动过程
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录、但是应该把活动的主要环节很清楚地再现、即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
到爷爷奶奶家过节。
1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事、了解端午节的来历。
2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。
进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。
3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。
（1）我给奶奶学包粽子。
请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法、幼儿尝试包粽子。
（2）做龙舟、划龙舟。
和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛、请幼儿四五人一组、套上龙舟、进行划龙舟比赛活动、先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。
（3）做香囊活动。
请奶奶示范香囊的做法、把碎布缝成校口袋、放进香料和少许艾草、合上袋子、幼儿学做香囊。
（4）吃粽子、感受节日的气氛。
（5）和爷爷奶奶再见。
端午节教案 8
活动目标：
1、学习儿歌、并有节奏地朗诵儿歌。
2、了解端午节的由来和习俗、感受端午的节日气息。
3、引导幼儿细致观察画面、积发幼儿的想象力。
4、让幼儿尝试叙述故事、发展幼儿的语言能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、端午节一些习俗的图片或实物。
2、屈原图片
活动过程
一、谈话
1、小朋友昨天是星期一、怎么大家都没有来上幼儿园呢？你们家昨天是怎么过端午节的？
2、老师带来了一些关于端午节的东西、庆小朋友来看一看都是些什么？
3、出示艾草和菖蒲：
这是什么？谁知道它们的名字？你在哪里看过它们？（向幼儿介绍端午习俗：农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口、端午节那天取下、熬出水洗澡。）
4、出示粽子：
这是什么？你们知道粽子是怎么做的吗？（介绍粽子的.做法和人们在端午节吃粽子的习俗。）
5、出示赛龙舟的图片：
除了在门口插菖蒲和艾草、吃粽子、端午节人们还会干什么？（结合图片简单介绍赛龙舟的场景。）
6、人们为什么要在端午节插艾草、吃粽子和赛龙舟呢？
二、端午节的由来
1、人们在端午节吃粽子、插艾草和赛龙舟、都是为了一个人、下面老师给你们讲讲关于这个人的故事。
2、出示屈原图片、引导幼儿从外形、衣着等方面了解这个人是古代的人。
3、介绍关于屈原的故事：
很久很久以前、有个叫屈原的人、他很爱自己的祖国、为了把自己的祖国建设得更好、他提了很多好的建议、但是没有人听他的、他还被赶出了自己的国家、出去流浪。后来他的国家被别的国家欺负了、他很伤心、就跳江自杀了、他跳江的那天刚好是农历的五月初五。
老百姓都很爱他、怕江里鱼会咬他的身体、所以渔夫敲着锣鼓去打捞他的身体、还一边把准备好的粽子和雄黄酒倒进江里。以后、在每年的五月初五、就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗、来纪念爱国诗人屈原。
4、原来端午节是为了纪念爱国诗人屈原、那在端午节、人们要做哪些事情呢？
三、学习儿歌
1、教师示范朗诵儿歌、有人把端午节人们要做的事情、编成了一首儿歌、我们一起来听一听。
2、教师带领幼儿朗诵儿歌。
3、幼儿完整朗诵儿歌。
端午节教案 9
主题来源
端午节是我国的一个传统节日、它有着独特的风俗、如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展、既能锻炼和发展幼儿的动手能力、又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时、端午节又有着一个有名的来历、让幼儿了解"屈原"的故事、能激发他们初步的民族自豪感。为此、我开展相关的主题教学活动。
活动目标
1、安静地倾听故事、理解故事内容。
2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节。
3、了解端午节的由来及习俗文化（重点）、对中国的.传统文化感兴趣、产生初步的民族自豪感（难点）。
4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"。
活动准备
1、实物：扎好的艾叶与菖蒲、彩色丝线、香袋、咸蛋、粽子2、图片：赛龙舟、粽子、悬挂艾叶与菖蒲、彩色丝线、挂香囊、咸蛋、涂雄黄、字卡活动过程：
导入：播放背景音乐、师生律动出场——乘火车（进站）
一、开始部分
1、打招呼
2、手指游戏——《手指歌》
