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英语词汇竞赛活动方案（通用21篇）
为有力保证活动开展的质量水平，时常需要预先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。活动方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的英语词汇竞赛活动方案（通用21篇），欢迎阅读与收藏。
英语词汇竞赛活动方案 1
为了配合英语节深入开展，丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，激发和保持学生学习英语的兴趣，充分调动学生的主观能动性，培养学生学习的主动性和积极性，我们高一年级特拟举行英语单词竞赛。具体活动方案如下：
一、参赛对象：
七年级每班6名学生
二、比赛方式：
1、各七年级英语老师先在所任班级经行选拔，每班选出6人参加年级竞赛
2、4月20日上报班级参赛学生名单，4月26日下午3:00-3；30南校区
三、比赛要求
1、词汇的范围为本学期学生词汇
2、整个活动需遵循“人人参与，层层选拔”的原则，鼓励全体学生主动记忆单词，为英语学习打下坚实基础。
四．比赛形式和评分标准
1、比赛形式：比赛以书面测试的.方式，进行单词与短语的翻译
2、评分标准：在书写清晰标准的前提下，得分最高的为优胜
五．奖项设置
本次英语单词竞赛分为两个层次，各设一等奖二等奖 三等奖优秀奖若干名。
英语词汇竞赛活动方案 2
一、活动背景：
英语学习和英语水平的提高，词汇是根本。因此，为了提高同学对单词学习的爱好，并供应应同学一个沟通英语学习的平台，让同学能再欢乐中学习学问，在竞争中查找差距，激发学习英语的热忱，特此举办本次单词拼写竞赛。
二、活动时间：
xx年11月-12月
三、活动地点：
初赛：各班教室
决赛：四楼演播厅
四、活动对象：
五六班级全体同学
五、活动前期工作
方案设计：
评委：
选手预备：五六班级英语老师
场地秩序：马飞山各班班主任
活动拍照：
活动宣扬：制做三张海报，贴于教学楼、食堂进行宣扬
六、初赛支配
形式：试卷考试选拔
参赛对象：全体五六班级同学
监考人员：各班英语老师
说明：
1)马飞山出题
2)进入决赛人数：40人
最终以海报形式公布进入决赛人员名单。(海报由六1班宣扬委员负责)
七、决赛支配：
1、形式：趣味活动
2、时间：待定
3、地点：四楼演播厅
4、参赛对象：由初赛选出的前40名同学
5、具体流程：
第一环节：测测你的单词储备量
评委给每人报出15个单词，选手则拼出该单词，依据拼出单词量的多少淘汰选手，直到最终30人，进行下面的竞赛。
注：打平的话加赛单词。
其次环节：测测你的短时记忆力量
规章：在投影屏幕上一次显示出20个单词，让全部选手看一分钟后关闭，扫瞄单词的过程中，不准有记录单词或借助其他工具记录单词的现象，30名选手马上在所给答题纸上写出自己登记的单词，限时30秒。参赛选手必需停下手中的笔，在30秒内写出正确单词数目多者获胜。由工作人员统计后，主持人公布每位选手得分，得分最少的'后六位在本环节将被淘汰，等待第三轮复活赛。(此环节每位选手最多20分)
第三环节：测测你的观看及反应力量
规章：大屏幕上会有6个编号1-6。每个编号里将有10张图片，六位选手依次上台，分别选一个编号开头测试，看着图片即刻说出图片所指单词(留意单词标有词性)，每人限时1分钟。此环节，每位选手总分10分，答对1个为1分。由工作人员统计后，主持人公布六名选手得分，工作人员记录下选手得分。(此环节每位选手最多10分)
第四环节：测测你的整合力量(淘汰选手复活环节：由第一轮淘汰的六名选手参与)
规章：大屏幕上会有6个编号1-6。编号下是xx一类事物，如体育类、职业类、衣着类等，选手选择后须快速说出与此类事物相关的单词，限时10秒。此环节正误及数量由评委判定，说对1个得1分。此环节得分最多的两名同学复活，连续参与下一环节。(此环节，由于是复活环节，选手得分为答对个数减2，所以此环节每位选手最多8分)
第五环节：单词接龙
形式——主持人给出第一个词。参与者接本词的最终一个字母。
例：sun——no——open,以次类推
规章——参与者站成一排，从第一个人开头，依次接替下去，而在10秒内连接不上者直接淘汰。假如消灭死循环显现，则主持人重新报一个单词。以此类推。
6、选手最终成果：几位选手从第一环节到第五环节各环节分数总合。(名次由高分到低分依次往下排)
7、奖项：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名。
八、活动规章:
1.参赛选手以个体为单位
2.必需使用指定的首字母开头接龙
3.必需在规定时间内完成
3.参赛者严禁携带,使用电子词典,词典,相关工具书或其他参考资料
4.严禁抄袭,作弊
5.敬重评委,听从指挥支配
英语词汇竞赛活动方案 3
一、竞赛目的：
提高我市初中学生学习英语的兴趣，促使学生加大英语课外阅读量，并帮助学生形成系列阅读策略，促进我市中学英语教学的改革和提高教学质量，发现和培养外语学习尖子。
二、参赛对象：
广州市应届九年级学生（非应届学生不得参赛）。
三、参赛原则：
学生以学校为单位自愿参加。
四、竞赛形式：
全市统一时间、统一地点进行比赛和评卷。
五、竞赛时间：
20xx年12月15日（星期日）上午9：00～10：20
六、竞赛领导小组成员：
组长：
组员：
七、分组和参赛名额：
（一）第一组：广州市所属的广东省一级中学（含华附、省实）每校5名参赛学生。
（二）第二组：其余所有中学，每校3名参赛学生。
八、奖励方案：
