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2016年中学教师证考试《教育学》仿真题
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一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.为班级授课制的确立奠定了理论和实践的基础的是( )
A.凯洛夫
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
2.现代教育改革的核心是( )
A.课程改革
B.提高师资水平
C.教学组织形式改革
D.加强道德教育
3.综合课程又称( )
A.经验课程、核心课程、生活课程
B.经验课程、核心课程、儿童中心课程
C.广域课程、统合课程、合成课程
D.经验课程、生活课程、儿童中心课程
4.从形态上看，我国现代学制属于( )
A.单轨制
B.双轨制
C.分支型学制
D.综合性学制
5.主张社会本位的价值取向的代表人物是( )
A.夸美纽斯
B.涂尔干
C.卢梭
D.杜威
6.青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性
7.后现代主义课程理论流派的代表人物是( )
A.杜威
B.泰勒
C.布拉梅尔德
D.多尔
8.教育史上第一个正式提出的有关教育的起源学说是( )
A.神话起源说
B.劳动起源说
C.心理起源说
D.生物起源说
9.以当代社会问题为中心组织的课程是( )
A.学科课程
B.活动课程
C.核心课程
D.综合课程
10.对个体社会化过程具有重要的影响的具体人物是指( )
A.重要他人
B.榜样他人
C.榜样
D.重要人物
11.学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是( )
A.社会文化生活
B.家庭生活
C.生活环境
D.同辈群体生活
12.教育的本体功能或教育的固有功能也可称为( )
A.教育的社会功能
B.教育的个体功能
C.教育的显性功能
D.教育的正向功能
13.教师的核心形象是( )
A.道德形象
B.文化形象
C.领导形象
D.人格形象
14.世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是( )
A.《理想国》
B.《大教学论》
C.《论演说家的教育》
D.《学记》
15.对学生认知评价当中使用最多、最经常和最便利的方法是( )
A.行动观察
B.评定
C.测验
D.实验
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二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.与其他类型的社会制度相比，教育制度具有( )
A.强制性
B.客观性
C.历史性
D.任务性
E.规范性
17.制约教育制度的社会因素有( )
A.政治
B.经济
C.文化
D.历史
E.社会制度
18.从作用的呈现形式看，教育功能可分为( )
A.个体功能
B.社会功能
C.显性功能
D.隐性功能
E.正向功能
19.情感教学理论的基本主张有( )
A.教学目标
B.非指导性教学过程
C.学科知识结构
D.意义学习与非指导性学习
E.师生关系的品质
20.教师成为研究者，应该具备的素养有( )
A.养成终身学习的习惯
B.自我反思和批判的能力
C.独立的研究精神
D.掌握教育教学研究的基本方法
E.有对教育教学改进的热情，有教育研究意识
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21.学生心理障碍
22.学校教育
23.形成性评价(课程)
24.教育评价
25.课程目标
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26.简要说明当代教育学的发展趋势。
27.简要说明教育对文化的作用。
28.简述教育促进个体社会化的功能。
29.简述我国教育目的的精神实质。
30.简述我国教育目的实现的策略。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
31.试述教育的个体功能。
32.分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。
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