关于通用少儿英语星级考的技巧
“星级考”的很多培训点，本身就是考点，授课的培训老师都是考官。下面是小编精选的通用少儿英语星级考的技巧，安魂应参考!
少儿英语星级考的技巧 1
“星级考”每年3次，分别在4月、8月和12月。去年，全市考生人数突破10万大关，今年仅4月和8月的前两次考试，报考人数就已超过9万人次。这两个数字之和，相当于“雏鹰争章”在2001年创立后6年的“业绩”之和。
今年8月后，随着一批幼儿园娃娃也成为疯狂应考一族，“星级考”遂被指“过分应试”、“助推择校”而站上了舆论的风口浪尖。目前，设在本市3家幼儿园的考点已被取缔。但本报的记者却在连日调查中发现，相关部门的“叫停哨”，根本无法阻挡众多家长让孩子去“摘星”的疯狂。
星级考，不相信“侥幸”
“星级考”的很多培训点，本身就是考点，授课的培训老师都是考官。这几乎成了培训机构打出的强势招牌，不少广告更是直接打出“包过班”的旗号。
周末，徐家汇漕溪北路上一家颇有名气的培训机构内，参加一星培训班的孩子已经下课。他们的目标，是应对今年12月开考的第三次上海市通用少儿英语星级考试。10来个冲出教室寻找父母的孩子，清一色来自幼儿园中、大班。前台接线员告诉记者，另一个一星培训班也有20多个孩子，也都是幼儿园小朋友。“一星，就是幼儿园(孩子)考的。”
“一星算什么?有的大班孩子连三星口试都考出来了!”这座城市另一端，四川北路商业街上的一个培训点位于一幢商务楼的7层，教室外等候的家长填满了暂时空置不用的教室和过道，不时有人散布着“重要新闻”。
按照“星级考”的官方定位，一星考，相当于小学一到二年级学生的英语水平;二星考，相当于小学中高年级水平;三星考，相当于初中低年级水平;四星考相当于初中高年级水平(接近高中)。
但家长们想的是：拿证书，必须先下手为强孩子“摘星”越多，证明“素质”越高。
邹婕的儿子今年上小学二年级，原本觉得“摘星”没问题。邹婕和丈夫曾在美国生活多年，儿子也在那里出生。回国后，家里仍有意无意创造“双语环境”。为了准备二星口试，邹婕借来教材，从网上下载各种辅导材料。她觉得，凭借儿子的先天优势，通过口试应该不难，完全可以省下参加培训班的冤枉钱。但儿子的考试结果很快出来：挂了。
邹婕有些想不通。“孩子在上海一所有些名气的外国语学校读书，平时除了使用常规教材《新世纪英语》外，还额外学习一套《灵通英语》。这套教材本该从小学三年级学起，可他们一年级就开始学了……”儿子向妈妈道出原委：“看图说话”的那些题型，他看不懂。
“考‘星’当然要参加培训，上课内容直接针对考试，这比让孩子‘裸考’靠谱啊!”听着过来人的经验之谈，邹婕把目光投向培训机构。
真是不看不知道。上海外国语大学培训点、新贝青少儿教育、绿光教育培训中心、上海乐宁教育中心、学而思乐加乐进修学校……原来，各培训点本身也是考点，授课的培训老师本身也都是考官，而这几乎成了每一个培训机构打出的最强势招牌。在虹口区的一家“星级考”培训点，一位老师热心地给邹婕留下了名片，“放心吧，只要报班，肯定包过!”
同为家长，凌晓晴比邹婕淡定很多。她的儿子在卢湾区一所公办小学上四年级，已经怀揣三星口试证书与二星笔试证书。当然，取得累累战果的代价也很昂贵：一门课一周上3次，每次两小时，总计10来次，花费2000多元。凌晓晴为儿子报了两门，加上各种教材、辅导资料等，又因为适逢暑假，笔试与口试培训正巧上午连着下午，培训机构将此做成了中午管饭的暑期班，凌晓晴交上了5000元……“参加三星口试必须先获得二星口试证书，所以二星考试培训的‘铺垫费’还没算进来呢!”