（一）团体奖
1、按参赛学校总分决定名次。
2、第一组奖前8名，第二组奖前10名，一律颁发锦旗给获得团体赛奖的学校。
（二）个人奖：
1、一等奖：不分组别，全市共奖48名。（笔试成绩最高的前56名的考生，要加试英语口语，然后按口试和笔试成绩的总分的高低排出前48名获得一等奖）
2、二等奖：不分组别，全市共奖120名（含以上56名加试英语口语考生中未获得一等奖的10名考生）
3、三等奖：不分组别，全市共奖200名
4、优胜奖：共奖50名
（三）优秀辅导教师奖：凡获得团体奖的学校的辅导教师（各校限报一名），将获得优秀辅导教师奖。另外，所辅导的学生获得个人一等奖的教师也可以获得优秀辅导教师奖（每个学生限报一名辅导教师）。凡是获奖教师都将获得优秀辅导教师证书。（注意辅导教师名单必须在竞赛报名表上填写清楚，报名后一律不得再更改）
九、其他事项：
（一）英语竞赛报名须知
1、报名时间、方式：本次竞赛采用网上报名。请以学校为单位于2013年11月5日下午5：00前（该时间之后报名无效）按本通知后的报名表填写好excel表格（用小四字号，文件名为：“（学校名）九年级英语读写竞赛报名”，如：“16中九年级英语读写竞赛报名”。请各校把报名表格发到各区初中英语教研员的'邮箱。各区（县）教育局教研室中英科将各校参加竞赛学生及辅导教师名单汇总后用excel格式编制成报名表格于11月12日下午5：00前把报名表发至xxxx@126、com，过期不予办理。
2、每位参加竞赛的学生不用交费。
（二）英语竞赛试题内容和题型：竞赛试题总分为100分（无听力）。题型包括语言知识及运用；完形填空；阅读理解；短文写作共四大类。
（三）英语竞赛的地点：广州市17中学
（四）竞赛时未有两证（学生证和参赛证）的考生将不许参赛（如果两证不全，必须持有学校开据的有效证明）。
英语词汇竞赛活动方案 4
一、 活动目的：
为全面贯彻《英语课程标准》，进一步激发学生的英语学习兴趣，在全校掀起“学英语、用英语”的热潮，特举办本次英语单英语知识综合竞赛活动。通过英语单词、句型、阅读等知识的竞赛，让学生更加重视英语学习，加强对英语学习整合意识。提高学生学习英语的兴趣，提高学生使用英语的'能力。为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的英语文化氛围。
二、活动比赛时间：
12月15日下午第三节课
三、活动地点：
实验室
四、活动对象：
四至六年级自愿参与者，每班10名学生。
五、活动要求：
1. 本校教师命题。
2. 教师要求学生认真书写单词，变化句型，认真阅读。保证字迹工整卷面整洁。
3. 各年级按规定时间内进行答题比赛，不得提前或推迟比赛时间。
六、比赛内容：
范围均为各年级所学教材内的单词，句型、和相关语法，难度稍高一点。
八、奖励制度：
每个年组各评出一等奖1名，二等奖1名， 三等奖1名。
英语词汇竞赛活动方案 5
一、项目说明
为提高学生学习英语的兴趣，营造校园的.英语文化氛围，我校决定举行“英语单词比赛”。通过英语单词比赛，加强学生记忆单词的意识，提高学生记忆单词的能力，为提今后的英语学习打下扎实的基础。
二、项目组织
本次活动总体策划教导处责任人：XXX各年级备课组长：XXX、XXX
三、项目管理
1、比赛方式：
1）参赛对象：XXX年级学生每班抽选20人参加
2）比赛时间：
10月18日课间（原则上30分钟）
3）比赛地点：各班教室教室
4）监考人：
XXX（七一）XXX（七二）XXX（七三）XXX（七四）XXX（八一）XX（八二）XXX（八三）XXX（八四）XXX（九一）XXX（九二）XXX（九三）XXX（九四）
2、比赛要求：
1）英语课本统一全部收齐放于讲桌，学生课桌上清理干净。
2）比赛试题：要求学生在规定时间内完成单词默写试卷。
3）统一用黑色水笔答题。
4）参赛方式：考试
3、评比程序：
1）分年级由各备课组长组织该年级教师集中阅卷。
2）在周一升旗仪式隆重表彰获奖班级及学生。
3）奖项设置：各级设立优秀班级。
4、比赛前，各英语教师在课堂上开展动员教育，让更多的学生对单词书写感兴趣。
四、项目执行
1、10月17日下发项目策划书。
2、10月18日课间时间监考教师准时到各班教室。
3、10月18日下午各年级集中阅卷，并上报结果。
4、周一升旗仪式颁奖。
英语词汇竞赛活动方案 6
一、活动目的：
1、通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。
2、提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。
3、为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的.英语文化氛围。
二、参赛对象：
五年级全体学生
三、活动地点：
各班教室。
四、活动时间：
监考老师到位、讲要求、发卷，学生书写班级、姓名。
五、比赛内容：
从三年级到五年级上册目前所学的所有单词和短语中精选50个以及单词的缩写形式，但主要是以新学的英语单词为主，满分100分。
六、流程安排：
竞赛分为初赛和复赛两个部分。
1、初赛。先在五年级三个班级进行初赛，选出复赛名单，每班两人。
2、复赛。各个班级选出的六名选手参加复赛。
七、制卷、监考、阅卷安排：
1、英语老师负责出相应年级的题（以书面形式，笔试）。
2、各个班级的英语老师负责监考自己所带的班级，进行严格监考，巡考教师为英语教师。
3、比赛结束后，由监考老师负责把试卷交到相应的英语老师手里，然后由负责相应年级的英语老师批改。
4、英语教师集中阅卷，全部批完，算好分，登分造册，统一评比。