二、基础部分
1、谈话导入、展示粽子、引出故事：
（1）小朋友看这是什么呢？（粽子）、你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子……）你喜欢吃哪一种粽子？
（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后、教师揭示答案：五月五、端午节）
2、欣赏故事。（要求幼儿安静倾听、理解故事内容）
3、根据故事内容提问、加深幼儿对故事的理解：
（ 1 ）农历五月五是什么节？
（2）你们知道端午节都有哪些习俗？
（3）为什么这个节日要吃粽子？
根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。
4、拓展延伸：
（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）
（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片、了解其用途。（幼儿讨论）师：除了这两个习俗、你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里、你们去找一找、看一看、说一说、你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说、你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片、说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合、加深印象）教师小结：从端午节开始天气会越来越热、蚊子、虫子也越来越多、疾病容易流行。
古时还没有发明灭蚊剂、但古代中国人非常聪明、爱动脑筋、利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上、用以驱除蚊虫。五索象征五条龙、民间传说能降服鬼怪。
向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里、人们把米装在竹筒里投入江中给他吃、后来人们怕蛟龙吃米、就用粽叶把米包起来、缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原、他不幸投江而死、人们为了纪念他、就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河、让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作、里面装有芳香的药物、寓意是祛毒长命。
三、学习儿歌
1、欣赏儿歌
2、跟读儿歌
3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）
4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"
四、游戏部分——萝卜蹲
教师出示图片、幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作
五、活动结束（播放背景音乐、游戏退场）
师：端午节的习俗还有许许多多、你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了、让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？
师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！
带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识）
六、活动效果与反思：
本次主题活动内容丰富有趣、活动效果好。
首先、幼儿的参与很积极认真、通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动、使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识、同时也发展了动手能力、感受了节日的快乐气氛。
端午节教案 10
教学目标：
1、认识13个生字和2个偏旁；会写7个生字。
2、通过图文结合、联系实际、了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
3、正确、流利地朗读课文、学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。
4、能用自己的话说说粽子的样子、味道等、初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
教学重点：
1、正确、流利地朗读课文、学习读好长句子。
2、能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
教学准备：
课件
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
