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2017高招舞蹈专业考试项目
舞蹈专业的考试内容和评分标准都有哪些?为了方便广大考生更加全面了解舞蹈考试内容合测试要求，小编为大家整理了舞蹈校考考试项目，一起看看吧!
舞蹈专业院校校考考试项目
1、舞蹈专业高考的考试项目与内容
舞蹈专业高考的考试项目与内容分省市区统考(联考)和校考主要是考察艺考生的身体形态、基本功素质、艺术素质、艺术表现力四个方面，各省市区统考(联考)和各舞蹈艺术院校校考项目与内容细节有所不同，考前需仔细查证，认真做好备考准备。
2、舞蹈专业院校校考考试项目
全国各高等艺术院校的舞蹈校考内容主要包括身体形态、身体素质和艺术素质三个方面，考试形式分初试、复试和三试，部分院校仅有两试形式。
目前，我国大多院校的专业设置均为中国舞，个别院校有芭蕾舞、现代舞。
某些体育院校设有体育舞蹈(国标、拉丁、流行舞蹈)，但专业考试的主要项目和内容大体相同。
初试为：
专业基本条件(形象、形体、气质);
专业基本能力(软开度、协调性、体能与弹跳)、
技能技巧展示(跳、转、翻)。
复试为：
动作摹仿、组合或剧目表演;
三试为：
即兴舞蹈、个人才艺、舞蹈基本常识等。
由于各艺术院校舞蹈专业在学科性质、招生体制等诸多方面的差别，具体在测试类型、目的、方法和要求等方面也有各有特点，下面详细介绍。
(一)：身体形态
从事专业性质的舞蹈训练，首先必须要具备一定的身体条件，因此对身体形态各种基本条件的测试是舞蹈各个专业本科招生考试工作中的第一个环节。考官将通过面试的形式，主要考察舞蹈专业考生是否具备所报考专业必须的身体自然条件，并从中选拔具有良好外形条件的考生，包括考生的形象、气质、身高以及身材比例等基本专业条件，有利于树立良好的舞蹈从业者形象
1、测试方法
(1)、整体形象目测。
(2)、专业仪器测量。
2、测试内容
(1)、 形象：要求五官端正，形象气质良好(比如;脸型以瓜子脸为宜，面部皮肤无明显缺陷，气色健康，精神面貌好等)。
(2)、身高：一般男生要求1、70米以上，女生为1、60米以上(由于专业性质的区别，各院校在对男、女生身高的具体要求上有所不同，允许上下浮动1~2厘米)。
(3)、比例：要求头、颈、肩及上下肢的比例要协调，不低于标准身体比例要求(其中下身长于上身12厘米以上;臂长不得低于身高身体匀称，四肢修长，无畸形，包括：肘关节过伸，膝关节过伸，"O"型腿，"X"型腿，内"八字脚"，"大刀臂"，躯干不正，弓背，高低肩，扣胸，鸡胸等等。)
(4)、体重：应低于或接近与身高相符的标准体重，体形肥胖者不宜(实际体重大于标准体重20%则属于肥胖型，应注意减肥)。
3、测试要求
着装要求：以紧身衣为主，男生短发，女生则要求盘发，不准佩戴各种首饰和任何与考试无关的装饰物品。
4、提示
(1)、少数民族考生、舞蹈专业男生、专业成绩优秀者可适当放低要求。
(2)、上下身比例测量方法：下身(从臀位线往下量至脚底板的长度)减去上身(臀位线往上量至第二节颈椎的长度)的差值。
(3)、体重测量方法：标准体重(公斤)=身高(厘米)-105、如果体重超过标准体重的20%，就属于肥胖。
(二)：基本功综合能力测试