5、赛后各位英语老师应进行总结、反思。
八、比赛规则及要求：
1、各班统一时间，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定的时间内完成所有试题，要求字迹清晰、格式正确、卷面整洁。结束信号响起应停止答题。
九、奖项设置：
一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。
英语词汇竞赛活动方案 7
一、活动目的：
1、通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。
2、提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的`能力。
3、为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的英语文化氛围。
二、参赛对象：
七年全体学生
三、活动地点：
各班教室（要最大限度拉开单桌）。
四、活动时间：
20xx年10月23日第七节课
监考老师到位、讲要求、发卷，学生书写班级、姓名。
五、比赛内容：
每个年级所学的所有单词和短语中精选100个，新学的英语单词为主，满分100分。
六、制卷、监考、阅卷安排：
1、英语老师负责出本学年的题（以书面形式，笔试）。
2、各班班主任自己监自己学年，串班严格监考，巡考教师为英语教师。
3、比赛结束后，由监考老师负责把试卷交到教导处。
4、英语教师集中阅卷，全部批完，算好分，登分造册，上交教导处统一评比。
5、赛后各位英语老师应进行总结、反思。
七、比赛规则及要求：
1、各班听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定的时间内完成所有试题，要求字迹清晰、格式正确、卷面整洁。结束信号响起应停止答题。
八、竞赛评奖方法：
一等奖1人，二等奖4人，三等奖3人。优秀奖3人。
英语词汇竞赛活动方案 8
一．活动组织方：
主办：航空学院学生会承办：航空学院学生会组织部协办：某赞助商
二．活动参加对象：
西北工业大学所有大一及大二学生。
三．活动背景：
随着世界经济的不断发展和我国的对外开放不断深入，英语对我们来说，已经成为一门必不可少的技能。而学好英语也是当代大学生的一项基本任务。
作为新世纪的大学生，我们有责任也有信心把自己培养成为真正对国家对社会有用的人才。放眼当代中国，大好的形式让人欢欣鼓舞。2008奥运会即将在首都北京举行，世博会也将于20xx年在上海举办，这些都提醒我们，必须学好英语！
虽然我们身处英语教育落后的西北地区，但是我们相信，通过我们和同学们的不断努力，我们将会改变这一现状。
四．活动内容：
英语博大精深，仅凭借我们的能力恐怕并不能做到全面和完美，所以我们暂且选择英语中最基础也是最重要的一部分作为我们活动的中心，这就是单词。我们着重强调单词的重要性，活动整体都以单词为主要内容。根据上届参赛同学反馈的信息，这也是同学们迫切需要的活动类型。
五．活动目的：
1．为了提高同学们学习英语的兴趣，进而提高同学们的学习热情，营造良好的学习氛围。2．给同学们一个展示自我，挑战自我的机会，丰富同学们的校园文化生活。
3．提供给同学们一个自我检测的平台，通过“寻找单词王”活动，使同学们对自己的英语水平有具体的了解，为以后的英语学习树立航标，指明方向。
4．使同学们提前接触，了解四级考试词汇，为大学生英语四级考试早做准备。
5．我们希望把“寻找单词王”做成西北工业大学固定的活动之一，为同学们的英语学习和过级考试助一臂之力。
六．活动具体流程：
赞助——宣传——报名——竞赛——阅卷——评奖颁奖——活动总结赞助：
作为学校为数不多的与英语相关的活动之一，我们希望能够得到外语培训机构的赞助。如此也使得我们的活动有了专业的指导。
作为对赞助商的回报，我们可以在任何学校允许的范围内按照赞助商的要求，尽我们所能为其做宣传。我们需要赞助商提供活动经费，活动奖品和相关指导。根据上一届我们与赞助商愉快合作的经验，我们有理由相信，本次活动我们会做的更好。宣传：在赞助事宜确定的情况下（无论赞助方是否外语培训机构），我们开始制作用于本次活动的宣传品。通过总结上届活动的经验，我们越发感觉到宣传对于一次活动的重要意义，所以，我们要把宣传工作作为整个活动的一项重点来完成。
校内媒体。通知校内各媒体有关“寻找单词王”英语竞赛的相关事宜，请其协助我们做宣传。包括校广播站，青春驿站网站，金色校园等，贯穿整个活动过程。从前期宣传，报名，直到竞赛结果公布和获奖选手表彰。班委。航空学院内部通过由班委通知到个人的形式来宣传。
传单。预计需要20xx张。16k大小。有两种可能形式。一种单纯宣传我们活动的传单，仅在传单上出现简略的赞助商的内容。另一种即把我们的活动和对赞助商的宣传融合一体，此种方法对赞助商的宣传效果和宣传力度更好，但是成本稍大。如选择后者，那么传单应由赞助商制作。
海报。继续保持上届海报轻松生动的风格，以图画配以文字。预计需要至少20套，每套一到两张。前期对活动的介绍和宣传需要6套。报名处的宣传用的大幅海报需要2套。中期对竞赛地点和时间的通知需要6套。后期对优胜选手的奖励通知需要6套。此为最小预计。考虑到宣传部的工作能力，如果不能实现手工绘制海报的话，我们将采用印刷的形式，但是成本稍高。
海报的可能风格如下。两只螃蟹，一曰：“咋的啦，哥们，让人给煮了？！”另一（手里捧着单词书，浑身通红）曰：“我这不正在热身准备当单词王呢嘛！”——用于前期宣传
横幅。需要在校内显眼的地方拉起一条横幅以宣传本次活动，同时增加活动的威信度。
