小学四年级下册中彩那天教学设计

2017年小学四年级下册中彩那天教学设计

　　诚信是人的精神财富，比任何物质财富都要珍贵。这篇文章以父亲得奖后的心理变化为主线，围绕神态和语言、行动描写展开情节，语言精彩，内涵丰富，值得我们细细品味。下面是小编整理的关于中彩那天教学设计，欢迎大家参考!

　　学习目标：

　　1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

　　3.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

　　学习重难点：

　　1. 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。

　　2. 对“道德难题”这一意思的理解。

　　学习时间：3课时

　　第一课时

　　课时目标;

　　1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。

　　2、 理解下列词语的意思。

　　拮据 、 精湛、 梦寐以求、 馈赠等。

　　学习过程：

　　一、课前预习 (自学)

　　1.读懂课题，理解“中彩”的意思。

　　2、通过自学，我掌握了本课的生字词，会给生字注音组词：

　　拮( )( )寐( )( )驰( )( )

　　馈( )( )惑( )( )捎( )( )

　　3.读通课文，标出自然段。

　　二、导学流程

　　(一)导入。 世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗?我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。

　　(二)预习交流、检测。(群学)

　　(1)小组内正确读出以下词语。 维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解。

　　(2)小组内轮读课文，要求读正确、流利。

　　(3)(小组合作完成)借助工具书或联系上下文理解下列词语。

　　拮据：缺少钱，境况窘迫。本课形容“我们”家勉强能维持生计。 精湛：精深。本文指技术熟练、精通。 梦寐以求： 馈赠：赠送(礼品)等。

　　(4)师生共同解决同学们提出的不理解的词语。

　　三、学习生字，重点指导。(展示)

　　1、课堂上让学生上黑板书写容易写错的字。如：“尊”、“堪”、“善”“喉”字等。

　　2、由小组代表点评同学的书写，老师最后总结。

　　四、课堂检测。

　　1、读拼音，写词语。

　　Shu yu dao de mi huo ben chi hao ma xiang pi bo da

　　( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )

　　2、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

　　(1)爸爸买的彩票中(zhong zhong)奖了。

　　(2)他们一家人的生活十分拮据(ju ju)。

　　(3)听到这个好消息，我兴(xing xing)地跳了起来。

　　五、作业。

　　1、规范，端正地抄写生字词。

　　2、将课文读通、读顺。

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