中学教师资格证考试综合素质仿真题及答案

时间：2025-01-15 08:49:50 登绮教师资格

中学教师资格证考试综合素质仿真题及答案

　　在现实的学习、工作中，我们经常接触到考试真题，借助考试真题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。你所见过的考试真题是什么样的呢？以下是小编收集整理的中学教师资格证考试综合素质仿真题及答案，欢迎大家分享。

中学教师资格证考试综合素质仿真题及答案

　　中学教师资格证考试综合素质仿真题及答案 1

　　一、单项选择题(共29小题，每题2分，共58分，每道题只有一个正确答案)

　　1.素质教育注重对学生创新精神的培养。下列方法不适合培养学生创新精神的是（）。

　　A.继承与开拓

　　B.学习与创造

　　C.思考与想象

　　D.熟练与传承

　　答案：D

　　2.工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧，班级管理井并有条，还注重激发自我潜能。张老师所处的教师发展阶段是

　　A.专家生涯阶段

　　A.适应教育教学环境

　　B.熟练掌握教育教学方法

　　A凝练教育教学经验

　　D.系统学习基础理论知识

　　2.B。熟练掌握教育教学方法

　　3.年轻的男老师王勇在课堂上与男生互动多，与女生互动很少，理由是“避免别人认为我与女生太亲近”王老师的做法（）

　　A.合理，体现教育智款

　　B、合理、符合传统观念

　　C.不合理、违背因材施教的原则

　　D不合理，有悖公平待生的理念

　　3.D。不合理，有悖公平待生的理念

　　4.每次实施新的教学设计之后彭老师都会问自己“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整?”这说明彭老师（）

　　A.善于自我反思

　　B.善于自我激励

　　C.缺乏教育自信

　　D.缺乏学习方法

　　4.A。善于自我反思之怕

　　5.下列选项中，不属于我国宪法所规定的公民自由的是（）

　　A.出版自由

　　B纳税自由

　　C.宗教信仰自由

　　D.科学研究自由

　　5.B。纳税自由

　　6.沈某购买用于考试作弊的耳机。以每副1000元的价格向参加高考的考生出售，累计获利1万元。依据《中华人民共和国教育法》，当地公安机关可对沈某处以罚款的金额是（）

　　A.1千元以上，5千元以下

　　B.5千元以上。1 万元以下

　　C. 1万元以上，5万元以下

　　D.5万元以上，10万元以下

　　6.C。1万元以上，5万元以下

　　7.姜某前往一所初中的后勤部门求职，陈校长了解到姜某曾故意犯罪被剥夺政治权利。拒绝了姜某的求职。陈校长的做法（）

　　A.不合法。侵犯了姜某的隐私权

　　B.不合法，侵犯了姜某的平等就业权

　　C.合法。学校没有自主聘任教师及其他职工的权利

　　D.合法，姜某不具备从事义务教育工作的基本条件

　　7.B。不合法，侵犯了姜某的平等就业权

　　8.教师何某时常在微信朋友圈暗示学生家长送礼，还在家长群里展示家长送的礼物，造成了不良影响。依据《中华人民共和国教师法》，当地教育行政部门可对何某采取的措施是（）

　　A.给予行政拘留或者罚款

　　B给予行政处分或者解聘

　　C.责令退还礼物，加倍罚款

　　D.责令停课，永久取消教师资格

　　8.A。给予行政处分或者解聘

　　9.某次体育课上，因老师迟迟未到，班长刘某便组织同学到操场踢足球。在踢球时，学生宋某突然昏倒在地，经抢救无效死亡。经调查得知，宋某患有先天性心脏病，而学校事先并不知晓。在这一事故中，应依法承担责任的是（）