网站。这也是上届活动留下来的优秀的经验。网站宣传从活动开始直到活动结束全程跟踪，及时的向所有同学展示活动进展，所有参赛选手的成绩也将唯一出现在该网站上。网站是本次活动组织方与参与方相互交流的平台。网站建设包括：活动简介，活动目的，活动内容，竞赛试题下载，竞赛参考答案下载，成绩公布，获奖选手名单等。网站域名暂定为：报名：
上届活动对每位参赛者收取3元费用，报名人数达到181人，本次活动原计划不收取费用，在组织部成员商议之后决定对每位参赛者收取1元钱，用于试卷印制，并且借此筛选选手，把机会留给确实希望提高英语能力的同学。凡报名者均可得到精美书签一张。
本次竞赛计划把参赛报名人数控制在500人以内。考虑到参赛者届时因故缺席的情况，预计到场人数会在400－450人。
航空学院大一大二学生在各班长处直接报名，我们计划在旺园和校内东方红广场各设一个报名处以接受其他学院同学报名。在报名开始之前，我们需要申请到两个至少可容纳300人的大教室。在接受报名的同时一同通知各选手竞赛的时间和地点。先优先统计航空学院内的报名人数，然后依据剩余名额决定在校内的报名名额。竞赛：
如果能够得到外语培训机构的赞助，那么竞赛试题将在他们的协助下制定。预计题型为单项选择，英译汉，汉译英，自由作文，字谜等。题目总分值500左右。如果没有此类赞助，那我们将参考现有的试题并且结合上届经验，自己命题。试题除活动主要负责人之外其他人不可见。
竞赛时间预计定于某个周六的下午五六节课，长度两个小时到两个半小时（待定），所有答完试卷的.选手可以提前离开。
航空学院所有参赛者尽量在同一教室考试，收卷时大一和大二分开。我们组织学生进行监考和维护考场秩序。试场管理人员将统一穿着西装。
按照上届经验，在竞赛过程中以合适音量播放舒缓的音乐会收到很好的效果，故本届沿用。阅卷：
由于技术上的难度，我们采用不密封阅卷。严格依照参考答案阅卷。阅卷工作量大而且要求高，届时需要学生会其他部门未参加竞赛的同学帮忙阅卷。阅卷工作预计花费100工作时。阅卷工作一定在规定时间内完成，否则将严重影响活动的整体进程。
评奖和颁奖：
大一组和大二组分别评奖。按照奖励面广，特别优秀的人奖励丰厚的原则，这样既可以保证大多数同学对活动的积极性，又可以鼓励特别优秀的学生参与到活动中来起很好的带头作用。
暂定奖励30％。其中1％一等奖，3％二等奖，8％三等奖，18％优秀奖。或者一等奖2名，二等奖6名，三等奖20名（一二年级组总和）。
奖品为：获奖证书（不包括优秀奖），所有获奖者合影相片，寄往获奖者家里的贺信以及学分奖励（隐性）。此为小成本奖品。具体物质奖励依据赞助商可提供的奖品和赞助费用确定。
以上内容均没有考虑赞助商的要求，我们可以在各个环节给予赞助商配合和支持。在学校允许的范围内，我们将尽量满足赞助商提出的任何合理的要求。
活动总结：
活动完成之后，所有参与组织策划的成员都需要提交一份自己对本次活动的看法，包括成功之处和不足之处，便于下一届活动能够更成功的进行。
费用支出：
项目费用备注传单20xx张100元海报至少30张200元印制横幅一条40元（估计）试题制作50元
试题印制500套500×0.6＝300元报名纪念品500×0.2=100元
获奖证书60×5＝300元（估计）一二三等奖励奖状90×0.5＝45元优秀奖合影150×1＝150元贺信150×1＝150元
一二三等奖物质奖品60×15＝900元以平均每人15元计算总支出2235元
费用收入：
报名费500元赞助费用若干
我们需要的总共资金支持为1735元。较之上届增加了300元，但本届参赛人数是上届的两倍。
赞助方案暂定如下：
一．唯一赞助商。我们所有的宣传途径以及所有工作人员都可适当的用于对赞助商产品的宣传。这包括我们的传单，海报，横幅，报名处，网站，试场布置，试卷印制，奖励等各个方面。唯一赞助商拥有对我们活动的冠名权。
作为回报，赞助商需要唯一支持我们的活动，对我们的活动提供资金，奖品以及技术支持。资金不少于500元，并提供部分或全部一二三等奖选手的奖品。
二．非唯一赞助商。我们将会邀请多个机构和单位对我们的活动进行赞助。按照各单位的出资多少决定在我们宣传中的份额。
我们认为一次成功的活动应该是：使同学们得到最大的收益，使组织者得到最多的锻炼，花费校方最少的资金。我们正在向这个方向努力着。
英语词汇竞赛活动方案 9
活动名称：
英语词汇竞赛
活动目的：
提高学生英语词汇量，培养他们的学习兴趣和习惯。
活动时间：
一般在周末或课余时间进行，每次活动持续2-3小时。
活动形式：
1.竞赛题目：竞赛题目通常以单词卡片的形式呈现，每个单词卡片上包含一个单词、一个例句和一个拼写错误。学生需要在规定的时间内完成卡片，并在考试中选择正确的单词和例句。
2.评分标准：评分标准主要包括单词正确率、例句正确率和单词难度。评分员将在考试结束后对每个参赛者进行评分。
3.奖励措施：获胜者将获得一定的奖品，如英语单词书、英语作文模板等。此外，获胜者还可以在班级或学校中展示他们的成果，吸引更多的'同学学习和交流。
4.参赛对象：参赛对象为班级或学校的学生。参赛人数为5-10人，每份卡片可以有多个参赛者。
活动流程：
1.活动开始前，教师可以向学生介绍活动目的、比赛题目和评分标准。
2.比赛开始前，教师可以向学生提供一些单词卡片，并告诉他们比赛的时间。
3.比赛开始后，教师可以让学生随机抽取卡片，并让他们在规定时间内完成卡片。
4.比赛结束后，教师可以对参赛者进行评分，并公布得分情况。
5.获胜者可以在班级或学校中展示他们的成果，并得到一定的奖励。
6.活动结束，教师可以向学生总结活动经验，并鼓励他们在以后的学习中更好地使用英语。
英语词汇竞赛活动方案 10
一、竞赛名称：
英语单词和写作竞赛
二、竞赛宗旨：
