老狼老狼几点了数学游戏教案（通用7篇）
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的老狼老狼几点了数学游戏教案，希望对大家有所帮助。
老狼老狼几点了数学游戏教案 1
活动目的：
1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。
2、体验数学活动的乐趣。
活动准备：小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套，不同颜色的垫子两块。
活动过程：
1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。
①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟以前的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。
②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。
③提问：游戏规则有什么变化?老狼什么时候回头?什么时候不回头?
④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。
⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。
2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。
①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的'同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱;如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。
②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。
3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。
①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。
②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数;翻出所有的双数;翻出比×大的单(双)数;翻出比×小的单(双)数;有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。
③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几?大邻居呢?它们是单数还是双数?
④统计玩具数量，确定游戏胜负。
老狼老狼几点了数学游戏教案 2
一、教学目标
让幼儿在游戏情境中认识整点和半点，能够准确认读和表述。
培养幼儿的观察能力、反应能力以及数学思维能力。
通过游戏增强幼儿的团队协作意识和规则意识，体验游戏带来的乐趣。
二、教学重难点
重点
引导幼儿理解整点和半点的概念，学会看时钟上的时针和分针来判断时间。
让幼儿熟练掌握用语言准确表述整点和半点，如 “X 点整”“X 点半”。
难点
帮助幼儿区分时针和分针在整点和半点时的不同位置关系，避免混淆。
在游戏快速进行中，幼儿能够迅速准确地根据老狼报出的时间做出反应。
三、教学方法
游戏教学法、直观演示法、操作体验法、讲解法
四、教学准备
自制大型时钟教具一个（时针和分针可拨动），每个幼儿一个自制简易时钟卡片（可拨动时针和分针）。
老狼头饰一个，小羊头饰若干（根据幼儿人数确定）。
场地布置：在宽敞的室内或室外场地用彩色胶带或纸张标记出一条起点线和一条终点线，终点线处设置为 “小羊的家”。
多媒体设备，用于播放与时钟和时间相关的动画视频或图片，辅助教学。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
播放一段有趣的时钟滴答声的音频，吸引幼儿的注意力。然后提问：“小朋友们，听！这是什么声音呀？” 引导幼儿回答是时钟的声音。
通过多媒体展示一些不同形状、不同风格的时钟图片，让幼儿观察并说一说在哪里见过时钟，时钟有什么作用。
教师拿出自制的大型时钟教具，向幼儿介绍时钟的基本结构，包括时针、分针、1 - 12 的数字刻度等。边介绍边拨动时针和分针，让幼儿直观地看到时针和分针的运动方向。