和邹婕一样，凌晓晴当初在为儿子报名时，也遭遇了培训机构“培训点即考点”的广告轰炸，而这一优势在最后的考试过程中居然应验。在三星口试现场，儿子与一位小女孩搭档饰演一对母女，并用英语对话，考官正是培训机构里的授课老师。
考试的对话题目围绕过生日展开。男孩因为紧张，说得结结巴巴，而一旁的搭档更是低级错误不断，居然很不合逻辑地问“你的生日是几月几日?”男孩心里纳闷，“你既然扮演我妈，不会不知道我的生日吧?”小女孩随后又询问，需要什么礼物;男孩答曰“运动鞋”。不想，小女孩继续发问“你还想要啥礼物?”这让男孩没了方向。按照考试要求，对话必须有4到5个回合的问答，且句式与句型不能相同，眼下到底是什么情况?最终结果是考官让两个小家伙都过了。
没听懂，“星”照摘?
在口试环节，有些低龄的孩子其实无法听懂问题的内容，但只要熟悉了“Can”、“Are”等提问句型，照样可以对答如流。
尝到甜头的凌晓晴，心里也有纠结：自己砸了大把钱让孩子参加英语培训，可孩子的英语水平到底有没有随着星级的上升而提高?以后在学校“真刀真枪”实战考试，孩子的英语和其他同学比起来，到底有没有优势?
李安石，长期担任“星级考”的考官。在他眼中，“星级考”若是按照官方指导作为学校英语教学的辅导读物，其实也是一种不错的选择。但眼下，很多孩子过早加入了“摘星”队伍，这种超低龄化的趋势让人心忧。
李安石说，孩子学习英语的.过程就像造房子：词汇是“砖块”，语法句型是“钢筋大梁”。要想造好房子，必须先积累好“砖块钢筋”，对孩子来说，积累词汇和语法的最佳时机莫过于幼儿少年期。超前考试，意味着让孩子把本该拿来收集“砖块石料”、“钢筋水泥”等打基础的时间，用于去锻造一块没用的“金字招牌”。
“星级考试这类教材，皆属于应试型教材。此类教材列出的所谓‘知识点’，必然是相对分散而不成系统的。”李安石指出，即使孩子不为考试，试图从这类教材中获取一些“砖块钢筋”，“最多只能帮他们造出一架‘楼梯’，但回头看，他们依然居无定所，没有能力造出真正能够让自己容身的‘房子’!”
记者在各培训机构实地走访过程中，以学生家长身份就“星级考”及其培训内容向授课教师咨询、求教。同时供职于四川北路与五角场两家少儿英语培训机构的周小莉，担任“星级考”培训老师多年。她的授课对象里，不少是幼儿园孩子，但这位老师却并不为他们担心。
“把教材内容背得滚瓜烂熟，考试时就如条件反射一般，低龄孩子同样可以过关”。周小莉举例道，在口试环节，有些幼儿园孩子其实根本听不懂问题，比如“Canyou sing a song?(你会唱歌吗?)”“Areyou happy?(你开心吗?)”他们可能无法听懂“唱歌”、“开心”等单词，但是只要熟悉了“Can”、“Are”等提问句型，就算没听明白句意，照样可以对答如流。“Yes,I can”“Yes,I am”……
在周小莉任教的一星培训班，真正的学生是幼儿的家长。“大部分幼儿园孩子面对陌生的环境与同伴，无法进入学习状态。有的孩子在起初的两、三节课，基本在惊吓与哭闹中度过。”所谓参加培训，主要是让家长先听懂问答技巧，然后回家传递给孩子并反复操练。
“星”证书，含“金”量很高
“星级考”的主办方让人感觉云里雾里，“这算是国家行政机关、事业单位、抑或社会团体，还是企业法人?”
作为“星级考”的主办方，“上海市通用外语水平考试办公室”也开始被很多家长打上问号。
“星级考”网站介绍作为“上海紧缺人才培训工程”项目之一，上海市通用外语水平等级考试办公室由上海市教委、成人教育委员会、人事局等等联合组织。办公室于1993年7月在上外正式成立。
如此描述不免让一些家长感觉云里雾里，“这算是国家行政机关、事业单位、抑或社会团体，还是企业法人?”