为了让学生学好英语基础知识，牢固掌握单词、词组和句型的运用，检查每个同学掌握英语单词以及运用的情况，提高复习效率提高学生学习英语的兴趣，丰富同学们的学习生活，让学生的知识在竞争中不断提升。
三、竞赛时间：
部门初赛定在10月份，决赛定在11月份，具体时间由部门确定，提前通知教务处，安排校园电视台拍摄。
四、竞赛流程：
1、前期工作：教学主管、英语教研组长组织英语组教师成员讨论比赛的有关内容，并由负责人落实相关工作；负责人于9月25日前上交学部竞赛操作流程；分配各位老师的工作。
2、活动的内容：单词默写和写作比赛，分年级组进行比赛和奖励，具体比赛方式由各教务办自己安排。
五、奖项名额设置（按年级评比）
单词比赛：一等奖：3人二等奖：6人三等奖：9人
小学部三至六年级学生参加比赛
写作比赛：一等奖：2人二等奖：4人三等奖：8人
小学五、六年级学生：一等奖：1人二等奖2人三等奖：3人
六、奖励
1、奖证：设“单词记忆大王”、“英语希望之星”等称号，获得优秀奖的.选手由学校颁发盖校印的奖励证书。
2、奖品：奖品分别为价值不等的学习用品。
3、全校升旗仪式上进行表彰。
4、在校园电视台和校园网上进行宣传。
英语词汇竞赛活动方案 11
一、活动目的：
为了更好地促进全体学生学习英语，进一步营造校园的英语文化氛围，增强学生的英语学习兴趣，加强学生对英语的.使用，培养学生的竞争意识，更为搞好学校英语教学，促进学生的全面发展，特举办本次英语知识综合竞赛活动。
二、活动比赛时间：
10月13日下午（周四）课外活动
三、活动地点：
物理、化学、生物实验室
四、活动对象：
七至九年级，每班10名学生。
五、活动要求：
1、命题：
要求各个命题老师按年级进行选题，重在考查学生的基础和能力！
2、监考：
七年级：
八年级：
九年级：
监考期间教师要求学生认真书写，认真阅读，严格对待。保证字迹工整卷面整洁。各年级按规定时间内进行答题比赛，不得提前或推迟比赛时间。
3、阅卷：
阅卷教师：各年级所有英语老师审核教师：
六、比赛内容：
范围均为各年级所学教材内容，或者历年竞赛试题。
七、奖励制度：
每个年组各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
八、结果公示：
结果出来以后及时公示，并将结果上交教导处。
英语词汇竞赛活动方案 12
一、活动目的：
为了激发学生对英语学习的兴趣，营造英语学习的良好氛围，提高英语课堂教学的有效性。
二、活动时间：
五月中下旬
三、活动对象：
三—六年级全体同学
四、比赛内容：
预赛
三年级至六年级：本学期所学单词
决赛
三年级：本学期所学单词及少量的`上学期所学常见词
四年级：本学期所学单词及少量的三、四年级上学期所学常见词
五年级：本学期所学单词及少量的三、四、五年级上学期所学常见词
六年级：本学期所学单词及少量的三、四、五、六年级上学期所学常见词
五、活动安排：
1、第一轮预赛
地点：各班教室
参加人员：各班全体学生
比赛细则：以班级为单位进行比赛。
监考教师：3——6年级各班班主任（注：各监考老师收齐后，交校长或英语老师）。
2、第二轮决赛
参加人员：各班选拔的参加决赛的选手（人数自定）
比赛细则：
共分为三个环节：（各校可根据实际情况修改）
1.快速记单词：大屏幕上出现20个单词，给学生两分钟的时间记忆，然后在答题纸上写出所记得的单词。（五分钟）
2.多多益善：写出大屏幕上给定类别的单词，越多越好。（五分钟）
3.单词接龙：指定单词的最后一个字母，作为下一个单词的首字母。（五分钟）
六、奖项评定
1、班级：根据各班总成绩，评出一、二、三等奖
2、个人：根据个人成绩，评出“英语单词大王”
英语词汇竞赛活动方案 13
一、指导思想：
七年级英语备课组在年级主任的指导下， 为了扭转七年级学生当前厌学情绪，更好地促进七年级全体学生学习英语，进一步营造校园英语学习气氛，增强学生的英语学习兴趣，加强学生对英语单词的记忆，夯实英语基础知识，扩大词汇量，备战即将临近的期中全县统考；更为搞好七年级的'英语教学，促进七年级学生的全面和谐发展，经研究决定举行七年级英语竞赛。
二、活动内容及安排：
结合七教材Book 12中Unit 7—Unit 9的主要学习内容，和七学生实际情况，由七英语备课组针对“备战期中考试”有针对性的出题，并统一阅卷。
笔试拟定考试题型：(卷面100分)
1、看中文写英语单词；
2、看英文单词写中文；
3、看中文写英语词组；
4、看英文写中文。
口试拟定考试题型：
1、必答题环节（为求公正，借用元旦联欢会中抽奖使用课件，来选取各班答题人员）；
2、抢答题环节（以击鼓声音先后为准）；
3、最佳搭档表演环节（书中课文对话或者短文内容改编）（答题人员选择方式如上）；
4、拓展发挥环节（给单词，或者图片，限时描述与表达合适的内容与情节）（各班自己推荐参赛人员）
三、比赛时间：
笔试“百词大赛”： 20XX年4月11日第八节周测时间16：15——17：00
口试“口语大赛”：20XX年4月12日第八节校本活动时间16：15——17：00
四、比赛地点：
笔试竞赛：年级各班教室
口试竞赛：学校礼堂
五 、参赛人员:
七年级全体学生
六、答题要求:
（1）在规定的时间完成测试内容。
（2）笔试采取闭卷考试的方式进行，要求学生使用蓝黑色笔答题，认真读题，规范书写。口试中按要求作答竞赛题目，口齿清晰，发音准确，语音优美，语速正常
七、监考与评委人员：
笔试竞赛：监考周测人员
口试竞赛：学校全体英语老师，各班班主任，英语教研主任 房 赵 李 王
八、评选与奖励方法：
根据考试成绩进行奖励。
(一) 笔试：
1、年级前10名；
2、班级前10名；
(二) 口试：
1、团体奖：决出年级班级集体总分前三名；