　　A.学校和宋某的监护人

　　B.学校和刘某的监护人

　　C.刘某和宋某的监护人

　　D.刘某的监护人和宋某的监护人

　　9.A。学校和宋某的监护人

　　10.寒假期间，某中学要求所有教师加班两周，对于不加班的教师予以扣发工资处理。学校的做法（）

　　A.正确，学校有权给教师布置工作任务

　　B.正确，学校可以合理使用教师的时间

　　C.不正确，学校侵犯了教师自由发展权

　　D.不正确，学校侵犯了教师带薪休假权

　　10.D。不正确,学校侵犯了教师带薪休假权

　　11.孤儿陈明常年在外过着流浪乞讨的生活，好心人士发现后把陈明送到了当地的未成年人救助机构。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，该救助机构可以采取的措施是（）

　　A.将陈明交儿童福利机构收留抚养

　　B.将陈明送专门学校接受教育改造

　　C.将陈明送当地学校完成义务教育

　　D.将陈明交当地人民政府收容教养

　　11.A。将陈明交儿童福利机构收留抚养

　　12.周老师在某地一所高级中学负责招生录取工作，在招生录取工作中，周老的发现学生张晓的分数比较高，但有过在专门学校就读的经历，于是做了退档处理，周老师的做法（） A.合法，学校有招生录取的自由

　　B.合法，不妨碍张晓选择第二志愿

　　C.不合法，侵犯了张晓的学习自由权

　　D.不合法，侵犯了张晓的平等升学权

　　12.D。不合法，侵犯了张晓的平等升学权

　　13. 上课铃响后，章老师走进教室准备上课，发现黑板上有一幅丑化自己的画像，同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境，章老师应该（）

　　A.立即停课，查出捣乱分子

　　B.继续上课，留待课后处理

　　C.召开班会，开展批评教育

　　D.压制怒火，等待学生检举

　　l3.B

　　14.作为班长，晓月成功组织了很多班级活动。可是，晓月的妈妈担心班级事务影响晓月的学习，私下对班主任范老师说:“不要让晓月担任班干部了。”范老师二话没说就照办了。范老师的做法（）

　　A.体现了对家长意见的尊重

　　B.体现了教师与家长的合作

　　C.忽视了学生发展的完整性

　　D.忽视了班级管理的差异性

　　14.C。忽视了学生发展的完整性

　　15.新入职的丁老师和同事们不熟悉，经常独来独往。王校长推荐他参加学校教工排球队，并建议他和队友交流排球技巧。在教育局组织的运动会上，大家齐心协力，获得排球比赛第一名，丁老师也迅速地融入了集体。这表明王校长（）

　　A.注意引导教师克服道德信念构成中的心理障碍

　　B.重视教师道德情感生成的基础性要素构建

　　C强调教师集体利益高于个人利位

　　D.注重对教师非道德行为的引导

　　15.B

　　16. 晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就在班上表扬她作文文写得好，还会给她推荐阅读书目。慢慢地，晓甜开始信赖乔老师，学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是()

　　A.非对等性

　　B.可互换性

　　C.方法性

　　D.形式性性

　　16.C

　　17.人的血液成分的,主要功能为吞噬异物和产生抗体，以帮助机体防御感染的是（）。

　　A.白细胞B.红细胞C.血小板D.蛋白质

　　17.A。白细胞。解析：白细胞具有吞噬异物井产生抗体的作用，机体伤病的损伤治愈能力，抗御病原体人侵的能力。

　　18.有些世界性的科技竞赛，是该学科在国际上影响最大、水平最高的大赛，只在中学生里开展。下列选项中,不属于国际性中学生科技竞赛的项目是()。

　　A.数学奥林匹克竞赛B.物理奥林匹克竞赛

　　C.化学奥林匹克竞赛D.电子奥林匹克竞赛

　　18.D。电子奥林匹克竞赛

　　19.《汉摩拉比法典》是世界迄今完整保存下来的最早的法典，其中包括了诉讼、财产、家庭以及买卖奴隶等内容。这部法典的呈现形式是（）。

　　A.刻在岩石上B.刻在申骨上

　　C.写在羊皮上D.写在绢绸上

　　19.A。刻在岩石上.《汉谟拉比法典》(The CodeofHammurabi),是中东地区的古巴比伦国王汉诺拉比(约公元前17 92一公元前175 0年在位]大约在公元前177 6年领布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。《汉谟谟拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上国长1. 65米，底部长1. 90米的黑色玄武岩石柱上,故又名""石柱法”。

