演讲选材的技巧
一篇演讲是必须要有例子的，因为没有例子的演讲就成了说教，是没有说服力的。下面yjbys小编为大家准备了关于演讲选材的技巧，欢迎阅读。
演讲选材的技巧
一、不寻常的经历
曾见过大人物吗?曾在战争的炮火下走过吗?一生中可曾经历过精神颓丧的危机?这些经验都可以成为最佳的演说资料。
二、选择自己热切想要倾诉的演讲话题
无论是对于初习演讲者，还是对于渴望再上一个新台阶的演讲者，必须要对自己要演讲的题目要有深切的感觉，这一点极为重要。
三、特殊的知识领域
多年在相同的领域里工作，已使你成为这行的专家。假使依多年的经验或研究来讨论有关自己工作或职业方面的事情，也可以保证获得听众的注意与尊敬。
四、激发听众与演讲者产生共鸣
凡是演讲情况皆由三个要素构成：演讲者，演讲词(内容)以及听众。这就是说，惟有演讲者使自己的演讲与活生生的听众关联之后，演讲的情况才真正形成。
五、嗜好及娱乐
这方面的题目依各人所好而定，因此，也是能引发注意的题材。说一件纯因自己喜欢才去做的事，是不可能会出差错的，你对某一特别的嗜好发自内心的热忱，能使你把这个题目清楚地交代给听众。
六、演讲话题的内容，也要超越一点听众所理解的范围
真正伟大的经典，就是那少数几本非一般人所能理解的书籍。所以它们几好象是工具书一样，可以不断重复地阅读。而且每次阅读时，都可以从里面吸取不同的东西;而每次所获得的，就代表心智发展又往前跨出了一步，同时也能慢慢领悟出其他有待深入了解的事物。
七、早年与成长的经历
与家庭、童年回忆、学校生活有关的题目，一定会获得注意。因为，别人在成长的环境里如何成功并克服障碍的，最能引起我们的兴趣。怎能确定别人会对自己小时候所发生的事情感兴趣呢?有个法子测验：多年之后，如果某件事情依旧鲜明地印在脑海中，呼之即出，那几乎便可保证会令听众感兴趣了。
八、早年欲求出人头地的奋斗
这是洋溢着人情味的经历。例如，重叙自己早期为求发迹所做的努力，也能吸引听众的注意。你是如何从事某种特别的工作或行业的?是什么样错综复杂的各种情况造就了你的事业?告诉我们，在这竞争激烈的世界中，为了创建事业，你会遭遇的挫折、你的希望以及你的成功，活生生地描绘一个人的生活(如果说得谦诚的话)多半是最保险的题材。
九、讲述生命对自己的启示
一般来说，诉说生命启示的演讲者，决不会吸引不到听众。当然，有时很不容易让演讲者接受这个观点---他们避免使用个人经验，以为这样太琐碎，太有局限性。他们宁愿上天下地去扯一般的概念及哲学原理。可悲的是，那里空气稀薄，凡夫俗子无法呼吸，人们都会关注生命，关注自我，因此，当你去诉说生命对你的启示时，他人自然会成为你的忠实听众。
十、信仰与信念
或许你曾经花费许多时间和努力，去思考自己对今日世界所面临的重大情势应持的态度。倘使你曾花上许多时间，倾力研究一些重大问题，自然很有理由可以谈论它们。只是这样做时，一定要举例说明自己的信念。听众可不爱陈词滥调满篇的讲演。千万不可以为随意读些报章杂志，便足以准备谈论这些题目。对某项题材。如果自己所知不比听众多多少，还是避免为妙。可是，反过来说，如果曾投注多年的时间研究某项题材，那毫无疑问，这是命定该你说的题目，绝对要用它。
十一、对选择的演讲话题充满热忱
有一点必须明确，并非所有你我有资格谈论的题目才会激起人们的兴趣。譬如说，有一个人是自己动手型的人，那么他(她)确实够格谈如何去洗盘子。可是不知怎么搞的，他(她)就是对这个题目热衷不起来，而且事实上，他(她)根本想都不愿意去想这些事。可是，家庭主妇们----也就是家庭主管们，却把这个题目说得棒极快乐。她们心里或者对永远洗不完的盘子有股怒火，或者发现了新的方法可以处理这一恼人的家务。不管怎样，她们对这个题材来记极恶劣。因此她们可以就洗盘子的话题说得头头是道。
演讲时如何选用典型事例
一、处理好例与理的关系
任何一次演讲都离不开具体生动事例的运用.离开了例，理就成了“空中楼阁”。因此，演讲中要做到就事论理，寓理于例，理例交融，熔于一炉。只有这样，才能实现理和例的有机结合，使演讲既有思想性和理论性，又有知识性和趣味性。但讲例要以理作作为依据，既不能离开例泛泛空谈论理的空对空；又不能脱离理论就事论事，成为屋檐下的麻雀——飞不高。
二、处理好多与少的关系
在演讲中使用事例，这是毋庸置疑的。但事例是多好还是少好呢？有的同志认为用事实说话就得多用事例。因此，运用事例总是“韩信用兵，多多益善”。其实，事例不在多，而在精。所谓精，就是要有典型性。典型的事例往往最有说服力，最能打动听众的心，能起到以一当十的作用。对于那些一般或重复的事例，或虽有“意思”但说明不了问题的事例，要坚决舍去，在使用事例中，不讲则已，讲则讲透，要让听众打下烙印，切不可蜻蜓点水，似是而非。
三、处理好新与旧的关系
事例不但贵在典型，而且贵在新。一个再好的事例，如果你也讲，他也讲，去年讲，今年还讲，大家都会听腻，就有陈谷子烂芝麻之感，缺乏感染力。因此，我们在讲课中要尽量选择和运用那些新鲜的事例，这样就能起到事半功倍的效果。
优秀的演讲家，不但善于运用新鲜的事物，同时，善于对一些旧的事例赋予新的含义，挖掘新的思想，这样也往往给人以耳目一新的感觉。
四、处理好远与近的关系
演讲中，“远”的事例可以讲，但要“远”、“近”结合，以“近”为主，最好多讲一些听众“身边”的事儿。这样，大家听起来就会有一种亲切感、现实感。就能拨动大家的心弦，引起“思想共鸣”，如果尽讲古人、名人、外国人的事，而对身边的人和事视而不见，听而不闻，势必使大家有一种超出现实之感，收不到好的教育效果。
五、处理好虚与实的关系
首先要尽量选择和运用真实的事例。真人真事往往具有说服力和感染力，是人最信服，教育效果最好，对有的事例允许有些“虚”的成分，但是这个“虚”是在大量的、生动具体的“实”中抽出来的，要合乎情理，合乎实际，切不可捕风捉影，故弄玄虚。如果脱离了“实”，纯搞虚构，就会产生副作用，有害无益。
五、处理好正与反的关系
首先，必须坚持以讲正面事例为主。正面事例是教育人的最现实最生动的教材，正面事例讲好了，就能给人们树立起一个个光彩夺目的榜样，而“榜样的力量是无穷的”。因此，要尽量多选择和运用一些正面事例，而且要讲究讲授的艺术，努力把正面事例讲得形象生动具体。
其次，要有分析，有批判地讲反面事例。反面事例是一种很好的反面教材，反面教材用好了就给人以警戒和启迪。但是，在讲反面事例时，有的地方宜粗不宜细，不能纯客观地宣传，否则，就不但不能给人以教育，反而产生消极作用。
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