不仅如此，沪上的一些培训机构争相开办星级考试培训班，有的培训机构本身又是“指定考点”，直接打出“星级考考官担任培训教师”既做裁判又做教练的考试，证书的含金量有多少?在这条已然形成的招考产业链上，利益的分配到底与哪些机构沾边?
邹婕和记者一起算了一笔账
“星级考”从一星到三星的报名费是10元，考务费70元。四星考采用“人机对话”形式，考一次需交100元。通过考试的学生可以拿到一张证书，证书费10元。按照市场定价，培训的主教材48元，辅教材30元，共计78元。
如果以去年一年10万考生，考试费每人80元来计算，主办方每年就可坐收800万元。
由“星级考”衍生出的培训市场更不必说。一个星级的口试或者笔试，培训价格从1200元至2000元不等。通常10多个孩子组成一个班，培训班按双休日、工作日连轴转，所产生的收入可以天文数字计算。
坊间更有消息称，因为考生太多，四星级口试已无法满足家长作为择校“敲门砖”的需求。今年下半年，四星级笔试和五星级口试教材可能发行，明年就可开考。
日前，记者还以某培训机构负责人的身份，致电上海市通用外语水平等级考试办公室，询问是否能申请成为培训点与考点，而得到的答复竟是：如果要申报为考点，每次考试人数不得少于600人，且必须满足场地条件。该负责人还直截了当地表示，“少儿星级英语考试的市场，基本已被瓜分完了。
少儿英语星级考的技巧 2
第一部分听力
25分钟/25个题目。共有5部分，与一级相比，除词汇，句型数量及难度有所增加外，还增加了第三部分关于"上周所做的事情"的提问，每个部分开始都有一个例句，所有内容均读两遍。
第一部分：通过对话描述图中人物及动作考生将图外名字和图中相应的任务进行连线。
第二部分:通过对话得到说话人的个人信息，考生抓住关键词汇/短语并写在横线上。听对话时要特别留意数字，人名，地点等信息，要注意人名，地名的第一个字母要大写。
第三部分：通过对话描述其中一人上周所做的事情，考生听懂并将星期名称写在相应的图片下。"星期"往往出现在对话的一开始，所以当一听到星期几，应马上做标记，另外填写星期名称时注意参照图片上方已列出的单词原样抄下，以免出现错写。
第四部分：通过对话考生从三幅图中找出一幅对话中所谈论的图片并打勾。要求考生听录音前先阅读问题，避免盲目性。且对所听内容进行判断，而不能简单的通过一句话进行结论。
第五部分;对话中一个人向另一个人发出在一张黑白图上涂色/画画/写的指令。考生根据指令进行涂色，画画或写。
第二部分读写
30分钟/40个题目。共有六部分与一级相比变化较大，每部分开始有以例题。
第一部分：《词汇辨析》该部分共有8张图片和6个线索或定义考生将相应的名称写在相应的定义后的横线上。
第二部分：《判断对错》有一张图片和对其进行描述的6个句子在相应的句子后写yes或no。
第三部分：《书面对话》又6个句子，每个问句有三种回答，其中只有一个问句是正确的，根据问句内容选出正确答案。此部分是考生丢分较普遍和集中的地方，希望考生加强日常用语的练习。
第四部分：《短文填空》根据短文内容和图片提示在横线上写出正确的单词，并从所给的三个短文题目中选出最佳题目。此部分与一级相似，但要求有所差异。一级中全部是名词而二级中名词单复数，动词现在时和过去时混合出现，要求学生根据文章内容准确判断是名词还是动词，使单数还是复数，是现在时还是过去时，使规则动词还是不规则动词。
第五部分：《故事问答》根据故事内容回答10个问题，每个问题只需用一至三个单词。这10个问题中大多是特殊疑问句，应避免习惯性的用yes或no回答。
第六部分：《短文填空》根据短文内容从三个选项中选出正确的词汇填写在横线上。
第三部分口语
7分钟/4部分，二级口试部分与一级完全不同，以下列四种形式呈现：
1.问候及询问姓名,给出两张相似的`图片,找出两张图片中四处不同点
2.给出一组图片,用现在时讲出故事情节
3.给出几组图片,找出每一组中不同的一个并说明原因
4.一般情况下是开放性的问答,当前最流行的话题，多涉及到家庭，个人活动，描述事物等方面。
应考锦囊：
口试中注意技巧：