基本功综合能力测试是整个舞蹈专业本科招生考试中重要的测试环节之一，测试内容涉及了芭蕾舞基本功、古典舞基本功，有的学校还分把杆及把下两部分以面试的形式进行考核。通过测试，考官主要对考生身体素质能力，包括韧带的软开度、肌肉的力量、身体的协调性和掌握跳跃、旋转、翻身等基本技能以及特殊技术技巧进行考查。通过把杆的动作，主要考察考生站立的姿态，脚背的弓度，以及腰、肩、胯等各关节的幅度和肢体运动在大幅度动作中的控制能力等。把下的动作则是通过踢腿动作考查考生的速度和力量;通过搬、控腿动作考查韧带的幅度和肌肉的控制力;通过原地和行进的旋转、翻身、跳跃等动作考查掌握考生舞蹈技术的基本水平。
1、测试方法
以组为单位(5-20人不等)，考官先对测试动作的内容、要求进行讲解或示范，再由考生完成指定动作。
2、测试内容
(1)、 把上内容
由擦地、蹲、控制、踢腿等动作组成的单一或综合组合。(此项目广东高校一般不考)
(2)、 把下内容
(3)基本功韧带、软开度部分
A、 搬腿(左右及前、旁、后退)。
B、 劈叉(竖叉、横叉)。
C、 下腰(下腰成桥)。
(4)跳跃部分
A、 小跳：原地或行进的[一、二、五位]变位、打击、擦地、单腿]小跳。
B、 中跳：原地或行进的[变位、劈叉、射燕、横飞燕(男)]中跳。
C、 大跳：行进的[凌空跃、撩腿、紫金冠(女)、摆腿(男)]大跳。
(5)旋转部分
A、 原地转：男生(二位转、旁腿转);女生(四位转、挥鞭转)。
B、 流动转：平转、上步掖腿转。
C、 空中转：上步空转(男)。
(6)翻身部分
A、 踏步翻身。B、 点步翻身(女)。C、 串翻身。D、 探海翻身(女)。
(7)个人技术技巧部分
特殊技巧展示则包括旋转、翻身、跳跃以及腾空的跟斗等动作，可以把不同的技巧合理而巧妙地连接起来做。若想表现技巧的难度和艺术表现力，考生可根据自身的基础和能力，展现复合性的技巧，这将显示出自己在专业水平上的过人之处，但切记要量力而行，不要弄巧成拙。技巧的处理形式一般为原地或行进(线或圆圈)的单一连续性和复合重复性动作。
3、测试要求
(1)、测试时，考官会讲解动作组合，要求考生要仔细听清楚组合动作的顺序和节凑，反应一定要迅速。
(2)、个人技术技巧能力测试部分，会给考生适当的展示时间，但要求每人不超过三种技术技巧内容，提醒考生们切记不能完成的技巧动作最好不要做，要展示出自己最好的一面，考生同样也可选择放弃此项内容的测试。
(3)、着装要求：必须穿练功服(紧身衣)及软鞋，男生短发，女生要求盘发，不准配带各种首饰和与考试无关的装饰物品(男生可选择白色紧身背心和黑色紧身裤;女生可选用暖色或亮色紧身连体服和粉色、白色连裤袜)。
(三)：舞蹈模仿能力测试
模仿能力是从事艺术表演最重要的一种天赋，而如何把握动作的形象，记忆又是十分重要的。记忆动作的方法：一是把握动作的整体感觉，即接受一组动作时对它的第一印象，抓住主要特征;二是要快速记住动作搭配的结构程序，关注动作转换连接的细微之处和节奏处理的时机特点。
舞蹈专业模仿能力测试的主要目的就是考查考生对舞蹈种类学习的广度、对舞蹈风格认知的程度，以及肢体语言的快速接受能力和动作短句的快速记忆能力、反应能力等。
模仿能力测试是舞蹈专业艺术综合素质测试中重要的组成部分。
1、测试方法
在此项考试中，考生以组为单位(5-20人不等)，由考生抽签或考官自定两种形式来决定测试内容，要求考生现场学跳考官教授的一组不同风格的短句动作(两个八拍或四个八拍)，通常情况下考官带跳三遍后由考生自行完成。
2、测试内容
测试内容的选择以中国民族民间舞蹈及中国古典舞身韵的动作短句为主。
(1)、由汉族(东北秧歌、胶州秧歌等)、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、傣族等少数民族民间舞蹈组成的风格性动作短句。
