二年级语文下册《葡萄沟》教学设计

时间：2021-03-13 12:58:36 小学知识我要投稿

二年级语文下册《葡萄沟》教学设计

　　葡萄沟的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名，不光因为它的制作工序特殊，更重要的是这的葡萄长得好。下面是小编整理的关于《葡萄沟》教学设计，希望大家认真阅读!

二年级语文下册《葡萄沟》教学设计

　　【1】《葡萄沟》教学设计

　　一、复习检查

　　上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么样?开火车读

　　葡萄新疆茂盛维吾尔族吐鲁番吃个够

　　2.上一节课我们还学习了课文第一自然，知道了葡萄沟盛产水果。特别是葡萄，非常有名。今天老师就和小朋友们一起去葡萄沟看一看葡萄是怎么样子的。

　　二、学习新课

　　(一)看录像，自学第2自然段。

　　1.看录像

　　2.自学第2小节，出示要求：(每人发一张)

　　自学要求：(1)先读第2段，数数这段共几句话。(2)说一说从第2句到第4句，是按什么顺序写的?从哪些词可以看出来?请你用“——”划出来。

　　3.检查自学

　　(1)数好了吗?第2自然段共有几句话啊?

　　(2)请你读一读第一句，告诉大家你知道了什么?想看看梯田到底什么样吗?图片出示，这就是梯田。

　　(3)课文是按什么顺序写的?从哪些词可以看出来?这里和第一段是一样的，也是按时间的顺序写的。

　　请再读一读第2段，然后同桌讨论一下怎样填写下面这张表格：什么季节什么怎么样。

　　(4)出示表格。说说你是怎么填的。

　　什么季节什么怎么样

　　夏季茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

　　秋季葡萄一大串一大串挂在绿叶低下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

　　(5)2个季节中，你比较喜欢哪个季节啊?自己读读看。

　　A.夏季，茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。指名读，问：说说你为什么喜欢?再读读看。

　　(茂密的枝叶很多，很美。)看图。

　　还有愿意来读的?为什么把“绿色的凉棚”读得特别重?

　　他读得好吗?读得好的，我们大家就要向他……(学习)。学着他的样子，来读一读，好吗?

　　B.引：那有谁喜欢秋季的葡萄沟呢?

　　先自己来读一读。谁喜欢?指名读。

　　到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的.、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

　　a.自由读。

　　我们来体会一下：(师范读)葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

　　B.小朋友，你感受到了什么?学生谈感受。

　　(葡萄很多。)哪个词语看出来?那你能把这句话读好吗?

　　还感受到了什么?(我觉得葡萄沟很美)哪个词语看出来?(五光十色)什么是五光十色?我们查过字典的。谁来告诉大家?

　　c.都有哪些颜色啊?请你用“——”标出写颜色的词语。把你划的读给大家听听，好吗?指名读。

　　我们大家一起来数一数都有哪写颜色。

　　d.我们来给五光十色换个词。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。看一看行不行?(行)为什么课文不用五颜六色，而用五光十色呢?读一读看。

　　e.为什么?他说得对不对呢?老师再带小朋友去葡萄沟看一看。出示各种图片，感受五光十色的美。师范读后，说：“瞧，一个个水灵灵的葡萄，在阳光的照耀下，闪闪发光呢!

　　(行)小朋友，现在你再来读一读这句话，想一想，到底用哪个词好。(不行)小朋友，你喜欢五光十色的葡萄吗?

　　E.能读给大家听听吗?让大家感觉到，你是真的很喜欢这里的葡萄的。指名读。评议，你觉得喜欢这里的葡萄吗?还有谁喜欢的?男女生比赛读。读得真好啊，我们大家一起美美地读一读，好吗?小朋友把这句话读得真美，那你想不想把它背下来，回家的时候也让爸爸妈妈也感受一下葡萄的美呢?真孝顺啊，先自己试着背背看吧!