1识别四处不同之处，只需依照两张图片从左到右看图即可。运用比较句型：Tthereisafloweronthetable，butthereisabox。
2看图讲故事：先迅速观察图片，想出每一幅图中一个或两个动词短语，如watertheflowers，然后用涉及到的人物或事件连接动词短语：Hewaterstheflowers，最后描述每一个图中所有的人或物的状态。
少儿英语星级考的技巧 3
少儿英语星级考（如上海星级考、全国英语等级考试少儿版等）是检验孩子英语听说读写综合能力的重要测评，核心考察孩子的实际运用能力而非死记硬背。以下结合星级考的核心模块（听力、口语、阅读、语法 / 词汇），分享针对性的技巧和备考方法，帮助孩子高效提分、稳定发挥：
一、听力模块：抓关键词 + 场景预判，告别 “听不懂”
1. 核心技巧
预读题干，锁定重点：听力播放前，快速浏览题目（选择题选项、填空题空格前后、判断题题干），划出关键词（时间、地点、人物、数字、情感词）。比如题干问 “Where will they go?”，提前聚焦 “地点类词汇”（park、zoo、library 等），听时针对性捕捉。
场景联想，预判内容：星级考听力常围绕日常场景（购物、问路、校园、家庭），听到开头几个词就快速联想场景高频词汇。例如听到 “Can I help you?”，立刻预判是购物 / 服务场景，重点听 “物品、价格、需求” 等信息。
抓 “逻辑信号词”，理清脉络：注意 but、so、because、first、then 等信号词，其后往往是答案关键。比如 “Tom wanted to go swimming, but it rained, so he stayed at home.”，but 和 so 后的内容是解题核心。
拒绝 “纠结单个词”，抓整体意思：遇到听不懂的单词，不要停顿思考，继续听下文，通过上下文推断含义，避免因一个词错过整段内容。
2. 备考练习
分级听读，积累语感：每天听 15-20 分钟与星级考难度匹配的材料（如《牛津树》分级读物音频、星级考真题听力、少儿英语歌曲），让孩子习惯英语发音和语速。
“影子跟读”，强化反应：播放听力时，让孩子模仿发音、语速跟读，既能提升听力敏感度，又能锻炼口语流畅度。
真题精听，错题复盘：反复听真题错题，让孩子说出 “没听懂的原因”（是单词不认识？语速太快？还是没抓关键词？），针对性补强（如背诵高频听力词汇、慢速跟读真题）。
二、口语模块：自信表达 + 逻辑清晰，拿满 “印象分”
1. 核心技巧
发音准确优先，流畅度其次：不用追求复杂句型，先保证基础词汇、句型发音标准（如单复数、时态、连读）。比如 “apple” 的 /a/ 音、“three” 的 /θ/ 音，避免因发音模糊丢分。
结构化表达，让评委 “听得懂”：回答问题时遵循 “观点 + 理由 + 例子” 的逻辑，比如被问 “What’s your favorite food?”，可回答：“My favorite food is pizza. Because it’s delicious, and I often eat it with my family on weekends.”
主动拓展，不局限 “yes/no”：遇到开放性问题（如 “How do you learn English?”），不要只说 1-2 句话，可从 “听英语歌、读绘本、和老师对话” 等角度展开，展现语言积累。
自信大方，眼神交流：说话时抬头挺胸，看着评委眼神交流，声音洪亮、不卡顿（即使忘词，可礼貌说 “Sorry, let me think. Well…”，再继续表达，避免沉默）。
2. 备考练习
高频话题背诵，灵活套用：星级考口语常考话题（家庭、学校、爱好、节日、日常活动、环保等），提前准备每个话题的 3-5 个核心句型和词汇，让孩子能灵活组合。例如 “家庭话题” 可积累：“There are 3 people in my family. My dad is a doctor, he is kind. My mom is a teacher, she likes reading. We often go hiking on Sundays.”