1、同学们吃过粽子吗？粽子什么样子？吃起来味道如何？
2、板书课题、学习“端、粽”和这两个字的偏旁。
二、认读字词
1、自由朗读课文。读准字音、把句子读通顺、读流利。
2、教师指导学生认读生词。
3、学生认读生字。
三、初读课文
1、自由朗读课文。读准字音、把句子读通顺、读流利。
2、指名分节读课文。
四、学习第一自然段
1、“总会”说明了什么？
2、“盼着”又说明了什么？
五、学写生字“午、节、叶、米、分”
1、观察字形结构。
2、师范写生书空。
3、描红练写。
第二课时
一、复习
齐读、开火车读词语。
二、诵读课文、品味内容
1、抓住重点语句、指导朗读。
（1）品读课文第二自然段。
（2）外婆包的粽子是什么样的。
（3）学生带着问题自由朗读课文。
（4）指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。
预设：粽子是用青青的箬竹叶包的、里面裹着白白的糯米、中间有一颗红红的枣。
（5）词语填空读课文。
①课件出示：
根据课文内容填空。
②教师追问：
为什么用“青青的”“白白的”“红红的”、而不用“青的”“白的”“红的”？
③课件出示两个句子、朗读比较有什么不同。
粽子是用青青的箬竹叶包的、里面裹着白白的糯米、中间有一颗红红的枣。
粽子是用青的箬竹叶包的.、里面裹着白的糯米、中间有一颗红的枣。
④指导朗读：
这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点、各种颜色相间、色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。
⑤学生汇报朗读第二自然段。
2、品读课文第四自然段。
课件出示：
依据课文内容、说一说、端午节为什么会有吃粽子的习俗？
预设：
①为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
②指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。
③教师总结屈原的人物事迹、增强学生爱国主义情感。
三、指导观察、正确书写
1、创设情境、出示生字。
（1）老师今天带来了几个美味香甜的粽子、同学们想不想吃？
（2）课件出示：
写有生字的粽子图片。
（3）导学：
你们认识它们吗？我们来学写这几个生字、写得好的同学会得到香甜美味的粽子。
2、教师指导学生学写生字。
四、总结全文、情感升华
每年端午节我们都会吃粽子、今天通过学习《端午粽》、我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽、还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时、不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。
端午节教案 11
一、主题来源：
端午节是我国的一个传统节日、它有着独特的风俗、如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展、既能锻炼和发展幼儿的动手能力、又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时、端午节又有着一个有名的来历、让幼儿了解“屈原”的故事、能激发他们初步的民族自豪感。为此、我结合一年一度的端午佳节、开展相关的主题教学活动。
二、主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日、乐于了解端午节的一些风俗和来历、乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣、产生初步的民族自豪感。
三、环境创设：
1、 科学区：
投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
2、 美工区：
放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3、 阅读区：
张贴有关端午节的字条、让幼儿认读。
4、 表演区：
提供扎头的布条和纸棒、供幼儿表演赛龙舟。
四、家长工作：
1、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料、向孩子讲述端午节的风俗。
2、 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、 参加班级的包粽子活动。
五、活动安排：
活动一 端午节的风俗和来历 目标：
1、 知道端午节的日期、了解端午节的一些风俗和来历。
2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣、对屈原产生崇敬之情。 幼儿表现： 当我在给孩子讲《屈原》的故事时、他们都听得非常的认真、睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时、都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。