　　指名背。

　　4.引：葡萄真吸引人啊。要是这时候，你到葡萄沟去——出示(热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。)

　　谁来读一读这句话?

　　(1)你感受到了什么?(很热情)哪里看出来?(“准”、“吃个够”)你来读读看。

　　你还想到了什么?(真想去吃葡萄)下面老师就请4大组自己准备一下，比一比，哪一大组能够让在坐的每一位老师都听得很想去吃葡萄的。

　　(2)老乡真热情啊，葡萄沟里的葡萄又这么美，老师也真想去看一看呢。哪一位老乡愿意为李老师介绍一下你们葡萄沟的葡萄呢?请小朋友先自己准备下，把第2段连起来读一读。看谁把葡萄沟读得最美。

　　自由读，指名读、评读、齐读。

　　(3)读得真好，这么美的景色、这么美的语言，如果能背出来那就更好了，看谁最能干，先自己准备一下，指名背。

　　真棒啊。下面老师给你们配上音乐，大家尽情美美地背一次吧!

　　齐背。

　　过渡：小朋友，你们吃过新疆吐鲁番的葡萄吗?好吃吗?

　　老师知道啊。葡萄沟不但葡萄好吃，而且还有很多被制成美味的葡萄干呢。

　　(二)学习第3段。

　　1.请小朋友默读一下课文的第3段，告诉大家你读懂了什么?

　　2.上节课，老师请小朋友品尝了一下葡萄干，好吃吗?(好吃)

　　那你知道，这么好吃的葡萄干是怎么制成的?老师带小朋友去看一看。请你仔细观察，荫房是和我们普通的房间有什么不一样的地方?葡萄干又是怎么做成的?

　　看录像。

　　葡萄干是怎么制成的?荫房是怎么样子的?

　　所以只有在葡萄沟这样的房间里才能制出美味可口的葡萄干。小朋友想不想再去看一看这么好吃的葡萄干呢?请小朋友一起把第3段来读一读。

　　3.老师听说，以前有一些外国人来葡萄沟考察，对这种天然晾制葡萄干的办法大为惊奇，于是就到处拜师求教，回去后也学着用这种方法晾制葡萄干，结果都失败了，因为他们那里没有吐鲁番干热多风的独特的自然条件。只有我们中国吐鲁番的葡萄沟才能制作出这么好叫的葡萄干。

　　4.听到这个消息后，你有什么想法吗?(葡萄沟很好。)

　　问：好在哪里?(盛产水果、风景美丽、老乡热情)

　　5.是啊。(指板书)葡萄沟不但盛产很多水果，特别是葡萄在外国也很有名，而且人也很好。这里出产的连葡萄干也很有名，我们说，葡萄沟真是个——好地方! 你喜欢葡萄沟吗?让我们来一起夸一夸葡萄沟吧! 齐读第4段。

　　过度语：这节课小朋友学得很认真，读很很好，体会得很好。特别是好多平时胆小的小朋友今天也能积极发言了，老师真高兴。

　　下面我们来做个练习，看谁发言最积极，讲得最好。

　　三、巩固练习

　　读句子，学习按时间顺序说一句话。

　　葡萄沟五月有杏子，七八句有香梨、蜜桃、沙果，到九十月分，人们最喜爱的葡萄成熟了。

　　(时间还有多的就写课堂作业)

　　四、总结

　　像这样的按照时间顺序写的文章还有很多，我们平时可以在读书时多留意一下这样的文章，都搜集过来，下节课大家一起交流一下，好吗?

