小学五年级上册英语期末考试质量分析

时间:2022-06-09 12:34:49 小学知识 我要投稿
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2017年小学五年级上册英语期末考试质量分析

  从教师授课和学生学习取得较好效果的题目、反映教师教学经验判断与测试结果相差较大的题目、反映教师教学和学生学习中存在问题的题目三个角度进行分析,以期对教学改进更有的放矢。下面是小编整理的五年级上册英语期末考试质量分析,欢迎参考!

2017年小学五年级上册英语期末考试质量分析

  【1】人教版5年级英语期末考试质量分析

  本次期末考试内容明确,题型针对性强,内容覆盖面广,试题难易程度适中,主要内容都是在书本上,但在书本的知识上有所提升,体现了一定的梯度性和层次性。从总体上来看,我所教的两个班级考试成绩还比较理想,为了总结经验,找出不足,以便今后教学工作更有针对性的开展,现将本次英语测试成绩分析如下:

  一、试卷卷面分析

  本次考试分听力和笔试两部分内容。听力四大题,共四十分;笔试六大题,共六十分。

  听力部分:学生对问句理解不够,以后课堂上要多训练。其它两大题学生做得较好。

  笔试部分:第五题,是根据问句,选择合适的答句,也存在这样的状况,好的一般都会,错的也错的比较多。第六题,读短文,判断句子对错。这题主要考查学生语言基础知识和综合运用能力,其中有一小题学生判断错误较多,主要是学生在做阅读理解的时候没有认真去理解这句话的意思,这题学生做错不应该,因课本上已说过。

  二、改进措施

  1、 从一点一滴做起,培养学生扎实的基本功。

  (1)从平时的课堂教学做起,严格要求学生,加强学生基础知识的训练。特别是四会单词和字母书写的'练习。

  (2)通过学生多做阅读理解和多看课外阅读知识,提高学生阅读综合能力。

  (3)通过定期定量的作业批改,加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。

  (4)改进教学措施。全面了解教材,钻研教材,针对教学目标,提高课堂教学效率。深入了解学生,及时知道学生学习情况和接受新知的情况。

  (5)定期测试。每一模块学习之后,根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试,及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。

  2、抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生,教师应该多关爱他们,提高他们的学习兴趣,并发动同学对他们进行帮助。

  我希望,通过我和学生的共同努力,能把英语成绩提高再提高,继续保持对英语的兴趣。态度决定一切,只要端正态度,认真教学,我相信我能达到自己设定的目标的。

  【2】5年级上册英语期末考试质量分析

  五年级英语期末考试已经圆满结束了,回顾这次考试,暴露出的问题是不容忽视的,这些问题需要我在今后的教学中引以为戒,逐步改进和提高。这次考试也给我日后的教学提供了一个方向性的指导,使我们能更好的调整英语教学提高学生语言的综合运用能力。现就该张试卷作如下分析:

  本次期末测试试题能依据课标要求,紧扣课本,又能适度拓展,难易程度适中,充分体现素质教育及以考查学生基础知识为主要目标的命题原则;能根据小学生的年龄特点和语言学习的.规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则。既重基础考查,又重能力考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,渗透了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。本次试题分听力和笔试两部分,听力30分,笔试70分。听力从选单词、选不同项、听问句找答语和听对话判断四方面考查。笔试从选发音不同单词、选最佳答案、四会单词、问答配对、连词成句及阅读等方面考查。

  五年级成绩低的学生重点是单词不过关,卷面中让学生根据图示和所给单词、词组补全对话。虽然大部分学生做的不错,但仍有极个别同学失分较多,五年级的单词量大,对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期,我总是在课前布置学生预习单词,有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时,重在教给学生记单词的方法,课后再次布置让家长负责听写,巩固单词。在新授课前,会抽时间统一听写已学单词。就这样反反复复巩固练习,有的学生还是不能掌握。为什么会出现这种情况呢?

  反思:原因一、对于这样的学生,自己落实不够,没有及时补差;原因二、孩子不够自觉,没有养成良好的学习英语的习惯;原因三、我觉得是有些家长不能做到督促孩子、检查孩子。基于这些学生,需要我在今后多抽时间进行补差工作,从激发学生学习兴趣入手,教给学生记单词的方法,不让这些学生产生学习英语的恐怖心理,厌烦心理,养成自觉自愿学习英语的习惯。

  五年级的听力更是有差距,有部分学生的听力部分的听短文判断都错了,我想这一定是他在听的时候没有集中注意力,把句子听的混淆了。在今后要把怎样能够在课堂上集中学生注意力,怎样训练学生听的能力作为教学的重点,让学生会听、爱听,善听,提高课堂质量,加强听力训练。

  没有永远的成功,也没有永远的失败,就让我以此次考试为契机,定下今后努力的方向:

  1.准确把握课标理念,认真研读课程标准,注重学生基础知识、基本能力、学习策略的培养,拓宽的知识面。

  2.鼓励学生大胆使用英语激发学生学习兴趣,培养学生积极的英语学习态度。

  3.在教学中,认读掌握“三会”“四会”单词,多操练句型,让学生能够“学了会用,为用而学,在用中学的”的学习思想。

  4.认真做好后进生的辅导工作。

  5.改革课堂教学优化教学过程,让学生自主学习,合作学习努力提高教学成绩,大面提高教学质量。

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