　　20.古人在炼丹过程中，了解到一些矿物学和化学知识，对我国古代化学的发展做出了一定的贡献，《抱朴子》一书对此有过记载。这部著作的作者是()。

　　A.许逊B.魏伯阳C.葛洪D.陶弘景

　　20.C。葛洪。《抱朴子》的作古是东晋葛洪所撰。

　　21.“都云作者痴，谁解其中味”言简意赅，意味深长。它出自于中国四大古典文学名著之一，这部著作是(）。

　　A.《红楼梦》B.《水浒传》

　　C.《西游记》D.《三国演义》

　　21.A。《红楼梦》都云作者痴，谁解其中味《红楼梦》

　　22.音乐通过一定形式的音响组合，表现人们的思想情感和生活精态，有不同的流派与风格。下列选项中，泛指过去时代具有典范意义或代表性音乐的是()。

　　A.爵士音乐B.古典音乐C.标题音乐D.主调音乐

　　22.B。古典音乐。古典音乐:泛指过去时代具有典范意义或有代表性的言乐(不包括民间音乐)

　　23.“八仙过海”的故事流传广泛,民间后来有“八仙过海，各显神通”的俗语，用来比喻各有各的本领，各有各的办法。下列剪纸画中，八仙中的韩湘子是()。

　　23.B。韩湘子吹笛子

　　24.在教育测量中，题目难度计算常用极端分组法。现共有200人回答了某道试题，总分排名最前面的54人中有45人答对，总分排名最后的54人中有9人答对，则这道题的`难度是()

　　A.0.83 B.0.58 C.0.50 D.0.32

　　24.C。0.5

　　25.信度是用来反映某测试题在测量学生相应水平时的一致性程度，它受题目的类型和数量的影响。现有针对某知识点的考试，要从题库中抽题组成标准化试卷，因考试的时间限制，总题数不得超过60。下列四种组卷题数，信度最高的是（）。

　　A.45道B.50道C.55道D.60道

　　25.C

　　26.在word中，下列关于表格操作的表述不正确的是（）。

　　A.两个连续单元格可合并成一个单元格

　　B.两张表格可以合并成一张完整的表格

　　C.一张表格可拆分成多张表格

　　D.表格的外框可加上实线边框

　　26.B两张表格可以合并成一张完整的表格

　　27.在Excel中，下列函数表达式可完成计算工作表中数据平均值的是（）。

　　A.=SUM(A1:A6)B.COUNTIF(A1:A6)

　　C.MIN(A1:A6)D.=AVERAGE(A1A6)

　　27.D。=AVERAGE(A1:A6)

　　28.下列选项中，与“绿茶一茶叶”的逻辑关系相同的是（）。

　　A.“蔬菜”和“水果”

　　B.“雨伞”和“雨具”

　　C.“跑鞋”和“跑道”

　　D.“面粉”和“面包”

　　28.B。""“雨伞”和“雨具”

　　29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“8、10、20、32、（）、88”空缺处,符合该组数字排列规律的是()。

　　A.50B.52C.54D.56

　　29.C。54

　　二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

　　阅读材料，并回答问题。

　　30.材料：

　　崔老师刚工作就担任了副班主任。崔老师对学生很“宽容”。有的学生偏科,他说:“没有关系，很多天才都偏科。”有的学生不喜欢体育锻炼，他也表示理解的:“人有自己喜欢的事情，也--定有自己不喜欢的事情。不可能什么都喜欢。”

　　崔老师很喜欢学习成绩好的学生，经常召集这些学生谈话，告诉他们要有远大的理想，并弓|导他们树立正确的人生目标。对于成绩不太好的学生，他也不加干预，还说:“学习上的差异古今中外都存在，十个手指头还不一样长呢。”

　　班主任与崔老师商量，打算分头联系家长，了解学生的基本情况，敦促家长为学校工作提供支持。他觉得没有必要，理由是:“家长平时都很忙,我们应该理解家长。教育孩子是我们老师的责任，不能给家长增加负担。