2、个人奖：
(1)年级中一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名。
(2)班级中一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖5名。
（年级中获奖者不再考虑班级获奖）对获奖人员和班级颁发奖证和奖品。
请七年级各班英语教师做好赛前辅导工作，学生积极备赛。
谢谢！
英语词汇竞赛活动方案 14
随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的'根本。所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。
一、参赛对象
全镇三到五年级的在校学生。
二、参赛内容
三年级：26个大小写字母、三年级上册及本册书中（Unit1——Unit4）的黑体单词进行中英文翻译；
四年级：三年级至四年级下册（Unit1——Unit4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写；
五年级：三年级至五年级下册（Unit1——Unit4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写；
说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%。以前学过的占20%）。
三、竞赛赛形式
闭卷卷面形式
四、竞赛办法
1、竞赛方法分为初赛和复赛。初赛由各校任课教师进行筛选，按班级人数的15%上报参加复赛学生名单。
2、5月9日前各校将参加复赛学生名单上报辅导站。
3、由于考虑学生路途中的安全问题，所以此次英语单词竞赛由中心学校进行人员分配及交叉安排赶往各个学校进行比赛。
4、复赛时间为30分钟，请各位参赛人员在规定时间内作答。
5、卷面分数为满分100分。
6、监考教师务必秉着认真、负责的态度，到达比赛场地时才能打开封闭的试卷，比赛完毕，由监考教师将试卷封闭并带回中心学校，进行公开阅卷。
五、表彰奖励
每个年级评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、其余为优秀奖，颁奖由各校分别进行。
英语词汇竞赛活动方案 15
一、指导思想：
为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生思维，创建展示自我的'舞台”为宗旨，拟定5月28日举行三至六年级英语知识竞赛活动。本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以各年级班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。
二、活动目的：
1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的情况。
2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力，巩固和运用能力。
三、参赛对象
三至六年级每班选出五名同学参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1、竞赛时间：2020年5月28日星期二下午放学后
2、竞赛地点：临时安排
五、竞赛形式及时间
形式：笔试
时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。
六、组织机构
组长：李明坤
副组长：周贤敏
成员：韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉
七、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
八、奖项设置
按班级评选出一、二、三名，并颁发奖金、奖状。
九、经费预算
第一名奖给40元奖金，第二名奖给30元奖金，第三名奖给20元奖金。全校共8个班，每班三个名次共90元，全校共90×8=720元。
十、注意事项
1、各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。
2、各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中，并提送一份标准答案。
3、阅卷人员于2020年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。
英语词汇竞赛活动方案 16
一、活动背景：
为迎接我校的高校生技能节，提高我校同学英语学习爱好，在英语四、六级考试来临之际，形成深厚的英语学习氛围;为提高我校同学英语学习水平，增加我校同学英语实际应用力量;为促进校内文化多元化，丰富同学们的课余生活，给同学们供应一个发掘自我，呈现自我的舞台，以呈现高校生的综合素养与精神风貌。
二、活动目标：
此次活动以增加同学们的学习活力和战斗力，提高对英语学习的爱好为目的，同时也为提高高校英语水平，带动同学对其它学问的渴求欲，以竞赛的形式使同学们提高对学习的乐观性。
三、活动主题：
“放飞梦想，呈现自我”
四、活动主办：
院团委
五、活动策划承办：
高校生英语爱好者协会
六、竞赛流程：
1)宣扬阶段：
1、宣扬时间：xx年11.10-11.18
2、印刷宣扬海报，并在主干道进行为期两天的`现场报名。
3、在上晚自习的时候由英协成员去各班宣扬，并进行现场报名。
2)预赛：
4、由评委老师预备一份英文文章，在教室进行朗诵文章
