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武汉大学网络教育学生学习须知
为帮助大家了解更多武汉大学网络教育的相关信息，下面，小编为大家提供武汉大学网络教育学生学习须知，欢迎阅读！
武汉大学网络教育学生学习须知1
一、绪言
网络教育是实现教育大众化的重要手段，是构建“学习型社会”，建立终身教育体系，不断提高劳动者素质和科学技术水平，利于求知者学习的重要形式之一。
二、网络教育学生的组织领导
1、网络教育是学校教育事业的一个重要组成部分，由学校网络教育学院归口管理，各办学学院开展有关网络教育教学工作。
2、校外学习中心是网络教育的基层组织，网络教育学院直接管理各校外学习中心，校外学习中心在学校统一招生录取标准、统一培养方案和课程教育教学大纲、统一教材和课件、统一规章制度的前提下，负责学习中心的教学活动和各项管理。
3、校外学习中心的学生按专业成立学习小组，以便更好地进行网上学习，集中讨论问题，交流学习心得。
4、网络教育学院组织各办学学院教师定期到各校外学习中心集中面授、答疑等教学辅导活动。
5、校外学习中心应按年级、专业配备辅导员，帮助网络教育学生克服学习中的困难，解决学习中的问题。
三、网络教学文件
1、培养方案
培养方案是学校培养专门人才和组织教学的主要依据，网络教育学生应熟悉所学专业的教学计划(课程设置)。
2、教学大纲
教学大纲是每门课程教学的指导性文件，网络教育学生应经常阅读，凡教学大纲所规定的内容必须掌握。
3、学程
高中起点专科学程一般为2.5—4年，专科起点本科学程一般为2.5—4年，一年分为两个学期，每半年为一个学期。
4、学分制教学模式
一学分课程，教学安排为8个学时集中面授，16个学时网上学习。
学分制教学模式分为小集中教学模式和大集中教学模式。小集中教学模式：每周集中教学时间为星期五、六、日或星期六、日、一，其它时间为网上学习、答疑、辅导、研讨。大集中教学模式：一年集中学习两次，每半年集中一次，每次集中学习时间为25—30天，其它时间为网上学习、答疑、辅导、研讨。
5、教材
使用的教材分两种形式：一种是根据教学大纲要求制作的教学课件或电子教材;一种是采用全国统编或学校自编的纸质教材。
6、网上自主学习指导书
网上自主学习指导书是书面指导网络教育学生进行网上自主学习的辅导材料，由教师根据教学大纲及教材编写。网上自主学习指导书包括课程学习的方法、思考题、习题和测验作业以及必读的教材、参考书名称及其章节等等。
7、学习周历表
学习周历表是指导网络教育学生一个学期中集中教学和网上自主学习的进度表，周历表按课程编写，包括每周学习内容和学时数，必须完成的平时作业和测验作业及寄交时间。
8、网络教学校历
网络教学校历是按学期制定的一种教学活动计划，规定了各年级、专业的网络教学(包括集中教学、网上学习、实践环节、毕业设计等)的具体时间安排。
四、学习管理
网络教育学生应严格遵守《武汉大学网络教育学生学籍管理规定(试行)》等各项规章制度。网络教育学生应在集中学习前，通过网上浏览课件、自学教材和完成作业学习课程。每年新生入学时，各校外学习中心都要举行开学典礼，进行入学教育，分发教材及学习资料，组织网络课件入门知识的学习。
1、开学前，网络教育学生凭校外学习中心发给的通知，领取到网上交互式教学的时间安排以及教材、各课程学习周历表和有关教学辅导材料后，应立即按有关规定和要求，做好学习安排。
2、网络教育学生除要结合自己的具体情况按学习周历表的要求订出学习计划外，还必须坚持自觉、系统地学习。
3、网络课件和教材是网络学习中获得知识的主要来源，网络教育学生应遵照指导书指出的方法、顺序，有计划系统地、深入细致地钻研课件和教材，掌握其基本内容和实质。在学习过程中要联系实际、独立思考和发现问题，并做好学习笔记。
4、网络教育学生应按学习周历中规定的时限完成下列作业：
⑴ 思考题：用以启发网络教育学生理解教材内容。若有疑问，可在网上向老师咨询、查找资料、在学习小组内开展研讨。
⑵ 平时作业：对于巩固基本理论知识，熟练掌握技能和培养独立思考能力起着重要作用。网络教育学生必须在学习教材的基础上独立完成规定的作业，并按时寄交作业。
