少儿英语教学方法
少儿刚开始学习英语时选择好的教材很重要。好的英语教材应该贴近幼儿生活、简单实用、生动有趣、朗朗上口、难易程度适中，但是同时又要教学目的明确、英语表达地道。今天小编要给大家讲的是实用少儿英语教学方法，希望大家喜欢。
少儿英语教学方法
1、三维重现教学法
艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。
针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使孩子能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。
2、直接母语式教学法
全英文教学：给孩子一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。
3、自然教学法
在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近孩子的实际生活。教师利用孩子过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。
4、童话剧教学法
教学内容直接决定了孩子的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。孩子用书主体部分为经典的英美英语童话故事。
在英语课堂上，当孩子们遨游在童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。
5、情景教学法
在英语课堂上，老师们为孩子模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织孩子们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。
6、音乐、律动教学法
Sing and Chant 英语教学蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。
7、联想教学法
Read and Write是重点句型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动孩子的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导孩子用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立。
8、语言经验教学法
如果我们把英语学习的基础建筑在孩子自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。调动孩子回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、写下来。语言经验教学法可以帮助孩子在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。
少儿英语教学中常见的问题
英语发音讲究双元音的饱满，长元音的长短，短元音短小有力，正确把握摩擦音中一对咬合音的发音位置。但在孩子学习英语的过程中，很多孩子的发音不到位，比如把双元音发成元音，读单词时经常拖音等。
解决方法：英语的发音习惯和规则与汉语有很大不同。对于孩子来说，模仿是学习英语发音的主要渠道。因此，家长可以在家里创造一个良好的语言环境。选择靠谱的培训机构更为重要。老师自己的发音会很大程度上影响孩子的发音。
有条件的家庭可以选择外教英语。外教的发音很标准，教学方法轻松活泼，教学效果往往更好。
少儿英语教学方法
1.环境熏陶法
研究表明，孩子的语言学习是在与周围环境的交互作用中发展起来的，孩子要通过主动积极的与周围环境中的语言和非语言信息、材料交互作用来发展他们的语言。
有效的语言学习是在一定的环境中自然而然的耳濡目染。因此，为孩子创设一个模拟的充满英语的环境是至关重要的。
2.情绪激励法
为了帮助孩子形成英语的思维，在双语活动中，是尽量不说汉语的。这对于刚刚接触英语的孩子来说是比较困难的。因此，为了帮助孩子理解、接受教学内容，教师要用夸张的表情、动作，用自己的情绪感染、带动孩子，让孩子借助教师的动作和表情以及当时的情境来理解老师说的英语，以确保英语识记的稳定性。
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