(2)、由中国古典舞身韵的动作素材组成的风格性动作短句。
3、测试要求
(1)、较准确地记住动作以及动作的顺序。
2)注意力高度集中，要注意动作的表现幅度与动作的表情。
(3)、较好地把握住风格的属性及风格韵律。
4、提示
(1)、考试时要有自信，努力消除紧张情绪。
(2)、注意力高度集中，要注意动作的表现幅度与动作的表情。
(3)、观察动作时应注意：
a、动作的舞种、风格、个性。
b、动作的节奏、重力、重心。
c、动作的气息、起伏、表情。
d、短句的起式和收式动作。
5、动作短句一般为舞蹈剧模仿，考生在充分把握动作后，最好能够把手部、腕部动作也清楚地表现出来。如：秧歌中的各种手巾花及扇花的手腕部动作等。
6、考生可在考官示范第一遍时开始模仿，以便加深印象。
(四)：舞蹈即兴能力测试
【即兴舞蹈】
是指不经事先准备，临时对景、对事产生兴致而创作，在内容的的激发、或在短的时间内，通过音乐情绪、或在文学内容的引导下，展开自己的想象思维，用舞蹈的肢体语言表达音乐情绪和内心情感，而自编自演的表演形式。即兴诗来自随心所欲的本能动力，它直接反映出人生东而真实的感受。即兴能力是一种创造能力，也是艺术活动的源泉，因此它是从事舞蹈表演艺术的基本素质，也是测试舞蹈专业考生艺术综合素质的重要项目之一。
通过即兴能力的测试，考官重点考查考生的想象力、创造力、思维反应能力以及综合艺术的感悟能力，包括：对音乐的理解能力、感情的表达能力和肢体语言的反应能力等。
此“即兴”非同与舞蹈创作中的“即兴”。
1、题目类型
即兴测试题目一般分为音乐即兴题和命题即兴题两种，音乐时间通常情况下在一分钟左右。
音乐即兴题
由各种不同形式、风格、情绪的音乐组成。
命题即兴题
由各种人物、动物、植物形象等进行命题，并配合规定的音乐完成。
2、测试方法
即兴能力考试时，考生以组为单位(5~20人不等)，由考生抽签决定试题类型及内容。
(1)、音乐即兴
音乐播放两遍，考生听完一遍后，迅速根据音乐的情绪、性格、节奏、形象等特点组织动作，随第二遍音乐即兴表演。
(2)、命题即兴
音乐播放两遍，考生首先听完一遍后，根据文字命题的提示，快速选择能后体现舞蹈本体语言和命题属性的动作，随第二遍音乐即兴表演。
3、测试要求
(1)、无论是音乐即兴还是命题即兴，首先必须扣题，即应使即兴舞蹈的动作情感与音乐情绪(内涵)相吻合。
(2)、动作风格与音乐风格相吻合。
(3)、动作节奏与音乐节奏同步。
(4)、动作要协调、流畅、围绕情感的需要可选用技巧，充分利用空间。
(5)、要展开艺术想象，并有较好的艺术表现。
4、老师提示：
(1)、无论是哪种类型，首先对题意要有一个较准确的把握(这在于考生平时的音乐修养和文学修养)，分清音乐情绪的基本情调。
(2)、迅速展开想象，选择相应的内容(舞种不限)，确定一个形象，粗略地设想一个框架结构和大概动作线路。
(3)、表演开始，思维想象不要断，充分调动自己所掌握的动作素材，紧紧围绕想象中要表现的形象和情感来展开舞蹈。表演时应放开胆子，敢于表现，注意充分发挥自己的表演才能。如果考试时出现动作连续中断的情况，一定不要慌张，可稍作停顿，及时间调整好位置或节奏，继续表演下去。
(4)、舞蹈动作与音乐节奏配合时，要准确捕捉二者表达之间的元素关系，使其融为一体，相辅相成。动作动机课脱离音乐给予的束缚，如快节奏可以做慢动作;慢节奏也可以做快动作。