活动二 艾草和菖蒲
目标： 观察艾草和菖蒲的外形、了解它们在端午节期间的特殊用途。
幼儿表现： 班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲、我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜、他们以前看到过、但是却叫不出名、更不知道它的实际含义是什么、所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。
对于辟邪孩子们都不太懂、但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西、就象一把剑一样。
关于名称、有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了、的确课前我没仔细去查过资料、于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务、下午当大人来接孩子时、他们都急着询问、但当时家长们也都被问住了。
活动三 粽子香袋
目标：
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中学习叠制锥体技能。
3、 养成做事细心的习惯。 幼儿表现：
幼：“瞧！我包的粽子大吧。”
幼：“我包的'粽子可结实了。”
幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮、啊呜！咬一口。”
……
幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了、好漂亮啊！”
幼：“这个是我做的。”
幼：“我的也有的、好几个呢！”
幼：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”家长反映：当家长来接孩子时、他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋、都说很漂亮的家长
教学目标
1、了解端午节的名称、来历和有关习俗、知道端午节是中国的传统节日之一。
2、感受中国民间节日特有的韵味。
3、体验和大家一起过节的快乐。
准备粽子图片、端午节ppt、儿歌。
教学重点了解端午节的来历和有关习俗。
教学难点感受中国节日特有的韵味。
一、导入环节。
出示粽子图片导入活动。
"你认识图片里的食物？""每一个不同的传统节日都会有不一样的食物、例如中秋吃月饼、元宵节吃汤圆、那么端午节吃什么呢？（粽子）"
二、基本环节。
1、播放ppt了解端午节的来历。
"你知道为什么叫端午节吗？你知道端午节有哪些特色活动吗？"
2、逐页播放ppt学习端午节的相关习俗。
赛龙舟。
"赛龙舟是端午节的一项重要活动、在我国南方很流行、已经流传两千多年。赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动、更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。"吃粽子。
"端午时节后、气候开始炎热、蝇虫飞动、毒气上升、各种疫病容易感染。作为一种中药药材、雄黄刚好可以用做解毒剂、杀虫药。小孩不能喝、大人就用手蘸酒在小孩的脸、耳朵和鼻子以及手心足心涂沫一番、希望能够使孩子们不受蛇虫的伤害。后来人们就在雄黄里加入艾叶、熏草等原料制成香包供妇女和儿童佩戴。"佩戴香包五色手环。
挂艾草和菖蒲。
"挂艾草和菖蒲有什么作用呢？"编制蛋袋。
"为什么要编蛋袋呢？他是一个神话传说……、"
3、学习端午儿歌。
"我们学习一首关于端午节的儿歌、边念儿歌你就会记住端午习俗。"
三、结束环节。
"端午节是每年的农历五月初五、有赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒、佩戴香包、挂艾草和菖蒲、编制蛋袋等习俗、端午是为了纪念伟大诗人屈原、是对我们祖先几千年的民族精神和品格的传承。"。
端午节教案 12
一、教学目标：
1、让学生更好地了解、认识中国的传统节日端午节。
2、引导学生珍惜并继承中国的传统文化、热爱祖国。
3、锻炼学生搜集信息的能力、辩论的能力。
二、教学重点：
1、学生自己调查走访、查阅资料。
2、小组活动中的合作交流。
三、教学准备：
分小组搜集并整理资料、课件。
四、教学过程：
（一）导入：
1、我国有很多传统节日、你知道我国有哪些传统节日吗？
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
（二）活动一：
端午说由来
1、同学们你们知道端午节有哪些别称吗？（分小组汇报成果并补充）
2、关于端午节的由来说法也很多、你都知道哪些？（学生分组交流）
（三）活动二：
端午讲故事
端午节是中国古老的传统节日、至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多、你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