　　【2】《葡萄沟》教学设计

　　学习目标：

　　1.了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使学生产生对葡萄沟的喜爱之情。

　　2.准确理解“茂密”“五光十色”等词语的意思

　　3.有感情地朗读课文。背诵第二自然段。

　　学习重点：

　　了解葡萄沟为什么是个好地方。

　　学习难点：

　　了解葡萄干的制作过程。

　　学习准备：

　　制作课件学生阅读相关资料

　　学习过程：

　　一.导入新课：

　　今天,我们继续学习21课《葡萄沟》。我们伟大的祖国幅源辽阔、物产丰富，在它西北部地区有一块神奇、美丽的土地，这就是新疆维吾尔自治区。

　　播放歌曲《我们新疆好地方》。歌曲声中动画演示葡萄沟在中国版图上的准确位置.

　　二.学习课文：

　　(一)第一自然段

　　1.葡萄沟在哪?

　　2.你们知道葡萄沟出产什么水果吗?小声读读第一自然段

　　要点：水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄

　　3.指读第一自然段。(突出“最”，学生体会不到时，教师通过范读帮助学生体会到位。)

　　(二)第二自然段

　　1.过渡：人们最喜爱的葡萄长得什么样?请你小声读读第二自然段.

　　2.把你喜欢的句子读给同组的同学听然后说说你最喜欢句子中的哪?

　　3.小组汇报，根据学生回答的顺序学习。体会到的读出来，不到位的由老师引导到位。再读出来。

　　要点：①“茂密的枝叶向四面展开，就象搭起了一个个绿色的凉棚。”

　　重点体会：一个个——一个又一个，每一个。

　　凉棚——夏天搭起来遮蔽太阳光的棚。

　　茂密——(草木)茂盛繁密.课文中指葡萄的枝叶多而茁壮.

　　体会读、指读

　　②“一大串一大串”

　　出示幻灯：葡萄一串一串挂在绿叶底下。

　　葡萄一大串一大串挂在绿叶底下。

　　通过对比的学习，引导学生体会出葡萄沟的葡萄不仅数量多，品种多，而且串大，个大。

　　板书：葡萄多、大

　　指读、评读

　　③“红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”

　　出示幻灯对比学习：

　　红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

　　红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。

　　五光十色——比喻色彩艳丽，式样繁多。

　　自由读、评读

　　④“热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”

　　最甜——热情好客;葡萄甜

　　吃个够——想吃多少吃多少，吃到吃不下为止，仍说明葡萄多。

　　注意：吃不下与不想吃的区别。

　　板书：甜

　　4.指读第二自然段2、3、4句。谁能用一句话来概括一下这三句话的意思?

　　5.过渡：你知道这么好的葡萄种在哪吗?指读第一句。

　　6.谁知道葡萄为什么要种在山坡上的梯田里?(引申课外知识)

　　7.幻灯出示辅助背诵的练习：

　　葡萄种在山坡上的(梯田)里。(茂密)的枝叶向(四面)展开，就象搭起了(一个个)绿色的(凉棚)。到了(秋季)，葡萄(一大串一大串)挂在(绿叶)底下，有(红的)、(白的)、(紫的)、(暗红的)、(淡绿的)，(五光十色)美丽极了。要是这时你到(葡萄沟)去，(热情好客)的维吾尔族老乡，准会摘下(最甜)的葡萄，让你(吃个够)。

　　(三)第三自然段

　　1.过渡：为了使我们一年四季随时都能吃到鲜美、甘甜的葡萄，热情的维吾尔族老乡就把收下来的葡萄有的运到城市来，有的运到阴房里制成葡萄干。

　　2.浏览第三自然段，问：葡萄沟的葡萄干有什么特点?学生回答后指读这句话。

　　板书：葡萄干色鲜味甜

　　3.这些颜色鲜，味道甜的葡萄干是怎样制成的呢?

　　播放视频后再回答。

　　(四)指板书小结：

　　葡萄沟的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名，不光因为它的制作工序特殊，更重要的是这的葡萄长得好。再加上这里热情好客的维吾尔族老乡，使你有什么感觉?

　　(五)第四自然段

　　1.齐读第四自然段。

　　板书：真是个好地方

　　2.你怎么理解“真是”?读出来。