2017年英语教师资格面试试讲提分技能
英语学科10分钟试讲主要包括四个部分：新课导入、新课的讲授与呈现、巩固拓展和小结作业。这四个部分环环相扣，只有安排合理得当，做到 “凤头—猪肚—豹尾”，试讲才可脱颖而出。那么，下面是小编为大家提供试讲提分技能，欢迎大家阅读参考。
续数字(说三个连续数字) 游戏方法：
学生若干人(或是小组，或是排、行但人数应为偶数)起立，面向其他同学。站在最右边的同学任意说出一个数字，如：Three。 站在他旁边的同学说：Four,five,six. 第三位同学任意说出一个数字Eleven， 站在他旁边的同学说：Twelve, thirteen, fourteen. 以此类推，把游戏做完。
此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。 每小组(排或行)的同学为一个队(Team)，任意一个同学说错，全队同时坐下。另一队同学继续。
记忆电话(号码) 游戏方法：
学生若干人，每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个8位数，作为自己的“电话号码”，同时写上自己的名字。
游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起，写字的一面朝上摆放在桌子上。 参加游戏的同学用1分钟时间默记这些“电话号码和名字”。 主持人把纸片反扣(写字的一面朝下)在课桌上。 主持人发令：Ready , Go !
参加游戏的同学用举手抢答的方式，取得答题的.优先权，然后说出自己记忆的其他同学的“电话号码和姓名”。
每正确地说出一个“电话号码和姓名”得1分，同时主持人把纸片翻过来。 其他同学仍用举手抢答的方式。每正确说出一个电话号码和姓名也得1分。直到主持人宣布比赛结束，或者所有“电话号码”都被说出来。 得分多的同学获胜。
第一轮比赛结束后，同学们重新写“电话号码”，准备第二轮比赛。
描述职业(猜词1) 游戏方法：
教师把有关表示职业的名词制成卡片，然后让一名同学到教室前面，面向同学，教师出示卡片给站在面前的同学，通过他(她)的表演与描述，使同学们猜出卡片上的名词。 此游戏可以用于小组竞赛。猜词正确及速度快的得分。积分高的为优胜组。
心有灵犀(猜词2) 操作方法：(I know what you mean----words guessing)
(1、)准备道具一套(可以是10张)写有“日常活动”词汇的卡片，每卡一词。
(2、)学生4人一组，一人翻卡，一人用动作或语言解释词汇，两人协作猜词。
(3、)猜词的同学面向全体，翻卡的同学站在他们两个背后，确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单词，又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。
(4、)每位同学限时60秒，在规定的时间内猜词多的组获胜。
注：这种限时的游戏可以适用于很多的教学内容，例如语法课上可以在控制性练习的时候，指示学生限时造句;或者在brainstorm的时候给学生以时间限制，即在规定的时间内将要求的词汇项目说出来。
Why not ?(为什么不呢?)
操作方法：
(1、)两个参与游戏者站在同学面前，一个想办法说服另一个人和他一起做某事。排除用手去拉外，可以采取任何形式：说服、请求、施压，但只能是“君子动口不动手”，在规定的时间内看能说服对方。
(2、)如果规定的时间到，两名游戏者互换景色。
(3、)被劝说者可以用完整回答，也可只用“No”来作简单回答，或者干脆表示沉默。
(4、)被劝说者可以被同伴说服，也可以拒绝合作。
游戏说明：游戏者为了说服别人，就要开动脑筋，使出各种论据来支持自己、反对对方。同时还能增加游戏者战胜困难的勇气，增强责感。
所以，英语课是一个欢乐的过程，如何带领学生们快乐中获得知识，在学习中感到快乐是每一位老师要不断思考，不断进步的地方。
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