（学生讲述端午节故事）
（四）活动三：
端午话习俗
1、过端午节、是中国人二千多年来的传统习惯、由于我国地广人多、加上许多故事传说、于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（课件展示：赛龙舟）
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
4、除了赛龙舟、端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
5、一直到今天、每年五月初、中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子、其花色品种琳琅满目。我国各地方的粽子还各有特色、你知道吗？（学生自由交流）
（五）活动四：
端午颂诗词
同学们都搜集了哪些与端午节相关的诗词呢？（学生交流分享）
（六）活动五：
谈感受、激发情感
今年端午节你打算怎么过？（学生交流自己的计划。）
五、教师总结：
听了同学们的介绍、相信我们都对端午节加深了了解。两千多年的岁月、这在历史的'长河中不能算短短的一瞬了、可是尽管大江东去、暮往朝来、诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节、代代都记住他、一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。最后老师就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”这段话来结束今天的传统文化课、也希望同学们用这段话来勉励自己、在以后的时间里努力学习、取得更优异的成绩。
端午节教案 13
设计意图
本课内容是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四（下）的第11课《端午节》、属于络应用单元、整个单元主要是上资料的应用、体现一个收集信息、信息、加工信息和应用信息的过程。而本课侧重于主题性综合运用与练习、要求学生能熟练运用搜索引擎查找资料并下载管理。
1、猜词游戏——激趣导入、实用体现、锻炼能力
导入部分教师、采用猜词游戏、要求学生根据端午节的三个习俗猜节日。这种学生喜闻乐见的形式、有效激发学生的好奇心、进而掳取学生的学习心。
教师设计了三个学生相对陌生的习俗、提升猜测的难度、让学生通过搜索来获取正确答案。一方面由于未知、才需要搜索、为用而学、进一步体现出了信息技术的实用性；另一方面也是关注学生关键词的选择、进一步锻炼学生的搜索能力。
2、主题探究——感受文化、激发思维、自主探索
本课的重点是主题性应用、而主题应源于学生的生活。
通过说一说“你了解的端午节”、让学生一起感受身边的端午节、感受传统文化的独特魅力。再在这个基础上、进一步激发学生思维、由学生自主提出希望进一步研究端午节的内容。教师则从由来、习俗、文化等各个方面加以归纳引导、并最终由学生自主选择主题进行探究、充分体现出主体性。
3、竞赛比拼——寓教于乐、合作奋进、显现
本着快乐学习的原则、结合本节课的教学内容、教师设计了一个“赛龙舟”活动、让学生充分感受学习的乐趣、活跃课堂气氛。
由于每组主题搜索文件资料的质和量决定着龙舟前进的速度、所以组员之间为了共同的`目标、一定会合作奋进、有效地加强了学生之间的合作与交流。同时、教师巧用小程序将比赛结果显现展示、有效帮助教师检查学生的学习情况、使得学生更为量化、更加显现化。
4、对比体验——落实技能、培养习惯、
教师在课堂中通过体验不同关键词对搜索效率的影响、让学生充分感受到关键词提炼的重要性、进一步落实操作技能。同样、通过文件归类前后的不同、让学生充分领会分类保存的重要性、指导学生要养成良好的学习习惯与学习品质。
教学目标知识目标：
学会建立分类目录；
技能目标：
能熟练地运用搜索引擎查找资料、并分类保存；
情感目标：
感受民族节日的浓郁文化气息；
教学重点：
主题性应用教学难点学生学习方法的养成
教学方法：
情景教学法、讨论法
教学过程
一、游戏导入：
1、游戏：出示PPT、让学生根据画额、悬钟馗像、用癞蛤蟆皮洗澡三个活动猜一猜是什么节日。
2、学生利用络查找正确的答案；教师巡视掌握情况。
3、
①个别学生示范如何查找；
②根据学生情况、在学生操作未出现多关键字的情况下、教师以《教你一招》的方式、强调多关键字在搜索中的重要作用。
二、确定探究主题
1、引导学生说一说：
我知道端午节的……
2、创设情景、激发学生继续深入了解端午节的欲望。
3、说一说：
你还想从哪些方面端午节？学生说的同时教师适当进行引导归纳、传说、由来、习俗、文化等、并板书。
4、引导学生明确要将找到的资料保存下来、并且能分类保存；请个别示范操作过程；在学生示范的过程中、引导学生要先建立〈端午节文件夹〉；然后在WORD中进行保存。
5、在查找和保存资料的过程中、要建立相应的文件夹、便于以后这些资料的查帐和使用。
三、竟赛比拼
1、让学生确定查找的内容；并且在电脑中建好“端午节”的文件夹。