（二）认识整点和半点（10 分钟）
认识整点
教师将时针和分针都拨到 12 点的位置，然后慢慢将时针拨动到 1 点的位置，同时问幼儿：“现在时针指向 1，分针还是指向 12，这是几点呀？” 引导幼儿观察并尝试回答。如果幼儿回答正确，给予肯定和表扬；如果回答错误，教师进行正确的讲解，告诉幼儿当分针指向 12，时针指向几，就是几点整。
用同样的方法依次演示 2 点、3 点、4 点等整点时间，每演示一个时间，都让幼儿说一说对应的时间，并请个别幼儿上台来拨动时针和分针，展示整点时间，其他幼儿进行判断和验证。
认识半点
教师将时针拨到 1 点的位置，然后将分针慢慢拨动到 6 的位置，问幼儿：“现在时针指向 1，分针指向 6，这是几点呢？” 引发幼儿的思考和讨论。
向幼儿解释：当分针指向 6，时针走过数字几，就是几点半。例如，现在时针走过 1，就是 1 点半。为了让幼儿更好地理解，教师可以多演示几个半点时间，如 2 点半、3 点半等，并让幼儿跟着一起说出来。
进行小游戏 “我说你拨”，教师说出一个整点或半点时间，让幼儿在自己的简易时钟卡片上拨出相应的时间，然后同桌之间互相检查和交流。
（三）游戏讲解与示范（8 分钟）
教师戴上老狼头饰，向幼儿讲解游戏规则：“小朋友们，今天我们要玩一个好玩的游戏叫《老狼老狼几点了》。老师来当老狼，你们来当小羊。小羊们站在起点线这边，老狼站在终点线那边。游戏开始后，小羊们要一起问：‘老狼老狼几点了？’老狼可以随意回答一个整点或半点的时间，比如‘3 点整’或者‘4 点半’。小羊们听到老狼报出时间后，要在自己的时钟卡片上快速拨出这个时间。如果拨对了，就可以向前走一步；如果拨错了，就不能动。当老狼说‘开饭啦！’的时候，老狼就会转身去抓小羊，小羊们要赶紧跑回‘家’（终点线），如果被老狼抓住了，就会被带到老狼的‘山洞’里。”
邀请几位幼儿进行游戏示范，教师在旁边引导和提醒。示范过程中，再次强调游戏规则和注意事项，如小羊们要一起整齐地问问题，拨时钟时要认真准确等。
（四）游戏进行（15 分钟）
给幼儿们分发小羊头饰，让他们站在起点线后，游戏正式开始。教师扮演老狼，与小羊们进行互动问答，根据幼儿的反应和游戏情况，灵活调整老狼报出时间的速度和难度。
在游戏过程中，注意观察幼儿拨时钟的情况，及时给予正确的指导和鼓励。对于拨错时间的幼儿，耐心帮助他们找出错误原因并纠正。
当有小羊被老狼抓住时，将被抓住的小羊带到一边，模拟 “山洞” 场景。进行几轮游戏后，交换角色，让幼儿们轮流扮演老狼和小羊，体验不同角色的乐趣。
（五）游戏总结与拓展（7 分钟）
游戏结束后，组织幼儿围坐在一起，对游戏进行总结。请幼儿们说一说在游戏中认识了哪些时间，有没有遇到什么困难，是怎么解决的。
再次拿出大型时钟教具，随机拨出一些时间，让幼儿们快速认读并表述出来，巩固所学的整点和半点知识。
拓展活动：教师提问幼儿在日常生活中，哪些时候会用到时间，比如早上几点起床、中午几点吃饭、晚上几点睡觉等。引导幼儿回家后和家长一起制作一个简单的一日作息时间表，记录自己一天的`活动时间，进一步加深对时间的认识和理解。
六、教学延伸
在美工区投放材料，让幼儿制作自己喜欢的时钟，进一步加深对时钟结构的认识。
在数学区投放一些与时间相关的操作材料，如拼图、卡片游戏等，供幼儿在区域活动中继续探索和学习。
在日常生活中，引导幼儿关注时间，如在集体活动前提醒幼儿还有几分钟开始，让幼儿逐渐建立时间观念。
七、注意事项
游戏过程中要确保幼儿的安全，避免因奔跑、推挤等造成意外伤害。
关注每个幼儿的参与度和表现，对于能力较弱的幼儿要给予更多的指导和鼓励，让他们在游戏中也能有所收获。
控制好游戏的节奏和时间，根据幼儿的兴趣和疲劳程度，适时调整游戏的轮数和难度。
老狼老狼几点了数学游戏教案 3
一、教学目标
帮助幼儿认识 1 - 12 的数字，能准确认读和书写。
让幼儿理解整点的概念，学会看时钟判断整点时间。
通过游戏，锻炼幼儿的听觉、反应能力和数学思维。
二、教学重难点
重点
清晰区分 1 - 12 数字的形状和读音。
掌握整点时，时针与分针的位置关系及认读方法。
难点
让幼儿准确认读和书写较相似的数字，如 6 和 9。
在游戏中快速将听到的整点时间与时钟对应。
三、教学方法
游戏教学法、直观演示法、练习法
四、教学准备
数字卡片 1 - 12 各若干张，自制可拨动时针和分针的`时钟教具一个，幼儿每人一个简易时钟卡片。
老狼头饰一个，小羊头饰若干。