　　很多老师对崔老师的做法不理解。

　　问题:请结合材料，从教育观的角度，评析崔老师的教育行为。(14分)

　　30.参考答案：

　　崔老师的教育行为是错误的，违背了素质教育的要求。

　　(1)崔老师违背了素质教育的全体性,不能忽略任何一个学生。材料中，崔老师只注重对成绩好学生的教育忽视了其他学生。

　　(2)崔老师违背了素质教育的全面性，应促进学生德智体美劳全面发展。材料中，崔老师认可学生的偏科,忽视其全面发展。

　　(3)崔老师违背了素质教育尊重学生个性的要求，应尊重学生个性，因材施教。材料中，崔老师只看到学生有差异，但是没有看到应该针对学生的特点，进行针对性教育。

　　(4)家校合作是实施素质教育的有效途径，崔老师应加强与家长之间的联系，共同促进学生的健康成长。(5)崔老师违背了素质教育促进终身可持续发展的要求，注重培养学生的能力。材料中，崔老师对学生的偏科等问题视而不见，不利于学生的发展。

　　总之，崔老师的行为是严重违背了素质教育的要求,不利于学生的健康成长，我们要引以为戒。

　　31.材料:

　　预备铃已响，很多同学仍三五成群在教室里说着、笑着、吃着、闹着，嘈杂无章，一片混乱，班主任毕老师气不打一处来,使劲把教材往地上-摔，大声训斥道:“孙涛，你这个班长能不能管点事?当不了班长，就别当啊!”孙涛一脸委屈，一言不发。

　　下课后，孙寿的辞职信就放在了毕老师的办公桌上,他辞职的理由是当班长影响学习，毕老师想:“这不是故意拆我的台吗?”他不由得火冒三丈，怒气冲冲地跑到教室，宣布罢免孙涛的班长职务。

　　平静下来以后，毕老师意识到罢免孙涛的做法很不妥当第二天，毕老师找孙涛进行行了一次长谈。毕老师首先表达了歉意，接着给孙涛讲了.上一届班长学习和班级工作相互促进的故事。讲着讲着，毕老师发现孙涛已沉浸在故事中，便心平气和地说:“你想想，为什么他能学习和班级工作双丰收?”孙涛说:“他把当班长变成学习的动力了。”毕老师点头赞成道:“只要你努力认真地，就一定能做好!”答应重新当班长。

　　问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析毕老师的教育行为。(14分)

　　31.参考答案：

　　毕老师的行为先错后对(有对有错)。

　　(1)爱岗敬业是教师职业的本质要求,要求教师对工作高度负责，认真辅导学生;不得敷衍塞责。材料中，毕老师一开始面对学生的混乱，批评班长，把责任都推卸给班长，是推卸责任的表现;但是，毕老师后来知错能改，并道歉，可看出其对学生的负责。

　　(2)关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，毕老师--开始讽刺班长，罢免班长，没有做到尊重;但是后来，意识到自己的错误之后又道歉，可以看出他对学生的尊重。

　　(3)教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，毕老师针对班级混乱，直接把责任推给班长;面对班长的辞职信，直接宣布罢免班长，没有做到循循善诱，伤害了学生。但是，毕老师知错能改，向学生道歉，做到了循循善诱，诲人不倦。

　　(4)为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;语言规范举止文明。材料中，毕老师直接用讽刺言语批评班长以及宣布罢免的行为，伤害了学生，没有做到语言规范，以身作则;但是毕老师知错能改，用于道歉，又做到

　　总之，毕老师直接用讽刺言语批评班长以及宣布罢免的行为，伤害了学生，但是知错能改，女让学生......

　　32.材料：

　　地方性写作是一个视角，无名或隐名的写作也是一个视角。随着国民教育程度的普遍提高，每个人都具有相当的写作潜能，信息技术又使得每个人获得了文学的权力，表达意识的觉醒.....

