中考语病复习成分残缺或赘余

时间：2022-08-05 23:10:20 中考我要投稿

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中考语病复习成分残缺或赘余

　　句子成分残缺或赘余是中考常考的知识点，同学们要注意经常整理经典的例题，多看多练习，从而提高自己的语言感受能力，在做题过程中遇到犹豫不决的情况，语感往往能帮助我们解决难题。下面是小编整理的中考语病复习成分残缺或赘余，希望对你有用。

中考语病复习成分残缺或赘余

　　(一)缺主语

　　主语残缺有以下几种具体情况：

　　1、滥用介词造成主语残缺。

　　句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。

　　例1：在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。

　　分析：删去“在”“中”。

　　例2：经过这次谈话，对我启发很大。

　　分析：删去“经过”。

　　以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。

　　2、暗中更换主语造成残缺

　　例7：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

　　分析：前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。

　　例8：10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

　　分析：前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。

　　例9：可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。(2001年春季高考题)

　　分析：“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。)

　　3、主语的定语较长造成残缺

　　例11：复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。

　　分析：“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。

　　(二)缺谓语

　　一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述主语的。如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。

　　“谓语残缺”主要有以下几种情况：

　　1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。

　　例15：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

　　分析：应在“建立”前加个谓语“完成”(完成……工作)。

　　例17：本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。(2002全国卷)

　　分析：这是偏正短语，不是句子。原句“将……”分明是设想“怎么样”，属于行为;后面“……的再创作”说的是“是什么”，属于结果。“本栏目”后加“是”句子就完整、通顺了，即“本栏目是……的再创作”。

　　2、误以介词短语作谓语

　　介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。如：

　　例18：我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。

　　分析：“我们”怎样?“我们苦干了一冬”。“经过一冬的苦干”是一个介词短语。

　　例19：一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。

　　分析：中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。

　　(三)缺宾语

　　宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题。宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了。及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓紧、进行”等。

　　“宾语残缺”主要有以下几种情况：

　　1、把及物动词当成了不及物动词用

　　例20：这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。

　　分析：“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。

　　例21：王老师荣获校先进工作者。

　　分析：后加“的称号”。

　　例22：县政府在全县推广了我们村科学种田。

　　分析：后加“的经验”。

　　例23：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

　　分析：应在“敢搏”后加“的精神”。

　　2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺

　　例24：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

　　分析：后加“的问题”。

　　例25：该厂引进了具有90年代中期国际先进水平的日本50铃N系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产50铃N系列轻型卡车的厂家。

　　分析：“引进”的宾语呢?在第一个“轻型卡车”后应加“生产技术”。

　　(四)缺其它

　　1、中心语残缺

　　例29：那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。

　　分析：定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。

　　例30：有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。

　　分析：删去“天性中的”。“被”字前加“的天性”，或者在“被”字前加“的特性”。

　　2、介词残缺

　　例31：他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢?

　　分析：“和”字后再加一个“与”字。

　　例32：中国男子乒乓球队在2004年3月7日卡塔尔首都多哈结束的第47届世界乒乓球男子团体比赛中第14次捧得斯韦思林杯。

　　分析：在“卡塔尔”前加介词“于”。

　　例33：俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。(2002年高考题)

　　分析：缺少与“包括”相呼应的词语“在内”。

　　3、关联词语残缺

　　例34：他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。

　　分析：“爱学习”前加“但是”。

　　例35：我们的干部只有自身思想作风过硬，群众团结在周围。

　　分析：“群众”后加“才”。

　　例36：这次学术会，收获很大，时间并不长。

　　分析：关联词语残缺。应在“时间”前加“尽管”一词。

　　二、成分赘余

　　句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多一些词语，就会出现重复多余的毛病。

　　“成分赘余”有以下几种情况：

　　(一)主语多余

　　一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。

　　例1：我们高三年级的同学，在上课时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。

　　分析：删去后一个“我们”。

　　例2：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。

　　分析：删去“这些革命战士”。

　　(二)谓语多余

　　有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。

　　例3：你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。

　　分析：删去“进行”。

　　例4：按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。

　　分析：“负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。

　　例5：雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

　　分析：“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦。

　　三、宾语多余

　　有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。

　　例6：其实这是过于多虑的想法。

　　分析：删去“的想法”，“虑”即“想法”。

　　例7：我们不知不觉就走了十里路左右的距离。

　　分析：删去“的距离”。

　　四、附加语多余

　　例8：一年多来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。

　　分析：后两个“工作”删去，宾语重复。

　　例9：到目前为止的四年多来，他坚持每天早上锻炼四十分钟。

　　分析：定语多余“到目前为止的”删去。

　　例10：为了减少不必要的浪费，学校决定实行财政经费分解到班制度。

　　分析：“不必要的”可有可无，应删去。

　　五、虚词多余

　　例11：村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。

　　分析：助词“所”多余。

　　例12：我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。

　　分析：主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”。

　　拓展内容

　　中考病句考点成分残缺

　　成分残缺

　　(1)缺主语

　　例如：

　　①由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。("得到"的主语应该是“他”，可是被“由于”这个介词淹没了，改为"由于取得了这样好的成绩，他得到了老师和同学们的赞扬")

