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小升初语文阅读理解解题技巧
大多数同学们都会认为阅读理解很难，原因就是没有掌握阅读理解的技巧，前段时间也有家长反应同学们阅读是个坎，今天小编给同学们小升初语文阅读理解解题技巧！
1、概括段意
(1)、中心句法。要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出中心句(一般在段首或段末)。
(2)、概述法。用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
(3)、联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
2、概括文章中心思想
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结。其主要方法有：
(1)、先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。
(2)、分析课文的重点段。
(3)、从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。
3、某段或某句在文中的作用
(1)、在首段：总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
(2)、在段中：一般都是承上启下。
(3)、在文末：总结全文，与开头相呼应。
4、词句在文章中的好处
在语文阅读理解过程中最容易出现的问题之一，鉴赏词句，比如：
(1)、“羞涩”一词好在哪里?
答题模式：用了“羞涩”一词，生动形象地描写了藏在叶子下面的荷花，赋予了人的特征，能够激发读者的兴趣。
(2)、“正如一粒粒的···美人”这句话写得好么?好在哪儿?
答题模式：这句话运用了拟人、比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了荷花各种姿态，美丽动人，勾起读者无线的瞎想。
5、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点;渲染气氛，烘托人物心情;表现人物性格;推动情节的发展。
6、写作人称的好处----第一人称，真实可信;第二人称，亲切自然;第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
掌握了上面这些技巧，那么同学们的阅读理解基本上就没问题了。平时有时间也尽量让同学们多读读课外书，不仅能了解更多的文段，同时对作文也会有一定提升。
一、揣摩出题者出题动机
看到一篇阅读题，仔细阅读的同时，从出题者的角度考虑，这样一篇文章想考什么，可以出哪些题目。阅读时注意找出文章的“中心句”与“中心思想”,注意“主要内容”不是“中心思想”,中心思想就是作者写文章的写作目的，中心思想要拎高，一般是歌颂了……赞美了……或者批判了……
二、掌握文章结构正确分层分段
不了解文章的结构类型，分层分段比较茫然/随意，确定文章结构，那么分层分段易如反掌
阅读理解题目常见的文章结构与分段分层方法，有以下几种：
1.“总分总”结构。共有三种形式：总分总（一定为三层/三段）、总分（两层/两段）、分总（两层/两段）
2.先概括后具体。共有两种形式：先概括后具体（两层/两段）、先概括后具体再总结（三层三段）
3.按事物的几个方面给文章分层分段。全文写了几个方面就分几段
4.按时间变化顺序给文章分层分段。时间词有明暗之分，要联系上下文理解。比如上学了/收工了/晚饭以后都属时间词。
5.按地点转换顺序给文章分层分段。这类文章一般是游记，全文有几个地点词就分几段。
6.按事情发展顺序给文章分层分段。这类文章一般按照事情的起因、经过、结果分成三段。中学中，可以按照起因、经过、高潮、结果分为四段。
三、基础知识不丢分
阅读题型多种多样，但是一定要有基础知识的考察，比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词，找出比喻句/拟人句、划出过渡句等等。这些考察的是孩子的基础知识，课堂里一定学过，大部分在文章中就能找到答案，只要细心，一定不能丢分！
注意：出题者有时会在这一部分设置一个小陷阱，比如比喻和拟人易混淆，出题者为自己的聪明沾沾自喜，我们就要破解他的迷魂阵！
四、写层意/段意的要求与方法
写层意/段意，要求要点全、扣中心、语句连贯通顺。
一般常见的有四种方法：
1.摘句归纳。摘录段落中概括主要内容的总述句、小节句、重点句作为段意。
2.改句归纳。如表达主题的句子较长，就压缩改写，使段意简明扼要。
3.取主舍次。有的意义段由多个自然段组成，根据文章中心，用排除法选取主要内容作为段意。
4.归并综合。如果一个意义段中的几个自然段意思并列，先归纳层意，再综合概括段意。
五、给文章填加标题、归纳中心思想
填加标题要简洁、醒目，可以扣住内容，也可以扣住中心，用词语、词组或短句来表达。
通常有两种方法：
1.提炼段意。先阅读概括出各段段意，再将短意浓缩、提炼成小标题。
2.摘录原文。可以用文章中的词语或短句，人物的语言做小标题，一定要摘扣住主要内容或中心思想的。
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