2、赛龙舟：
①明确比赛规则：PPT出示。
②学生进行资料的查找和保存（用时10分钟左右）。教师巡视掌握学生操作的具体情况。
③展示龙舟赛的结果。
3、让个别学生说一说在查找对端午节的新发现。
四、
1、本课内容、做一定。
2、布置作业。
端午节教案 14
教学目标
1、知道端午节的日期、知道端午节是中国的节日。
2、初步了解一些有关端午节的来历、故事及相关活动、初步感受民风民俗和民族传统文化、激发爱国情感。
教学准备
1、教师准备
（1）提前了解学生对端午节的来历、故事及相关活动认知状况。
（2）收集有关端午节的来历、故事、活动等相关资料和情境图片。
（3）认真阅读、了解有关屈原的故事、思考和研究如何帮助学生理解屈原的故事、敬佩屈原的爱国精神。
2、学生准备
（1）把自己了解到的有关端午节的来历或特色活动的情况、用自己喜欢的方式记录下来。
（2）有条件的话、可以参加一项端午节的特色活动或者品尝一下粽子。
（3）准备制作工艺小粽子的'原材料和简单工具。教学重、难点引导学生初步了解民族文化、感受民俗民风、激发学生的爱国情感。在活动中培养学生与他人交流合作的能力。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、端午节的故事
1、夏天天气炎热、但植物茂盛、瓜果飘香、蛙唱蝉鸣。在这美丽的季节里、还有一个传统节日呢。你知道是什么节日吗？（农历的五月初五是中国的传统节日——端午节。端午亦称端五、是我国最大的传统节日之一。
“端”的意思和“初”相同、称“端五”也就如称“初五”。端五的“五”字又与“午”相通、按地支顺序推算、五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”、所以端五也叫“端阳”。五月五日、月、日都是五、故称重五、也称重午。此外、端午还有许多别称、如：夏节、浴兰节、女儿节、天中节、地腊、诗人节等等。）
2、你知道哪些关于端午节的故事吗？请你和同学们说一说吧。
3、在教师的引导下、师生共同讲故事。
A、出示屈原图像介绍屈原屈原（约前340～约前278年）、战国时楚国政治家、我国的大诗人。名平、字原、又自云名正则、字灵均、出身楚国贵族。初辅佐怀王、做过左徒、三闾大夫。他是一位伟大的政治家、著名的文学家、他一生写下了许多诗、遗留下来的只有二十多篇、其中《离骚》、《天问》、《九章》、《九歌》最为著名。
B、出示有关屈原故事的连环画。
C、讲故事
公无前229年、秦国攻占了楚国八座城池、接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋、冒死进宫陈述利害、楚怀王不但不听、反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会、一到秦国就被囚禁起来、楚怀王悔恨交加、忧郁成疾、三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久、秦王又派兵攻打楚国、顷襄王仓惶撤离京城、秦兵攻占郢都。
屈原在流放途中、接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后、万念俱灰、仰天长叹一声、投入了滚滚激流的汩罗江。江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽、都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体、同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中还把雄黄酒倒入江中、以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。
从此、每年五月初的屈原投江殉难日、楚国人民都到江上划龙舟、投粽子、以此来纪念伟大的爱国诗人、端午节的风俗就这样流传下来。二、端午节的活动
1、你还了解端午节里的特色活动吗？赶快介绍给大家吧。
A、播放赛龙舟的情景、若有学生了解有关内容可让学生自己介绍。
西湖的龙舟分为两种。其一分为上下两层、上层有小孩装扮各种历史、神仙人物、下层载有鼓吹手、敲锣打鼓、两傍坐著划船的水手、这种龙舟较具表演色彩。竞赛用的龙舟则绕著大龙舟周围打转、待大龙舟上抛下物件、小龙舟上的水手便下水争抢。其中以钱、鸭两物最难抢得、因为钱币入水即沈、鸭子则会四处游窜躲避。
B、挂蒲草和艾叶。
民间古来有门前悬艾、菖蒲之俗。艾、即艾蒿、多年生草本植物。菖蒲、多年水生草本植物。两者皆可入中药。艾叶可制灸条、是传统中医针灸疗法中必不可缺的用品。燃点艾条可灸治多种病症。
艾与菖蒲中都含有芳香油、因而可充作杀虫防治病虫害的农药。端午期间、时近夏至、天气转热、空气潮湿、蚊虫滋生、疫病增多。古时、人们缺乏科学观念、误以为疾病皆由鬼邪作崇所至、故而节日一早便将艾蒿、菖蒲扎成人形、悬挂在门前、用以祛鬼禳邪、保持健康。其实、真正起到净化环境、驱虫祛瘟作用的、还是两草的香气。中国江南地区、有的习俗是在端午节饮菖蒲酒、则其药用效能就更为直接。通常是在节前、便把菖蒲切碎、伴上雄黄、浸入酒中、节日便可饮用。