5、预赛时间与地点：xx年19日下午6点旅经分院东区212
6、最终选出优秀的28名同学进入复赛。
3)复赛：
1、由选手自己预备朗诵材料
2、复赛时间与地点：xx年22日下午6点旅经分院东区212
3、最终选出优秀的8名同学进入决赛。
4)决赛：
1、决赛时间地点：12月7日报告厅一楼进行
2、英协邀请瑶湖各大高校的英语协会以及学校各社团的成员
3、决赛分两个步骤，第一个步骤是由进入决赛的同学演出一场关于英语的风采秀，英文歌，魔术英文讲解，英文话剧都行，只要内容包含英文。其次个步骤是进行一对一的pk。开场和两个步骤间插入两个节目，活跃现场。决赛选出冠军亚军季军，并嘉奖以及颁发证书。
七、评分标准：
预复赛：
1、发音精确(英式或美式不计)，语调精确，节奏感强，正确把握意群和句子的停顿。
2、发音精确(英式或美式不计)，语调精确，有节奏感，正确把握意群和句子的停顿。
3、发音精确(英式或美式不计)，语调基本精确，有节奏感，基本把握意群和句子的停顿。
4、发音基本精确(英式或美式不计)，语调基本精确，有肯定的节奏感，基本把握意群和句子的停顿。
决赛：
第一步骤(60分)：表演内容精彩(20分)英语口语流利(40分)
其次步骤(40分)：每题2分一共20题
八、工作支配：
1.组织分工
总策划：
统筹：
协调：
场务：
宣扬：
外交：
节目：
后勤：
2.前期工作
全部工作人员于11月12日20:50在旅经212召开活动动员会。
负责宣扬的人员于11月18日之前出好宣扬海报并张贴，选出主持人并确定好主持稿。
负责后勤的人员于11月25日之前选购好活动所需物资(水、选出海报、横幅、笔、稿纸、表格、奖品、荣誉证书等)。
④负责协调的人员于11月28日之前联系好领导及评委。
3.中期工作
负责场务的人员于每场活动的前两小时预备好活动现场。
负责宣扬的人员在每场活动之时负责活动相片的采集及晋级名单的公布，并写好活动开头的报道。
4.后期工作
活动结束时负责场务的人员准时归还相关物品并整理好活动现场。
在活动结束当日，负责宣扬的人员应写好活动报道及活动总结。
12月8日在六栋团支部召开活动总结会，总结相关工作。
九、奖项设置
一等奖1名颁发荣誉证书及奖品
二等奖1名颁发荣誉证书及奖品
三等奖1名颁发荣誉证书及奖品
优秀奖5名颁发荣誉证书及奖品
观众幸运奖10名颁发奖品
十、经费预算：
1.宣扬海报：100元
2.邀请函：120元
3.横幅：80元
4.装饰用品：彩带50+气球80+彩纸30=160元
5.大舞台海报：250元
6.荣誉证书+奖品：=500元
7.矿泉水2箱：=50元
8.计分板：30元
9.号码牌：80元
10.入场券：100元
11.宣扬纸：60元
12.荧光棒：100元
13.其他：50元总计：1680元
十一、留意事项
全部参与工作的人员在工作期间都得留意自己的个人素养，认真负责任的工作并听从工作支配，呈现良好的形象。
英语词汇竞赛活动方案 17
一、指导思想：
英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过朗读英语课文，学生自然会把自己对课文的`理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然的得到开发。
二、活动的意义
1、全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。
2、营造良好的校园英语氛围，倡导“敢用英语、能用英语”。
3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。
4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。
三、比赛内容及方式：
三至六年级英语教材中的对话及课文，学生任意挑选2—3个对话或短文。每班抽选10人参赛。
四、朗读要求：
1、发音标准，语速适中，吐字清晰。
2、音色优美，语调自然得体，符合课文内容。
五、评分标准：
项目
读音准确20分单词发音清晰20分朗读流利，语速适中20分语调自然得体，符合课文容20分。
六、评审领导小组：
组长：王淑芳
组员：仙涛姚静
总分：白丽娟郝柱分张雪妮杨春燕席丽君
英语词汇竞赛活动方案 18
一、指导思想：
为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的'英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。
二、参赛对象：
三至五年级各班的学生
三、参赛方法：
以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱）
四、参赛内容：
单词比赛，以课本B部分单词为主，由教师命题比赛。
五、命题方式
命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。
五、决赛时间：
5月28日下午3点。
六、决赛地点：
三年级电教二室教室，四年级电教一室；
七、命题人员安排：
三年级xx；
四年级xx；
五年级xx。
请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱。
八、领导小组
组长：
副组长：
成员：
九、监考及阅卷：
各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。
三年级监考：
四年级监考:
五年级监考：
三年级阅卷：
四年级阅卷：
五年级阅卷：
九、其评选方式：
