少儿英语学习的障碍在哪
在儿童英语教育的最初阶段就没有养成踏踏实实的一个字一个字认读的习惯。在孩子学习汉语的时候，这样的方法破坏力并不是很大，因为一个一个的方块汉字很自然地形成了一个一个的间隔。而在现在的`少儿英语学习中，这些弯弯曲曲长长短短的字母和单词，对于我们习惯了整整齐齐的汉字的中国孩子，区分开每一个单词都应该算得上是蛮难的。
如果不在基础阶段让他们习惯于这种区分，也就是在应该进行视觉输入的时候不做这种输入或者不进行正确的引导，他们是很易于产生这样的读写障碍的。一旦这种障碍形成，需要短则 一年，长则四五年的时间纠正。
随着儿童学习英语年龄的提前，这样的障碍出现的越来越早。
在小学四年级学英语的年代，这样的障碍和痛苦多发生在初一初二。实际上早就存在，不过大人没有注意而已。一般都是斥责孩子粗心。现在一年级学英语，这样的障碍和痛苦多发生在三四年级。这时候大人就很着急了。采用大量的输入法，希望有所提高。可是这个时候，学校的功课越来越深，内容越来越多，往往感到无所适从。换句话说 ，已经忙不过来了，晚了。当然，这一切的产生，不能怪孩子，也不能怪家长。
外教不太好教中国人英语。
除了口音，语法，不明了汉英两种语言的根本差异也是一个很重要的原因。本来一个很简单的二维的语言，硬要用三维的思维方式去进行大量的输入，就像在清水里倒入一碗泥浆。不适合的儿童英语教育别把我们好好的中国孩子教傻了。(和西方人士打过交道的人都知道，他们的思维是很直观的。)其害处也要过三五年才会显现。
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