C、做香包
D、挂彩线
中国古代崇拜五色、以五色为吉祥色。因而、节日清晨、各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线。系线时、禁忌儿童开口说话。五色线不可任意折断或丢弃、只能在夏季一场大雨或第一次洗澡时、抛到河里。据说、戴五色线的儿童可以避开蛇蝎类毒虫的伤害。扔到河里、意味着让河水将瘟疫、疾病冲走、儿童由此可以保安康。
E、吃粽子荆楚之人、在五月五日煮糯米饭或蒸棕糕投入江中、以祭祀屈原、为恐鱼吃掉、故用竹简盛装糯米饭掷下、以后渐用棕叶包米代替竹筒。
F、佩香囊端午节小孩佩香囊、不但有避邪驱瘟之意、而且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药、外包以丝布、清香四溢、再以五色丝线弦扣成索、作各种不同形状、结成一串、形形色色、玲珑夺目。
G、写符念咒
中国古代将五月视为“恶月”、所以端午驱“鬼”在民间非常盛行。驱“鬼”的方法有许多、常见的一种、是在节前五月初一晚上插桃树枝。当时、人们认为桃木能辟邪、所以日落之前折些桃树枝、插在门前、窗上、以达驱邪的作用。另一种重要的方法、是在室内挂避邪驱“鬼”的符咒。
H、挂钟馗像在陕西南部与四川交界的一些地方、端午这天、流传挂钟馗像的习俗。挂钟馗像、主要是为了消灾避难。
I、迎鬼船江西南部的部分地方、流传着迎鬼船的习俗。因为这一带水浅、不能进行龙舟赛、故在五月初五这天、用纸扎成旱船、带着去登高、游街、谓之“迎鬼船”。
J、滚鸡蛋在东北、端午节这天清晨、长者要将熟透了的鸡蛋、在小孩肚皮上来回不断滚动、尔后去壳让小孩吃下、据说这样可以免肚子痛。冠军、雅琪队和沙冈美林队分别获得男女标准龙舟赛冠军。
2、如今社会进步了、我们可以怎样继承这些传统文化呢？
A、还向江河里投食物吗？为什么？
B、你愿意参加龙舟赛吗？
三、作业回家学包粽子、下节课将自己的作品带来。
端午节教案 15
第一阶段：
联结与建构
教学目标：
能对端午节的习俗理解图画的含义；能朗读儿歌、感受儿歌朗朗上口的特点；能理解“挂”、“缠”、“系”等词语的含义；能够用自己的语言讲述出完整的故事；知道端午节要吃粽子、挂香蒲、划龙舟等。
教学过程：
导入活动：
教师说一个挂于粽子的谜语、请幼儿猜猜谜底。示范：“四个角、四个面、六条棱；外面穿着一件绿大衣、中间系着一条白腰带；摸上去软绵绵、掂一掂沉甸甸。”（向幼儿展示彩线纸粽子）这个粽子是老师用彩线和纸做的、你还见过什么样的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前几天、我们一直在听一首儿歌《端午节》、下面我们一起再来听一遍吧。（播放儿歌的'VCD、只播放声音、不播放画面。）儿歌中说过端午节的时候要做什么呢？我们一起看看大书。
阅读图画：
封面：
封面上有谁？背着的背篓里有什么？她手里拿着什么？她会用这些叶子做什么？她的表情是什么样子的？为什么？我们看看书名叫做《端午节》、小朋友们知道端午节时哪天吗？对、封面上写着呢、端午节是每年的阴历五月初五。
第一页：
桌面上有什么？是用来做什么的？桌面的左边是谁？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字、将文字读给幼儿听、同幼儿讨论桌面上是什么、用来做什么。）
第二页：
小女孩在做什么、表情如何？妈妈在做什么？这页对应的儿歌中的哪一句？为什么？（揭示文字、将文字读给幼儿听、请幼儿指出香蒲和粽子。）
第三页：
妈妈和小女孩在做什么？这页图画对应的是儿歌中的哪一句？为什么？（揭示文字、将文字读给幼儿听、请幼儿在画面上指出五色彩线。）
第四页：
这幅画对应的是儿歌中的哪一句、你是怎么知道的？（揭示文字、将文字读给幼儿听。）小女孩腰间挂的是什么、手里拿的是什么？学一学她的表情和动作。我们为什么要挂香包呢？
第五页：
图画上有谁？他们的表情和动作是怎样的？他们为什么要这么高兴呢？她们要去做什么？（把文字读给幼儿听）她们要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？画面右上角是什么？
第六页：
她们要去看什么呢？你能用儿歌中的话把这页的内容概括一下吗？你见过赛龙舟吗？
第二阶段教学：
阅读与反思
教学目标：
初步了解端午节的风俗、如赛龙舟、戴五色彩线、挂香铺等；补充关于端午节的背景知识；能有感情地朗读儿歌。
教学过程：
阅读文本和小书：
教师为幼儿朗读几份家长和幼儿一起收集的端午节的背景知识、可以请幼儿补充自己知道的部分、也可以请幼儿提问不清楚的地方。
教师出示大树、和幼儿一起完整朗读儿歌一次；教师将小书发给幼儿、请幼儿自行阅读几分钟、然后和幼儿一起观察小书：书中有只动物每页都出现、它是谁、它在做什么？请你在每页上找出来；教师带领幼儿逐页翻看大书、讨论关于端午节的背景知识。
第一页：
端午节在什么时间？我们说过是每年的阴历五月初五。它是在什么季节呢？
第二页：
我们为什么要吃粽子、挂香蒲？你知道还要带什么东西吗？
第三页：
为什么要佩戴五色彩线（五色即青赤黄黑白）？为什么要挂香包？为什么端午节会赛龙舟？