　　摘自注政、晓华《文学以外的文学》

　　(1)第三段中加点短语“思想质量上的不尽人意”指的是什么?请僬侥概括(4分)

　　(2)文章认为目前的地方与无名或隐名写作，有哪些不足?对于地方性写作，文章所期盼的理想，状态是怎样的?(10分)

　　32.参考答案：

　　(1)无名或隐名写作的价值观念出现了问题，不管是社会还是从个人体来说，物质价值的创造与拥有，在相当大的程度上压倒了精神价值的创造和实践，功利主义的价值观占据了主流，这必然是导致价值与价值观的复杂与混乱,特别是负面价值与伪价值的生成已经近乎-场人文灾难。

　　(2)不足:这些无名隐名写作，缺少对传统价值的守护、提出新价值观的力量与动因。沦为宣泄式、怨怼式甚至破坏式写作。

　　理想状态:在写作上，我们还应该有更为积极的方式，那就是探讨式肯定理念与价值、人与社会都是自觉的生活主体，他们按照自己设定的目标来设计和规约自己的生活，并且认为只有这样的生活才是有意义和价值的，所以人们对生活的权衡也必定从这意义和发展出发。民间写作的意义，就是它的功能不仅在于文学，而且在于它们可以转换成社会建设的路径。

　　三、写作题（本大题1小题，50分）

　　33.阅读下面的材料，按要求作文。

　　“抢红包”是近年来流行的话题之一。各类“抢红向”活动此起彼伏,好不热闹。与此同时,有关“抢红包”的争议也越来越大、有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬:有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气、也有人认为玩点游戏并没有错。

　　综合材料的内容，联系社会生活，写一篇论说文。要求:

　　用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

　　[审题]这个材料中分析了流行的抢红包热点。对此观点各异，有肯定有否定，所以可以用多元评价标准。对应的押题范文是第四篇《坚持五育并举,促进全面发展》。

　　多元评价标准，促进全面发展

　　针对微信群里“抢红包”的热潮，众人有褒有贬,观点不一。对于新兴事物，要从多角度进行分析。只有建立多元评价标准，才能树立科学成才观念，促进学生德智体美劳全面发展。

　　单一的评价标准有明显的不足。针对微信群里“抢红包的热潮，众人有褒有贬，观点不一。对于新兴事物，要从多角度进行分析。应试教育的评价标准单一,就是“成绩和分数”。重结果轻过程，评价效应短期化也显得尤为明显。“一考定终身”的评价标准忽视了学生在学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展的评价，从而缺乏对学生综合全面的评价。

　　多元评价标准能促进学生全面发展。为教育事业奋斗至生命的最后一刻的时代楷模吕榕麟经常说:“每一朵花都应该拥有自己独有的色彩，拥有自己独特的芬芳”。“多几把尺子衡量”是他坚持的学生观，要善于发现孩子的闪光点，加以鼓励和引导。吕榕麟开创“多元智能式”评价体系，设立“音乐之星”“语言之星”“创新之星”等8个奖项，只要学有所成，都可以获得成长杯奖状。该评价体系得到了学生、家长、学校领导和老师的高度认可，认为该评价体系关注学生过程性发展，是更加科学的评价体系。

　　评价是教学过程的重要组成部分，它贯穿于教学活动的每一个环节。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求建立以“发展功能”为核心的符合教育方针和儿童身心发展规律的新的评价体系，才能科学地评价学生素质发展状况，并据此引导教师去改进教学，完善教学过程;引导学生去认识自己，找到发展的方向和立足，点，更加有效地促进学生的自主发展。青年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。

　　作为未来的中学老师，我要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。要突出德育实效。深化课程育入了文化育人、活动育人、实践育久、管理育人、协同育人。要大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。要加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。要强化体育锻炼，坚持健康第一。要增强美育熏陶。要引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解。要加强劳动教育。要坚持学生值日制度组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。要在课堂和课程中优质轻负，给予学生更多更有效的应对质量评估的知识。

　　针对微信群里“抢红包”的热潮，众人有褒有贬，观点不一。对于新兴事物，要从多角度进行分析。让我们的学生在多元评价标准之下全面发展吧，如同晶莹剔透的雪花悠扬于天地之间，如同凌寒怒放的梅花暗香浮动，自由自在地展示他们的美好。让我们的学生成为生动活泼、富有个性的幸福之人。