⑶ 测验作业：具有阶段小结性质，是教师检查网络教育学生在一个阶段中是否完成好学习任务的主要依据。网络教育学生必须按学习周历中的规定，独立完成测验作业，不得互相抄袭。网络教育学生应重视教师的评语及批改之处，在理解的基础上修正作业中的错误。
⑷ 课程设计(作业)：各专业的主要专业课程安排有课程设计(作业)，用以培养网络教育学生运用有关理论和技术知识解决实际问题的能力。
5、网络教育学生在学习中遇到疑难问题不能解决时，可用网络教学平台进行在线答疑或用电子邮件、电话及书面提问方式向任课教师请求解答。
6、网络教育学生的书面提问、平时作业除有专门规定外，均寄交所属校外学习中心(书面提问必须一式两份)。平时作业经教师评阅，由学习中心登记后寄还网络教育学生，测验作业直接寄给学校任课教师评阅，经学习中心登记成绩后寄还网络教育学生。
7、网络教育学生寄交作业时，应将各科各次作业分别寄交，要写清详细通讯地址，并在信封上写明学号。寄交的书面提问、各类学籍异动和请假申请及其他各种信函均需写明学号、姓名，以便查找。
8、网络教育学生按照培养方案的要求参加学校网络教育校外学习中心统一安排的集中学习的教学活动，包括集中课堂学习、辅导、测验、考试、实践、作业等。
五、课堂学习、实验、复习与考试
1、在集中教学期间，教师对网络教育学生所学课程进行系统性、指导性或总结性教学。网络教育学生在教师的指导下完成教学计划规定的实验、实习内容，复习、参加考试。
2、集中教学在校外学习中心进行。
3、集中教学通知书由校外学习中心根据网络教育学院的统一安排，提前通知网络教育学生。
六、毕业论文(毕业设计)
1、网络教育学生毕业论文(毕业设计)在最后一学期进行。
2、毕业论文在教师指导下完成。
3、网络教育学生的毕业论文选题工作提前一学期进行。
4、论文答辩由办学院系组织实施。
七、其他
1、网络教育学生本科学习期间，须参加教育部统一组织的网络教育基础水平考试(考试时间：每年3月和9月;文史类考试科目：计算机基础、大学英语、大学语文;理工类考试科目：计算机基础、大学英语、高等数学)，考试及格后方可毕业。
2、已取得电子注册学籍的网络教育本科生在学完培养方案规定的全部课程和实践环节，考试(考核)成绩全部合格，通过毕业论文(设计)者，颁发武汉大学(网络教育代码“7”，并加注“网络教育”)毕业证书。修完专科段学分，达到专科毕业要求的发给专科毕业证书。
3、符合《中华人民共和国学位条例》、《武汉大学学位工作实施细则》和《武汉大学成人本科毕业生学士学位授予暂行办法》要求的本科毕业生，可授予成人高等教育学士学位。
4. 网络教育学生应认真阅读和执行本《须知》，在学习期间，遵守学校所规定的有关网络教育学生的一切规章制度。
5. 网络教育学生于每学年开学时，按学校缴费注册通知规定的日期，向学校交纳学费。收费按照国家物价部门核定标准执行。
武汉大学网络教育学生学习须知2
为了指导学生充分运用教学资源自主学习，提高学习效率，保证教学质量，特制定如下学习须知，供参照执行。
一、了解学习类型，遵守有关规章
本校主办的面向成人在职从业人员的高等学历教育有三种：
1、 网络高等教育(又称现代远程教育)。学校自主招生，分春、秋二季入学，主要利用网络在线远程学习，期末集中在各地校外学习中心参加结业考试。
2、 成人高等教育业余。双休日、节假日在校内上课和考试。
3、 成人高等教育函授。平时在家学习(部分专业的学生可利用网络在线远程学习)，寒、暑假集中在各地函授站进行面授和考试。
根据培养方案，本科段(专升本)学生在毕业前要撰写毕业论文(毕业设计)并参加毕业答辩，其中网络高等教育“专升本”学生还须参加教育部组织的网络教育基础水平考试(考试时间：每年3月和9月;统考科目：大学英语、计算机应用基础)，考试通过后方可毕业。
本科生可申报成人高等教育的学士学位。申报条件按《武汉大学成人本科毕业生学士学位授予暂行办法》要求执行。
学生学习期间必须遵守学校有关规章制度和大学生日常行为准则。
二、了解培养方案，分清课程权重
专业培养方案是实施教学过程、保证教学质量的指令性文件，包括：培养目标、培养要求、课程设置、教学进程、学时配置，教学和考核方式、学位授予等。整个教学过程必须遵照执行。