教室地面用彩色胶带划分出起点线和终点线，终点线处设为 “羊圈”。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
教师带领幼儿唱数字儿歌，如《数字歌》：“1 像铅笔细又长，2 像小鸭水上漂……”，活跃课堂气氛，引出数字主题。
展示数字卡片，随机抽取让幼儿认读，巩固数字认识。
（二）认识整点（10 分钟）
拿出时钟教具，介绍时钟的基本结构，重点强调时针和分针。
将时针和分针拨到 12 点，然后将时针拨到 1 点，分针仍在 12 点，提问幼儿此时时间。讲解当分针指向 12，时针指向几就是几点整。
依次演示 2 点、3 点等整点，让幼儿跟读时间，邀请幼儿上台操作时钟演示整点。
（三）游戏讲解与示范（8 分钟）
教师戴上老狼头饰讲解规则：“小羊们站在起点线，老狼在终点线。小羊们问‘老狼老狼几点了’，老狼回答一个整点时间，小羊们要在时钟卡片上拨出相应时间。拨对向前走一步，拨错原地不动。老狼喊‘开饭啦’就去抓小羊，小羊跑回羊圈。”
邀请几位幼儿进行示范游戏，教师指导并强调规则。
（四）游戏进行（15 分钟）
幼儿戴上小羊头饰开始游戏，教师扮演老狼。
游戏中观察幼儿拨钟情况，及时纠错和鼓励。适时调整老狼报时速度和难度。
多轮游戏后，交换角色。
（五）总结（7 分钟）
围坐一起，回顾游戏中出现的时间，邀请幼儿分享游戏感受。
再次展示时钟，随机拨整点让幼儿认读，巩固知识。
老狼老狼几点了数学游戏教案 4
一、教学目标
幼儿熟练掌握 10 以内加法运算。
能结合加法结果认识对应的整点时间。
提升幼儿运算能力、思维敏捷性及团队合作精神。
二、教学重难点
重点
快速准确进行 10 以内加法运算。
理解加法结果与整点时间的对应关系。
难点
提高运算速度和准确性，避免计算错误。
在游戏紧张氛围中，迅速完成加法运算并对应时间。
三、教学方法
游戏教学法、练习法、启发式教学法
四、教学准备
写有 10 以内加法算式的卡片若干，自制时钟教具，幼儿简易时钟卡片。
老狼和小羊头饰，场地布置同教案一。
小奖品若干，如贴纸、小糖果。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
进行简单的数字接龙游戏，如教师说 3，幼儿接 4，依次类推，复习数字顺序。
展示几道简单加法算式，如 2 + 3，邀请幼儿回答结果，复习加法运算。
（二）加法与时间关联（10 分钟）
展示时钟教具，将时针和分针拨到 12 点。
出示加法算式卡片，如 3 + 2 = 5，讲解：“这个算式结果是 5，那在时钟上就是 5 点整。” 边说边将时针拨到 5 点位置。
多举几个例子，让幼儿理解加法结果与整点时间的联系，邀请幼儿上台操作。
（三）游戏讲解与示范（8 分钟）
教师说明规则：“小羊们问老狼时间，老狼出示加法算式卡片。小羊算出结果并在时钟卡片上拨出对应的`整点时间。做对向前走，做错不能动。老狼喊‘开饭啦’抓小羊。”
示范游戏过程，邀请幼儿参与，强调计算要准确。
（四）游戏进行（15 分钟）
开始游戏，教师作为老狼灵活调整算式难度。
对计算正确和反应快的幼儿给予小奖品奖励，鼓励出错幼儿下次努力。
多轮游戏后交换角色。
（五）总结（7 分钟）
围坐一起，回顾游戏中的加法算式和对应时间，邀请幼儿分享计算技巧。
再次出题，让幼儿抢答，巩固加法运算与时间对应知识。
老狼老狼几点了数学游戏教案 5
一、教学目标
幼儿认识一天中不同的整点时间顺序。
学会将给定的整点时间按先后顺序排序。
培养幼儿逻辑思维和时间观念。
二、教学重难点
重点
了解一天从早到晚的整点时间顺序。
掌握时间排序的方法。
难点
区分相近时间的`先后顺序，如 8 点和 9 点。
在游戏中快速准确地对多个时间进行排序。
三、教学方法
游戏教学法、直观演示法、讨论法
四、教学准备
印有不同整点时间（如 6 点、9 点、12 点等）的卡片若干，自制大时钟教具，幼儿简易时钟卡片。
老狼和小羊头饰，场地布置同前。
记录板和笔若干。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
教师提问幼儿：“早上起床是几点？中午吃饭是几点？晚上睡觉是几点？” 引导幼儿回忆一天中的重要时间点。
展示大时钟，随意拨几个整点时间，让幼儿认读，复习整点认识。
（二）时间序列学习（10 分钟）
教师将时钟拨到 6 点，说：“这是早上 6 点，太阳升起，我们起床啦。” 然后依次拨到 7 点、8 点等，按时间顺序讲述一天的活动，让幼儿感知时间先后顺序。
出示写有不同整点时间的卡片，打乱顺序，邀请幼儿按一天的时间顺序排列，其他幼儿观察并发表意见。