(5)、充分利用空间、事物和人之间的关系来表达即兴，在表达过程中应敏锐捕捉到周围发生性与自身动作发生性的互动关系，加强即兴动作的饱满性、丰富性和生动性。如可与考场内其他考生即兴配合，相互交流，展开双人舞段表演;也可合理利用考场内的有限道具，如把杆、椅子等展开想象，进行表演。
(6)、动作发展思路要流畅，注意开端与结尾的动作表现要符合音乐的情绪。
(7)、敢于证明表达，敢于流动，做到胆大心细，随机应变，尽量做到与人不同，抓住评委视线。
(8)、切忌对音乐情绪(内涵)的理解把握不准，而导致舞蹈动作情感与音乐情绪不符;切忌缺乏想象力，没有明确的思路，造成动作堆砌;切忌由想象、有任务、有情节、与表演，却忘记了舞蹈，而成为哑剧表演;切忌对即兴表演缺乏训练，没有经验而导致考试时过于紧张，面对试题不知所措，脑子空白，没有动作，或仅比比划划。
(五)：个人特长展示(极少数学校有此项要求)
沈阳音乐学院要求视唱无升降简谱;广州大学要求练耳之节奏模仿;华南师范大学要求节奏模仿。
个人特长展示是众多综合艺术院校舞蹈专业招生考试中都会出现的一项测试内容，主要是指舞蹈专业考生除舞蹈以外的其他艺术才能的表现。通过这项测试，能更全面地考查舞蹈考生是否具有良好的艺术修养、文化素质及艺术表现力等。
艺术特长的范围很广，比如声乐、器乐、绘画等等(根据报考学校要求选择)，只要是考生自己独特的爱好，比普通人更高的某一艺术方面的技能都能算是艺术特长。艺术特长是靠平时的积累和培养孕育出来的，考生应充分了解自身的优势和特点，做好考前准备，放松心态，充满自信，尽情地在考场上展示自我!
提示
1、此项测试虽然所占分值比例不大，但考生一样不能轻视或随意应付，应该严格对待，切忌因小失大。
2、此项测试，部分院校也有称之为“第二专业”测试的，其测试内容相同。
3、部分艺术院校规定在此项测试中，要求必须是声乐特长的展示，因此，广大舞蹈考生应提前对所报考院校的此项内容有所了解，以免对考试造成影响。
4、此项测试，考官将视考生完成作品的质量和难易程度给出相应分值。
(六)：音乐综合素质能力测试
音乐与舞蹈的关系十分密切，这就决定了从事舞蹈专业训练的考生必须要具备一定的音乐方面的综合能力，因此在舞蹈专业测试纸，对考生音乐综合素质能力的测试也是其中必不可少的一项。由于艺术院校在培养 方向以及专业性质等方面有所区别，因而在对考生音乐综合素质能力测试的内容、形式和要求上有所不同，此项测试通常情况下包括视唱、练耳和音乐理论知识几个部分。这也是不能忽视的一项测试环节。
1、专业舞蹈院校的音乐综合素质能力测试
专业舞蹈院校(如：北京舞蹈学院等)的此项测试内容通常分为节拍模仿与简谱视唱两部分，测试时，考官会根据测试内容准备不同节拍或不同旋律风格的简谱考题，由考生抽签产生，两项测试均以面试形式进行。
(1)、节拍模仿测试
节拍模仿题，通常为四小节的简谱题，根据节拍要求，考生可以使用身体的任何部分，如：手、脚，或手脚的交替运用来表现节拍的特点。
(2、)简谱视唱测试
简谱视唱题，通常也为四小节的简谱题，根据音高、节奏等要求，考生用演唱的形式表现旋律的特点。
星海音乐学院舞蹈与音乐专业需要测试视唱、练耳、乐理和副专业
2、综合艺术院校的音乐综合素质能力测试
综合艺术院校的此项测试，较专业舞蹈院校的同类测试难度较大。通常情况下由视唱、练耳与基本乐理三部分内容组成。
(1)、视唱测试
视唱测试是以面试的形式进行，测试内容为五线谱和简谱共两条四至八小节不等的旋律，由考官指定或考生自选其一进行测试，有时两条都需要进行测试。
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