学生应该了解公共基础课、专业基础课，专业课在整个课程设置体系中的安排和权重，本科段学生还应了解国家统考课、学位课等，以便学有重点，合理安排学习计划和进度。
三、合理安排进程，坚持自主学习
自主学习是对成人(网络)高等教育学生的基本要求。在教学计划(学期课表)指导下，自主制定学习计划，自主安排学习进度，自主选择学习方法。
教学计划的内容有：本学期具体学习(考核)的课程，每门课程需要投入多少学时、考试要求，每门课程的任课教师，联系方式等，学生须了解课程之间的相互逻辑联系及其可能对后续课程的影响。
1、要保证必要的学习时间。要保证每天都安排必要的学习时间。时间和精力投入是获取知识完成学业的重要前提之一。
2、从教材开始，逐章逐节推进。其中，“绪论”是教材的“眼睛”，从这里往往可以了解本门课的属性、在专业中的地位以及学习本门课程的基本方法，而“目录”则是教材的编写纲要和知识结构体系，熟悉和理解了目录路径，在某种层面上说，对这门课的知识就学到了一半，因为按体系规律学习往往对理解本门课的知识架构具有事半功倍的效果。学习中要记下重点难点，以便适时向面授(导学)老师提出问题。
3、课件是学生的主要课堂。必须进行网上学习，点击浏览课件，体验虚拟教室环境。课件比教材更生动、更鲜活、更直观，更能增强理解、加深印象，同时，有些在浏览教材中碰到的问题还可以在这里得到较为及时的解决。当然浏览课件后也可再回到教材，举一反三，相互对照，会使学习活动更扎实更灵活。
4、学会做学习笔记。“厚积”而“薄发”。做笔记的过程是消化汲取知识、重构知识点的过程，是一种比较有效的学习办法，也便于复习和考试。
5、认真完成作业和思考题。思考题、作业和测验，是任课教师根据课程的重点﹑难点来设计的，用以启发学生理解教材内容、巩固基本知识，应独立思考完成。本过程是学生自己动手，自主训练的过程，也是检验学习效果的过程，同时提交作业请老师批阅本身也是一种教学互动。平时作业的完成情况直接关系到形成性考核成绩的构成。
6、考核。考核一般分二部分：1.平时自主学习、形程性考核占课程结业考核成绩的30%，包括上线次数、在线时长、提交作业次数、参加测试的成绩以及面授到课情况。不论是网教和函授学生，一旦上线，学习平台将自动记录学生的学习痕迹并生成成绩。换言之，如果不进平台，不点击浏览课件或者不交作业或参与测试，将得不到这一部分成绩。2.期末考试(结业考核)的成绩占70%。
四、充分利用教学资源，积极参与教学互动，学会提出问题并尝试解决问题
提出问题和尝试独立解决问题是学习方法之一，更是一种学习能力的表现。
学校专门为远程学习(包括网络教育、函授教育，下同)的学生打造、专门提供给远程学习学生使用的教学资源主要有：
网络学习平台、教学计划(课表)、主讲(导学)师资、教材(课件)、参考书籍等，这是主要的学习资源。其它资源还包括校外学习中心、函授站的管理服务机构和团队，一定要用足用活。
此外，还倡导学生利用社会和其它网络资源用于自主学习。QQ、MSN、谷歌、百度搜索引擎都能在远程学习中提供帮助，还可通过学习中心建立班级QQ群，营造学习氛围。
五、遵守课堂和考试规则，重视自我修养，培养诚信品质
学生应按教学计划安排按时参加课堂(面授)教学活动，不得迟到、早退，不得无故缺课，应主动配合老师的教学。缺勤将被记入平时成绩。必须按时参加每门课程的期末考试，自觉遵守考场规则，不作弊、不违纪，服从监考教师管理。
六．学生碰到学习中的问题还可通过下列途径提问：
1、学术性问题(专业知识类)可通过平台向导学老师发贴提问，非学术性(教学管理)问题可通过平台向继续(网络)教育学院相关部门发贴提出。
2、与所在学习中心联系寻求解决之道。
3、建立班级学习小组QQ群，与“同班”同学交流探讨、相互启发。
4、通过谷歌、百度搜索引擎获得帮助，可能更直接、更省事、更及时。
5、从教材、学习课件中找答案。
6、对学籍管理、教学管理方面的意见和建议，可直接与专业所在学院(成教部)联系或是向继续(网络)教育学院学籍管理办公室、教学管理办公室提出咨询和投诉。
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