　　②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。("抱着"的主语显然是蒙后的"我们"，但后句的主语却是"黑板报"，不是"我们"，所以，应把后句改为"我们也办起了黑板报"。)

　　(2)缺谓语

　　例如：

　　①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。("到"在这里不能做谓语的主要成分，只能将"薄弱"提上来，可"态度"是不能薄弱的，句子应改为“可见对工人阶级关心负责的态度缺乏到何等程度”)

　　②最近又发起了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。("一系列的工作"是哪个动词的宾语呢?"建立与加强"与“技术管理制度”构成动宾短语，做“一系列的工作”的定语，因此这个句子缺少谓语，应在"建立"前少个谓语"完成"。改为：最近又发起了全面的质量大检查运动，要在这个运动中完成建立与加强技术管理制度等一系列的工作。)

　　(3) 缺宾语

　　例如：

　　①虽然每天的工作都很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。("抓紧时间"，是个固定的动宾短语，在口语中有时省略“时间”一词，在这里不能省)

　　②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。("走上"是动词，要有一个名词做它的宾语，改为：使我国农业走上机械化，集体化的道路。)

　　中考语文病句考点--成分残缺，希望大家举一反三，反复练习，预祝考试顺利。

　　中考病句成分残缺做题技巧

　　关于语文的学习中，对于句子成分残缺的知识内容讲解，希望同学们很好的掌握下面的知识。

　　句子成分残缺

　　句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。

　　缺少主语又分两种情况。

　　一是主语被掩盖，如：

　　⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

　　这个句子由于在这次活动前加上了通过一词，和在我们前加上了使一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把通过一词删去，让这次活动作句子的主语。或者把使删去，让我们作句子的主语。

　　一是误认主语，造成主语残缺，如：

　　⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

　　这个句子误认阵风为主语，其实主语应是稻浪。修改的方法是，在恰是前加上稻浪。

　　另一种情况是缺少宾语的中心语，如：

　　⑶他这个人有不少值得表扬。

　　这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上的地方。

　　以上对语文中句子成分残缺知识的讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功。

　　中考常见的赘余分类

　　一、动词类赘余

　　白白虚度（“虚”含“白白”意，“白白”赘余）

　　被应邀（“应邀”含“被”意，“被”赘余）

　　被人贻笑大方（“贻笑大方”含“被人笑”意，“被人”赘余）

　　到此光临（“光临”含“到”意，“到此”赘余）

　　非常嗜好（“嗜好”含“非常”意，“非常”赘余）

　　非常酷爱（“酷爱”含“非常”意，“非常”赘余）

　　共同协商（“协商”含“共同”意，“共同”赘余）

　　过度酗酒（“酗酒”含“过度”意，“过度”赘余）

　　过分溺爱（“溺爱”含“过分”意，“过分”赘余）

　　过分苛求（“苛求”含“过分”意，“过分”赘余）

　　过高奢望（“奢望”含“过高”意，“过高”赘余）

　　凯旋归来（“凯旋”含“归来”意，“归来”赘余）

　　可以堪称（“堪称”含“可以”意，“可以”赘余）

　　来家造访（“造访”含“来”意。“来家”赘余）

　　免费赠送（“赠送”含“免费”意，“免费”赘余）

　　十分罕见（“罕见”含“十分”意，“十分”赘余）

　　随便苟同（“苟同”含“随便”意，“随便”赘余）

　　随意漫谈（“漫谈”含“随意”意，“随意”赘余）

　　快要垂危（“垂危”含“快要”意，“快要”赘余）

　　突然顿悟（“顿悟”含“突然”意，“突然”赘余）

　　一致公认（“公认”含“一致”意，“一致”赘余）

　　值得可敬（“可敬”含“值得”意，“值得”赘余）

　　二、形容词类赘余

　　炎热、雪白、笔直、通红、稀烂、飞快、精光、崭新、冰凉、死沉、烂熟、巨大、繁多、酷热、众多、广大等本身带比喻性成分或表程度成分的形容词的前面如果有表修饰的程度副词，那个程度副词是赘余成分。如：“十分炎热”（“十分”赘余），“非常雪白”（“非常”赘余）。

　　三、名词类赘余

　　多年的夙愿（“夙愿”有“多年”意，“多年”赘余）

　　多虑的想法（“虑”有“想”意，改“虑”为“余”）

　　漫山遍野到处（“漫山遍野”即“到处”，两者留一）

　　目的是为了（“目的”即“为了”，两者留一）

　　目前当务之急（“当务之急”含“目前”意：“目前”赘余）

　　无用废话（废品、废物……）（“废话、废品、废物……”含“无用”意，“无用”赘余）

　　人民生灵涂炭（“生灵”含“人民”意，“人民”赘余）

　　原因是因为（“原因”即“因为”，两者留一）

　　真知灼见的意见（“真知灼见”含“意见”意，“意见”赘余）

　　四、代词类赘余

　　我的寒舍（舍弟、内人、家严、拙作……）（“寒舍、舍弟、内人、家严、拙作”均含“我的”意，“我的”赘余）

　　您的令爱（令尊、贵公子……）（“令爱、令尊、贵公子”均含“您的”意，“您的”赘余）

　　诉诸于武力（公诸于众、见诸于报刊、付诸于流水……）（“诸”，“之于”或“之乎”的合音，与后面“于”重复，可删“于”或改“诸”为“之”）

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