赞美孩子的5个方法

时间：2022-08-05 15:47:54 幼教早教我要投稿

赞美孩子的5个方法

　　这个世上每个人各有各的优点，每个孩子自身都有过人之处，都说细节决定成败，有的孩子从小就会体谅父母，其实这是他们身上的优点，你这个时候就要表扬他们。以下是小编收集整理的赞美孩子的5个方法，一起来看看吧！

赞美孩子的5个方法

　　一、坚持原则。

　　由于溺爱，有些父母无原则地对孩子的种种行为加以赞美，造成孩子是非不清，骄横跋扈的坏习惯。孩子按大人的要求去做了并做得很好，就应该及时赞美，做了不对的事情，即使孩子哭闹，耍赖皮也千万不要迁就他、说好话。否则，赞美就会失去原有的积极意义。

　　二、及时赞美。

　　孩子做完某件事或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励，效果很好。如果一时忘记了，应该设法补上去。如：孩子在老师的说服下，吃饭时终于肯吃蔬菜了，父母应立即予以赞美。

　　三、就事论事。

　　不要直接赞美孩子整个人，而应该赞美孩子的具体行为。也不要夸大其词，这样会使孩子沾沾自喜，自以为了不起。如：孩子对七巧板十分感兴趣，常常拼出一些新颖的图案，“这孩子真聪明。”这种赞美就显然不恰当，而应当就事论事，可以这样说：“这个图案真不错。”否则，言过其实的赞美会给孩子播下虚荣的种子。

　　四、当众赞美。

　　孩子应当得到赞美时，应当着别人的面前得到。孩子的成绩当众传播了，这就是双重的奖励。如，孩子的妈妈说：“孩子很懂礼貌。”以后孩子总是十分小心地维持这种赞美，并且养成懂礼貌的好习惯，每次将客人送到门外，都会说：“再见，请以后再来玩。”

　　五、掌握分寸。

　　孩子经过努力做出了成绩，或者他做完了他理所应当做的事情，他都应该得到赞美。但在日常生活中，注意不要重复赞某件事情，当孩子养成良好的习惯后，就可以适当减少对孩子这一方面的赞美。赞美孩子并给以适当的奖励或是亲吻或是搂抱，都会给孩子以奇妙的力量。

　　赞美就是这么容易，可以是一句温暖的话，也可以是一个轻轻的拥抱。学会赞美，让孩子更加进步!

　　内容拓展：如何鼓励孩子

　　在生活中，家长往往不是重视鼓励，他们更关心地是怎样”对付“孩子的不”规范“行为，根本不考虑孩子的行为究竟是表现了怎样的心态，应如何”对付“这些导致不”规范“行为的原因。这种不对症下药的做法，往往是导致鼓励法失败的原因。有些家长甚至干脆认为，只有惩罚才能有效地纠正孩子的不”规范“行为，这样就更谈不上鼓励了。只要竞争的动力来自孩子自身，就可以听之任之。如果是父母的虚荣心在煽风点火，或者反之，父母禁止孩子与别人竞争，那都是有害的。

　　据调查，孩子最爱听的100句话之中有”我们会支持你的“，在情况下他们喜欢听这句话呢？答案是：当孩子在前进中需要鼓励时。

　　学会用”我们会支持你的“这句话激励孩子

　　孩子从三岁左右就开始不断地跟别人比较：不论是在家里，还是在幼儿园里，宝宝们都要竞争，内容也包罗万象：谁可以把小自行车骑得更快？谁会把秋千荡得更高？谁能够更长时间地保持平衡？这些还算比较正常的，有时的比赛项目就有些”离谱“了，他们会比谁能更快吃完饭？谁第一个上完厕所？谁第一个睡着觉等等。

　　有的父母支持孩子的竞争，社会机制就是优胜劣汰，宝宝只有在比拼中才能不断挑战自己，在较量中才能确立自己的自信，学会应付挫折感。而有的父母则认为只要孩子快乐就好，因为他们不希望孩子在压力中长大，孩子得第几名无所谓。三四岁的孩子喜欢和别人对比，在幼儿园的门口，总能听到孩子们叽叽喳喳地对”接驾“的妈妈、爸爸邀功请赏：”妈妈！我今天跑步得了第一名！“”今天老师夸奖我的被子叠得最整齐。“”爸爸，今天在班上我的积木堆得最高。“总之，孩子们差不多把每个小游戏都当成一较高下的比赛。竞争意识成了小宝宝的成长动力，当然也免不了有时让他们伤心。

　　如何正确鼓励孩子？竞争对于孩子到底意味着什么

　　根据科学家的研究结果：三岁到三岁半的时候，孩子的竞争意识就日益强大起来，不断地和他人参照，不断地更改“参照系数”评判标准，不断地用比较来评价别人和自己。孩子之间的竞争有时显得赤裸裸的'，甚至有点儿”残酷“。但是这个年纪的竞争是本能的，也是不可或缺的。宝宝在竞争中获益匪浅：可以学会评价自己和别人的能力；学会与他人相处（竞争也是人类交流的一种方式）；学会面对压力；学会自信；学会应付失败和成功；学会自我展现等。