（三）游戏讲解与示范（8 分钟）
讲解规则：“小羊问老狼时间，老狼给出 3 - 4 个写有整点时间的卡片。小羊要按时间先后顺序在地上排列卡片，排对向前走，排错不能动。老狼喊‘开饭啦’抓小羊。”
示范游戏，强调排序要仔细。
（四）游戏进行（15 分钟）
开展游戏，教师观察幼儿排序情况，及时引导和纠正。
鼓励幼儿互相交流排序思路，提高团队协作。
多轮游戏后交换角色。
（五）总结（7 分钟）
围坐一起，回顾游戏中排序的时间，邀请幼儿分享排序方法。
再次给出时间卡片，让幼儿快速排序，巩固知识。
老狼老狼几点了数学游戏教案 6
一、教学目标
幼儿认识半点，能准确认读和表述。
学会简单的时间计算，如从某个整点过半小时是几点。
提升幼儿观察力、计算能力和对时间的感知。
二、教学重难点
重点
理解半点时分针和时针的位置特点及认读方法。
掌握简单时间计算的方法。
难点
区分半点与整点时分针时针位置的差异。
在游戏中灵活进行时间计算。
三、教学方法
游戏教学法、直观演示法、操作法
四、教学准备
自制可拨动时针分针的.时钟教具，幼儿简易时钟卡片。
老狼和小羊头饰，场地布置同前。
写有时间计算问题的卡片，如 “3 点过半小时是几点”。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段关于时钟的动画视频，吸引幼儿注意力，复习整点知识。
展示时钟教具，提问幼儿：“分针走一圈是多久？时针走一格是多久？” 引出半点概念。
（二）认识半点与时间计算（10 分钟）
将时钟时针拨到 1 点，分针拨到 6 点，讲解：“当分针指向 6，时针在两个数字中间，走过数字 1，就是 1 点半。” 多演示几个半点，让幼儿认读。
出示时间计算卡片，如 “2 点过半小时是几点”，引导幼儿思考：“2 点时，分针在 12，过半小时，分针走到 6，时针走到 2 和 3 中间，就是 2 点半。” 邀请幼儿上台操作时钟演示计算过程。
（三）游戏讲解与示范（8 分钟）
说明规则：“小羊问老狼时间，老狼给出时间计算卡片或直接说半点时间。小羊算出结果或拨出半点时间，做对向前走，做错不能动。老狼喊‘开饭啦’抓小羊。”
示范游戏，让幼儿清楚游戏流程。
（四）游戏进行（15 分钟）
开始游戏，教师根据幼儿情况调整问题难度。
对正确解答和操作的幼儿给予肯定，帮助出错幼儿分析原因。
多轮游戏后交换角色。
（五）总结（7 分钟）
围坐一起，回顾游戏中的半点时间和计算问题，邀请幼儿分享计算思路。
再次出题，让幼儿解答并拨出时间，巩固知识。
老狼老狼几点了数学游戏教案 7
一、教学目标
幼儿认识日历，了解年、月、日的概念。
知道一周有七天，能说出每天的名称及顺序。
通过游戏，培养幼儿对时间周期的感知和数学应用能力。
二、教学重难点
重点
认识日历的结构，会看日历找日期。
记住一周七天的名称和顺序。
难点
理解年、月、日之间的关系。
在游戏中运用日历知识和一周时间周期概念。
三、教学方法
游戏教学法、直观演示法、观察法
四、教学准备
大型日历一本，自制日历卡片（上面标有不同日期）若干，一周七天名称卡片。
老狼和小羊头饰，场地布置同前。
小道具，如代表不同星期的小旗帜。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
教师提问幼儿：“今天是几月几日？星期几？” 引发幼儿对日期和星期的关注。
展示大型日历，让幼儿观察日历上有什么，引出日历教学。
（二）认识日历与一周时间（10 分钟）
讲解日历结构，如年份、月份、日期，示范如何看日历找今天的日期。
展示一周七天名称卡片，按顺序教幼儿认读，通过儿歌 “星期一，穿新衣；星期二，看电视……” 帮助幼儿记忆。
随机抽取日期卡片，让幼儿说出是星期几，巩固知识。
（三）游戏讲解与示范（8 分钟）
讲解规则：“小羊问老狼时间，老狼出示日历卡片或说出星期几。小羊要回答对应的'信息，如老狼说‘星期三’，小羊要说出在日历上的位置。回答正确向前走，错误不能动。老狼喊‘开饭啦’抓小羊。”
示范游戏，强调回答要准确。
（四）游戏进行（15 分钟）
开始游戏，教师灵活出题，如给出复杂日期让幼儿推算星期几。
对表现优秀的幼儿给予小旗帜奖励，鼓励幼儿积极思考。
多轮游戏后交换角色。
（五）总结（7 分钟）
围坐一起，回顾游戏中涉及的日历和星期知识，邀请幼儿分享记忆方法。
再次展示日历和星期卡片，让幼儿快速回答相关问题，巩固知识。
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