本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖；
1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖
2、团体奖
本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。
十、安全保卫：
XX
十一、后勤保障（准备红笔、奖状及晚餐）：
XX
十二、奖状誊写：
XX
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随着教学工作的深入，作为教师的我们深深体会到学生的学习兴趣保持是最好的辅导老师，为了激发学生学习的积极性及主动性，我们决定在全校反问内举行本年度英语竞赛活动。低段学生之间进一次，中段英语手抄报评比，高段英语作文比赛。具体实施方案如下：
一、参赛人员：
我校各年级学生
二、参赛办法
1、比赛由本年级英语教师组织，各班选出15—20名选手加入决赛。
2、一，二年级以英语歌曲歌谣联唱及书写展示。
3、三，四年级手抄报全体学生参加，每人上交一份自己办的`手抄报，老师进行评选。评选出一，二，三等奖。
4、五，六年级将在11月23日下午同时在多功能教室举行，各年级将有60多名学生参加。五年级题目：mygoodfriend。六年级题目：myholiday。竞赛时间4：30—5：30。
三、评奖办法
为了大面积鼓励和激发学生的学习积极性，分年级评出30名学生左右予以奖励。
奖项设一、二、三等奖
英语词汇竞赛活动方案 20
一、竞赛目的
为激发学生学习英语的兴趣，检验学生掌握英语单词的情况，扩大学生的汇词量，进一步丰富学生的英语学习生活，提高学生英语的'拼写及记忆能力，促使学生“爱英语、学英语、用英语”。现根据学校校园文化活动安排，特举办英语百单词竞赛活动。
二、竞赛主题：
Remember words，I can！
三、参赛对象：
三至五年级全体学生
四、竞赛时间：
20XX年5月22日下午
五、活动组织：
教务处、小学英语教研组、各班班主任
六、竞赛内容
三年级：26个大小写字母、三年级上册及本册书中（Unit 1——Unit 4）的黑体单词进行中英文翻译
四年级：三年级至四年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写
五年级：三年级至五年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写
说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%。以前学过的占20%）
七、活动要求：
1、各班英语教师总结所学单词，整理成资料印发给学生，学生利用课外时间记忆。
2、5月22日下午3—5年级统一在各班现场比赛，铃声响后发卷。
3、现场比赛总时间为20分钟，铃响后收卷。
4、要求监考老师（各班班主任）认真督查所在班级学生情况，遇到意外情况及时与教导处联系。结束比赛后，监考老师收好学生作品，统一交教导处。
八、书写规则及要求：
1、统一用墨兰色钢笔书写。
2、现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。书写用笔自备。
九、评选办法：
1、由英语教师对试卷进行认真评选。
2、评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。
十、奖励办法：
对优秀班集体颁发奖状，获奖同学统一颁发喜报，以资鼓励。
英语词汇竞赛活动方案 21
为了激发学生的练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的'书写习惯，特举办一次书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善书写欠佳的状况。同时通过此项活动互相交流，取长补短，营造良好的班级文化氛围。
一．参赛对象：
七年级全体学生
二．比赛时间：
20xx-11-16
三．参赛地点：
二楼班主任活动室
四．比赛办法及评比标准
1.各班学生在任课教师的指导下，完成作品，选出6-10名书法优秀的作品到年级参评。
2.作品用同一发的英语练习本书写，原则上使用钢笔或圆珠笔。
3.内容由教师定，或者学生自己任选内容也可以。
4.评分标准：
（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹;25%
（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求；25%
（3）字体美观，大方，标点正确，间距适中，无错别；25%
（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强；25%
五．奖励办法：
1.评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
2.获奖作品上交保存，其他优秀作品在各个班的学习园地展示，以利于学生们相互交流，相互学习。
10月22日在多媒体教室举行了七年级英语书法比赛，参赛学生共50人，评比结果如下：
一等奖：七（4）张耀七（3）郑家池七（1）陈梓晗七（1）陈弘扬
二等奖：七（2）饶雨琴七（2）方思佩七（4）张俊七（5）邱仁丽七（5）邹文静
三等奖：七（3）曾嘉琦七（5）王金丽七（4）毛倩
七（1）邹启涵七（1）陈白慧七（1）江紫琴
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