幼儿园猜谜语游戏教案

时间:2022-04-12 15:24:47 益智课程 我要投稿
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幼儿园猜谜语游戏教案(通用5篇)

  猜谜语,是广大人民群众非常喜爱的一种益智、休闲、娱乐活动。下面是小编整理的关于幼儿园猜谜语游戏教案,欢迎大家参考!

幼儿园猜谜语游戏教案(通用5篇)

  幼儿园猜谜语游戏教案 篇1

  【活动设计背景】

  猜谜语是一种有趣的语言交流活动,并能促进发展幼儿的思维力,想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。

  【活动目标】

  1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣。

  2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。

  3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。

  【教学重点、难点】

  重点:让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语。

  难点:让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把几句话连起来想,因为谜面的每句话都

  是与谜底有关联的。

  【活动准备】

  两只盒子,里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。

  【活动过程】

  一、集中幼儿注意力,引起对猜谜的兴趣。

  1、出示两只盒子,提问:每只盒子里都装着一样东西,不能看,怎么猜出里面的东西呢?

  2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称,

  只讲出它的样子,用处或者是它的颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。

  3、提醒幼儿仔细地听,听完后把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。

  二.幼儿学习猜谜语。

  1、先猜第一只盒子里的东西。

  (1)教师朗读谜语:小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼。

  (2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。

  (3)再次朗读谜语,并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)

  (4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿)

  (5)教师出示小青蛙玩具,分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法:第一句是讲小青蛙的爱好,

  第二句是讲小青蛙的叫声,第三句是讲小青蛙的住处,第四句是讲小青蛙的本领。

  (6)小结(巩固掌握谜语的特点):儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的爱好,声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。

  2、猜一猜第二只盒子里的东西。

  (1)教师朗读谜语:看看像块糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。

  (2)教师解释“沾水”的含义。

  (3)请幼儿自己猜,猜出后到老师耳边说出来。

  (4)教师在桌上准备一盆水,再准备一块肥皂,一块方积木,一只小纸盒,请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品,请大家评评他猜得对不对。

  (5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语,并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西

  (6)提问:你们怎么会猜出是肥皂的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)

  (7)小结:这四句话中虽然没有肥皂这两个字,但把肥皂的样子和特点讲出来了,所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。

  3、老师再请幼儿猜一则谜语,要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来,而是到教室里去找出来。

  (1)教师念谜语:一个宝宝,圆头圆脑;拍一拍,跳一跳;拍得轻,跳得低,拍得重,跳得高。

  (2)猜到的幼儿就去找。(教室内放若干只皮球)

  (3)找到的.幼儿可以拍一拍,讲一讲,这个谜语说出了皮球的什么特点?

  (4)提问:你们为什么找皮球?除了皮球还能猜别的吗?

  三、分组活动:猜谜语

  1、幼儿自由组合,四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听,听完后动脑猜。猜出来后,小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。

  2、教师巡回指导,重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。

  3、教师每次朗读一则谜语,幼儿猜出后,就出示挂图,指导幼儿看看,讲讲。

  教师共提供三则谜语:

  丁零零,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。

  红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来蹦蹦跳。

  身上穿着花花衣,两只翅膀真美丽,不会唱歌爱跳舞,花丛里面采花蜜。

  活动延伸:

  请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语,并请爸爸妈妈写在纸上交给老师,让大家一起来猜。

  【教学反思】

  1.在这次猜谜活动中,活动气氛热烈,幼儿猜谜的兴趣浓厚,情绪高涨。

  2、幼儿在活动过程中,能根据谜面的特征,通过联想,推测,判断,很快找出谜底,师幼配合默契,达到预期的教学效果。

  3、通过这次猜谜语的教学活动,使我对猜谜语这一语言教学有了更进一步的认识,在教学过程中如何运用各种手段将幼儿原有的经验进行提升,让幼儿愉快地学,大胆地表达,达到语言交流的最佳效果。同时在技巧方面还需不断学习和提高。

  幼儿园猜谜语游戏教案 篇2

  活动目标:

  根据谜面猜出谜底,并学念谜语。

  培养耐心倾听的能力。

  活动准备:

  创设一个小兔家的情景。熊猫、鹅、小山羊、小兔的音乐和头饰事前一组幼儿先排练好"到小兔子家作客"的.情景表演。

  收集一些适合幼儿猜的谜语。

  活动过程:

  观看情景表演"到小兔子家作客"邀请幼儿仔细听谜语,才谜语,玩游戏。

  教师介绍游戏玩法:幼儿扮演不同动物,学说谜面,猜谜底,表演"到小兔子家作客"的情景。

  强调活动规则。

  仔细听谜面,一起学念谜面。猜对了谜底,才戴上动物的头饰到小兔家做客。

  分组开展游戏。

  幼儿园猜谜语游戏教案 篇3

  和爸爸妈妈一起玩游戏,是小朋友最快乐的事情,这些游戏即使再简单,只要是和自己的爸爸妈妈一起玩,游戏的趣味性就会马上提升,孩子的兴趣就会更浓。

  游戏准备:

  孩子熟悉的学习用品和玩具。

  游戏过程:

  1.每个家长和自己的孩子一组,这些小组围坐成一个圈;

  2.各家长石头剪刀布,输的家长和孩子一起坐到圆圈的中间进行猜谜语;

  3.在这个小组的'身后,会有孩子熟悉的学习用具或者玩具;

  4.周围的家长和孩子每个人都需要对这些学具和玩具进行描述;

  5.描述之后中间猜的小组有三次猜的机会;

  6.三次未猜对的话,这个小组的家长和孩子就需要共同表演节目。

  游戏总结:

  以上的这个亲子游戏,对于提高孩子的智力,以及孩子的表演能力是非常有帮助的,没有玩够这个游戏的孩子,回家在家庭中也可以进行。

  幼儿园猜谜语游戏教案 篇4

  智力游戏:表情娃娃。

  游戏目标:

  1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义。

  2.培养幼儿对计算活动的兴趣。

  游戏准备:

  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  游戏过程:

  一、语言引导、激发兴趣。

  师:表情娃娃和我们一齐玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  二、感官练习、感知数量。

  1.运用视觉感知数量。

  (1)打开红法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

  (2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

  说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的本事。

  2.运用听觉感知数量。打开黄法书,请小耳朵帮忙一齐找娃娃。

  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

  说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

  3.运用触摸觉感知数量。打开黑法书,请小手帮忙一齐找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:悲痛娃娃。

  说明:经过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

  4.请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

  活动反思:

  本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的'欢乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不明白魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,贴合小班幼儿的年龄特点,经过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能到达更好地学习效果。

  幼儿园猜谜语游戏教案 篇5

  幼儿园小班智力游戏:钟表、钟表几点了。

  游戏目的:经过让幼儿扮演时针来掌握句子"It'sx",使他们掌握英文数字1-12。

  材料准备:数字卡片1-12,时针一个。

  游戏过程:

  请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始,教师说"钟表、钟表几点了?"幼儿说:"1点"或"2点","时针"要用英语讲"It'sOne……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转,转到1时停止,手指尖指向1点,扮演钟点的.幼儿举起卡片one,此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。

  看谁算得快游戏种类:计算游戏。

  游戏目的:训练幼儿的快速反应本事,复习巩固一些英语单词(如1-12,加,减)(Plus、minus)。

  准备:写有加减法计算题的数字卡片若干。

  游戏过程:

  教师手拿数字卡片用英语出题,让幼儿观察后立刻回答得数,然后,用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度,能够把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏,最终看哪组取胜。

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