如何正确的看电影美剧
小编在回答这个问题之前，需要对听力的本质做一点讨论。
当你收到一条久未联系的朋友发来的语音微信时，你能一遍完全听懂吗?肯定不能了，下面小编将指导大家更好的看美剧。
可能在很多情况下，这个答案都是否定的。总体来说，语音微信没有打电话顺畅，打电话没有面对面沟通顺畅。当我们无法一遍听懂某条微信时，不是我们的听力出了问题，而是缺乏一个场景为我们提供上下文。我们只能根据唯一的声音信息，将声音"解码"，从而得知对方的意思，这是一个完全被动的过程。但如果我们的通信对象是经常联系的朋友，听懂对方说话就容易很多，因为基于对朋友的了解，我们的大脑已经自动帮我们做了一些事情。
当你的手机上显示"某某发来1条消息"时，你的大脑就开始高速运转了。如果发信人是你的妈妈，你肯定不会认为她是要找你晚上喝酒;如果发信人最近在买房，你可能会想到他要向你借钱。当你播放这段声音之前，你已经预测了几种可能性，这大大减轻了压力，因为你大可不必一字不差地完全听懂，只要听到的`内容大致符合你事先的预测，理解就不成问题了。
由此可见，听力理解除了简单被动的"声音解码"之外，还需要根据场景进行预测，这无疑是一个主动的认知过程。很多托福听力考题会以这样的一句话开头：
Listen to part of a conversation between a student and his professor.
这是托福听力的标准题型。学生找教授干什么?不是套近乎，不是请吃饭，而是提问。问什么?不是谈人生谈理想，而是问有关作业的问题。这就是宝贵的场景信息，看似简单，但能够让我们在听对话之前就做好准备。在接下来的对话中，我们不需要留意所有细节，只需把注意力放在学生的问题和教授的建议上。
本文并不打算讨论托福应试，举上面的例子只是为了说明，"听力"不是纯粹的"听"，提高听力也不是"多听"就能解决的。听力过程存在很多复杂的认知因素，这些因素并不属于语言水平的范畴，也不是下意识的反应，而是一种有意识的学习策略。牛津大学语言中心主任Robert Vanderplank博士用多年的实验证明，并非每个语言学习者都懂得运用策略，有些学生能够自己领悟，有些学生需要老师教。不管通过何种途径，掌握并运用策略的学生，听力都有了显著的提高。
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