教师再完整带领幼儿朗读儿歌数次、提示幼儿注意朗读的语气和节奏。
端午节教案 16
教学目标：
1、了解端午节的民俗风情。
2、学习场面描写的方法。
3、培养学生语言表达以及联想，想像的能力。
4、对传统文化和外来文化的批判与继承。
教学重，难点：
1、分析龙舟竞渡的精彩场面描写。
2、培养学生语言表达以及联想，想像的能力。
3、培养学生团结协作的精神。
教法：
巧设问题情境促使生成注重多元对话启迪思维。
学法：
沉浸文本在活动中体验自主探究在评议中感悟。
课前学习：
1、熟读课文，了解内容，解决字词。
2、布置学生利用图书馆，网络等条件查阅沈从文简历，端午节及其他感兴趣的传统节日的习俗，相关诗文等资料，并分类制成读书卡片。
教学过程：
一、导入
1、同学们，今年起有三大传统节日新增为法定假日，你知道是哪三个吗（学生作答。）请同学们来看一下，这首诗是哪个传统节日的（多媒体展示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。）（引入课题，板书：端午日）
2、学生简介端午日的来历和相关习俗
是不是的有地方的螶习俗都一样呢我们今天就来看看沈从文笔下的湘西人民是怎样过端午日的
二、整体感知，体验端午
1、学生带着问题读课文：
①湘西人端午日都有哪些风俗（用三字词语概括）
②介绍这些风俗习惯的顺序是什么（划出相关的语句）
③你认为最主要的民俗活动是什么
（学生回答端午日风俗：穿新衣画王字吃鱼肉
看划船（赛龙舟）捉鸭子；文章的顺序：时间顺序；最主要的民俗活动是：赛龙舟）
三、评读赏析，感悟端午
1、阅读第一节"把饭吃过后"到最后
思考：龙舟赛到起点和终点；
龙舟的外形特点；
参赛人员的分工；
龙舟竞赛的场面描写。（从文中画相应的语句。）
2、朗读龙舟竞赛的场面描写，分析场面描写的常用方法。
①提问：
前阶段学校开运动会，假如现在要你描写一下运动会激烈的.比赛场面，首先你会对什么进行描写（引导学生回答运动员的竞争）那么描写运动员你会写什么呢（学生回答运动员的动作——动词的运用）
②请你划出文中龙舟比赛场面的动词，并思考它们起到了什么作用（总结：动词准确生动）
③提问：
除了描写参赛人员的激烈紧张的竞争外，作者还描写了哪些人，有何作用
（明确：
两岸观赛的人，从侧面突出比赛场面的激烈紧张——正面描写侧面描写相结合）
④提问：
作者在写到比赛进入高潮时还想到了什么情景这种情景真在眼前吗
（明确：
使人想起小说故事上的情景———虚写，实写结合）
3、总结场面描写的方法：
正侧面描写相结合虚实结合准确的动词
4、根据文章内容，发挥想像，自己选定一个角色（带头的，锣手，鼓手，桨手，群众……），用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事及所起的作用。
示例：
我是我们这一队的带头的，就坐在船头上。你们看，我头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗。比赛开始后，我就左右挥动小令旗，指挥船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。
四、分析意义，培养精神
1、提问：
龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是所谓的"重奖之下必有勇夫"。那获胜的船手们的奖励是什么
2、既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么
明确：
合作努力的光荣（力量从团结中来）培养了勇往直前，力争上游的精神。引用筷子的典故启示学生要有集体意识和团结精神。
3、延伸：
联系实际来谈谈现实生活中有没有这种精神，并说说对你的启示。
老师提示或总结：
四川大地震；北京奥运会的成功举办；抗洪救灾……
五、拓展延伸，端午之争
1、无论是湘西人民的习俗还是我们这里的习俗，都是我们的祖先在久远的古代流传下来的随着时代的发展，社会的进步，越来越多的洋节日涌入了我们的生活，而且不断受到年青人的青睐和追捧，他们乐此不疲，甚至说传统节日太土了，我们只要洋节日。
2、据报道，韩国人认为端午节源于韩国，并成功申报了世界非物质文化遗产，此举引起中国民众的激烈抗议。
3、端午节不仅存在着国际争议，就在国内也是如此，比如苏州"端午公祭伍子胥"引发与湖南端午节起源之争。
对以上三则材料你是怎么看待的呢请写下你的感想。
六、教师总结
当我们感受过湘西端午的喜庆与热烈后，我们冷静下来思考了端午独特的文化内涵与价值。端午是中国传统文化中的不可缺少的一部分，不论它起源于湖南还是苏州，我们都可以共享之。但是新时期一个民族如果不懂得保护自己的传统文化，而要濒临被他邦侵占，这将是文化沦丧！所以，保护传统的文化，使其散发现代光芒，我们人人有责！
七、课后学习：
1、到网上浏览各地的端午习俗，收集有关端午的诗歌，做一份"端午文化行"小报。
2、读写迁移：请同学们运用刚学的场面描写来写一段学校周一升旗仪式或课间操时的场面，200字左右。
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