模拟对话，消除紧张：家长或老师扮演评委，按照考试流程提问（如 “Describe your bedroom.”“Why do you like spring?”），让孩子实战演练，适应 “被提问 - 快速回应” 的节奏，减少考试紧张感。
录音复盘，优化表达：录制孩子的`口语练习，让孩子自己听 “哪里卡顿、哪里发音不准、哪里逻辑不清晰”，针对性改进（如卡顿处多练习几遍、发音不准的词单独纠正）。
积累 “衔接词”，让表达更连贯：教孩子使用 first、then、also、because、so、for example 等衔接词，比如描述活动：“First, I get up at 7 o’clock. Then I brush my teeth and eat breakfast. After that, I go to school by bike. Also, I often read English books on the way.”
三、阅读模块：快速定位 + 理解主旨，提升解题效率
1. 核心技巧
先看题目，再读文章：带着问题读文章，避免盲目通读。比如选择题先看选项，判断题先看 “题干关键词”，再在文章中快速定位相关段落，节省时间。
抓 “主旨句”，理清文章结构：小学阶段阅读文章的主旨句常在开头或结尾，比如记叙文开头介绍 “时间、人物、事件”，结尾表达 “感受、道理”；说明文开头点明 “说明对象”，结尾总结 “特点”。
区分 “事实” 与 “观点”：细节题（如 “Where did they go?”“How many people are there?”）答案在文章中直接找；观点题（如 “What does the author think?”“Why does the girl like it?”）需要结合上下文推断，注意文中情感词（happy、sad、important 等）。
猜词技巧，应对生词：遇到生词不要慌，通过 “词根词缀、上下文语境、同义 / 反义词” 猜测。比如 “The boy is diligent, he studies hard every day.”，通过 “studies hard” 可猜出 “diligent” 是 “勤奋的”。
2. 备考练习
分级阅读，积累词汇和句型：每天读 1-2 篇与星级考难度匹配的分级读物（如《RAZ-Kids》《书虫牛津英汉双语读物》少儿版），标注高频生词和实用句型，背诵积累。
真题限时训练，提升速度：按照考试时间要求完成阅读真题，比如 “20 分钟完成 3 篇阅读 + 答题”，训练快速定位和理解能力，避免考试超时。
错题分析，总结规律：对于做错的题目，让孩子说明 “为什么选这个答案”“文章中哪里找到依据”，避免 “凭感觉答题”。总结常见错题类型（如细节题定位错误、主旨题理解偏差），针对性强化。
四、语法 / 词汇模块：夯实基础 + 灵活运用，避免 “低级错误”
1. 核心技巧
高频词汇 “三会”：会读、会写、会用：星级考核心词汇（如数字、颜色、动物、职业、日常动作、介词等），不仅要背诵拼写，还要知道搭配和用法。比如 “look forward to doing”“be good at doing”“in the morning/on Sunday/at 7 o’clock”。
语法重点 “抓核心”，不贪多求难：小学阶段星级考语法核心（时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时；名词单复数；代词；形容词 / 副词比较级；介词；情态动词 can/may/must 等），掌握基本用法和标志词（如一般过去时标志词 yesterday、last week、ago；一般将来时 will/be going to）。
审题仔细，避免 “粗心错误”：做题时圈出语法考点（如时态标志词、单复数提示），比如题干中出现 “every day”，用一般现在时；出现 “two”，名词用复数。做完后通读句子，检查 “主谓一致、拼写、标点” 是否正确。
2. 备考练习
词汇分类背诵，结合语境记忆：将词汇按 “话题”（如食物、交通工具、节日）或 “词性”（名词、动词、形容词）分类背诵，结合例句记忆（如 “apple”：I eat an apple every day.），避免孤立记单词。
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