　　孩子会不断和同龄小朋友较劲，这是一种本能。三岁左右的孩子开始理解到：虽然自己的个头很小，力气还没有爸爸妈妈大，但是也可以做一些事情了。从大约三岁起，孩子就开始有自己的”预谋“和”策略“，要自己尝试一些新鲜事物，自己确定一些比较的标准，在比较中——有时和自己，有时和别人，以确定自己的本事、自己的位置。有时孩子的标准是奇特的，不像成人世界那么”唯利是图“：他们会比赛绕着椅子转圈跑看谁不头晕；看谁最快把一个冰块儿含化了；比哪一个在手腕上画的手表更漂亮；看谁溅起的泥浆更多……这些比赛虽然无用，甚至有点儿”无聊“，但它们是孩子成长中的礼物。孩子们自制的游戏规则有时会让父母惊叹，甚至令他们对成人世界里缺乏想象力的竞争感到厌恶。

　　儿童心理学家认为：大约在四岁的时候，儿童能够根据自己的经验进行自我评价，这种评价的依据就是竞争。对于孩子来说，大大小小的事情只有成功或失败、赢或输、领先或者落后的结果。尽管所有的竞争中只有一个第一名，也必定有一个倒数第一名，孩子对竞争的相对性还是看不透，他们依然有一种什么都要比一比、试一试的愿望，并为结果或沾沾自喜，或沮丧不已。竞争中的”常胜将军“会积累自信，而”败军之将“则渐渐变得不够自信。在这种情况下，父母需要给予孩子一定的鼓励：”我们会支持你的！“至于成败和输赢到底意味着什么，孩子需要慢慢地消化。孩子理解的竞争大都和能力有关，属于一锤子定输赢的”竞争“。时间和学习对竞争的影响，孩子们则需要很长时间才能理解。

　　我们常常为了孩子在某些方面的不足，穷追猛打，期望他转天改变，致使大家的注意力都对准了孩子的坏方面，双方都丧失了信心。只有当我们对孩子有信心时，才能有效地鼓励孩子，而只有在孩子对自身有信心时，他们才能无障碍地接受鼓励。

　　如何正确鼓励孩子？

　　在我们鼓励孩子的过程中，常常会发现，我们成年人自己也同样是需要鼓励。当我们意识到自己在教育孩子的过程中犯了某种错误，没有达到预想的结果时，不要灰心和气馁，应当把注意力转到如何能把事情做得更好，如何能使方法更有效率。做为父母，我们应当不断地鼓励自己，增强自己的勇气，并坚持不懈地去鼓励和教育我们的孩子。当我们发现自己有些方法失败了，或者自己做得不好，而感到气馁的时候，应该提醒自己，去回忆过去曾经成功过的经验，回忆成长的过程，使自己重新鼓起勇气。把眼睛总盯在所犯错误上，只能使自己的勇气渐渐消失。要记住，每一个人的成长都是建立在自己的强项上，而不是建立在弱势上，我们也应该谦虚地承认，做为成年人我们也会做错事的。我们应当承认我们的错误，这不损害我们做好父母的决心。

　　总而言之，应该记住我们所做的一切，是为了不断的改善自己培养孩子的方法，并不是为了某一天某一夜就达到尽善尽美，而且尽善尽美也是不可能达到的境地。应当在孩子身上不断地注意他一点一滴的改善和进步，当我们看到这些，哪怕是极微小的进步，我们也会很欣慰。孩子的每一点进步都会更增强我们自己的信心，相信能够继续帮助他们做得更好。在我们教育孩子的过程中，有很多不妥的办法使他们自尊心、自信心受到打击。例如：批评他们，嘲笑他们，做些负面的评价，或者为他们做所有的事情，都会不同程度地使他们的自尊心和自信心受到打击。

　　缺乏斗志的孩子会面临很多的问题，有的甚至会用拒绝和逃避来对待挑战与责任，因为他们没有学会相信自己。孩子的竞争和大人的不一样，大人的标准大多是可量化的——更好或更坏，而且常常由他人来决定竞争结果。而孩子之间的竞争是游戏式的，内容、规则和评判结果常常由他们自己决定。重要的是让小家伙们在游戏中竞争，以游戏的态度竞争。

　　小小的竞争也可以成为家庭生活的点缀，但是，如果事事竞争、时时竞争，就会过犹不及，压抑孩子的天性，导致孩子产生偏执倾向。所以做父母的要避免说这样一些”鼓励“孩子的话：”给他们点儿颜色看看“、”加油，你比他们强多了“……这样会使游戏变成了功利的较量，而且无形中给孩子带来了压力。所以，父母应该这样说：”大胆去做吧，我们会支持你的！“这样孩子会明白重在参与，名次并不重要。

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