　　中学教师资格证考试综合素质仿真题及答案 2

　　一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

　　1.我国第一位系统传播马克思主义教育理论，并出版《新教育大纲》的教育理论家是（）

　　A.杨贤江

　　B.陶行知

　　C.黄炎培

　　D.李大钊

　　2. 1762年，法国启蒙思想家卢梭发表的系统阐述其自然主义教育思想的著作是（）

　　A.《理想国》

　　B.《巨人传》

　　C.《太阳城》

　　D.《爱弥儿》

　　3.有的人在逆境中奋起，有的人在逆境中消沉；有的人在顺境中如鱼得水；有的人在顺境中却虚度光阴。这种现象说明（）

　　A.顺境有利于人的发展

　　B.环境好坏决定人的发展

　　C.逆境有利于人的发展

　　D.人对环境影响有能动性

　　4.教师以自身教育实践中存在的问题为研究对象，旨在改进教育实践，而不在于理论构建的研究属于（）

　　A.实验研究

　　B.行动研究

　　C.调查研究

　　D.个案研究

　　5. “今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”，这说明教育具有（）

　　A.科学性

　　B.阶段性

　　6. “教育要掌握和利用人的发展的成热机制”抓住发展的关键时期，不失时机的泵取有效措施，卓有成效地促进学生发展，这反映了人的身心发具有（）

　　A.顺序性

　　B.稳定性

　　C.不平衡性

　　D.个别差异性

　　7.《中华人民共和国义务教育法》规定“国家实施九年义务教育”，要求“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。义务教育的基本特征（）。

　　A.强制性、普及性、免费性

　　B.强制性、基础性、普及性

　　C.基础性、普及性、免费性

　　D.基础性、强制性、免费性

　　8.目前，我国中学实行的课程管理体制是（）。

　　A.国家统一管理

　　B.地方与学校共同管理

　　C.学校自主管理

　　D.国家，地方与学校三级共同管理

　　9.由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法是（）

　　A.范例教学

　　B.发现学习

　　C.暗示教学

　　D.非指导教学

　　10.把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是（）

　　A.合作学习

　　B.复式学习

　　C.小班教学

　　D.分层教学

　　11.在学习文化建设中，让学校里的.每一面墙壁都开口说话，这体现的德育方法是（）

　　A.说服教育法

　　B.实际锻炼法

　　C.情感陶冶法

　　D.自我修养法

　　12.李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（）

　　A.负向强化

　　B.间隔强化

　　C.自我强化

　　D.代替强化

　　13.刘杰学过物理平衡的概念，促进了他对化学平衡概念的理解。这种迁移属于（）。

　　A.负向迁移

　　B.顺向迁移

　　C.垂直迁移

　　D.逆向迁移

　　14.郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这反映了那种注意品质（）。

　　A.注意的稳定

　　B.注意的分配

　　C.注意的范围

　　D.注意的转移

　　15.进入初中后，赵东难以控制自己的情绪，时常无故的兴奋不已，转而又哀伤忧愁，这反应了青少年情绪发展具有（）。

　　A.弥散性

　　B.闭锁性

　　C.波动性

　　D.感染性

　　16.李玲遇事常拿不定主意，错失良机。这主要反映了她意志品质的那一特点（）。

　　A.果断性

　　B.独立性

　　C.坚韧性

　　D.自制性

　　17.廖老师在心理辅导课上经常使用文具、卡片等物品作为奖励替代物的改变学生的行为，这种做法属于（）。

　　A.认知法

　　B.代币法

　　C.脱敏法

　　D.消退法

　　18.陈亮一想到明天要在课堂上就坐立不安，感到心跳加快，脸红，出冷汗。这种表现属于（）。

　　A.抑郁

　　B.妄想

　　C.强迫

　　D.焦虑

　　19.郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好饭的视频，让学生学会孝敬长辈，这种品德修养发放属于（）。

　　A.树立榜样

　　B.有效说服

　　C.群体约定

　　D.价值辨析

　　20.语文课上，张老师非常注重营造宽松的气氛，鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮和指导学生。这种课堂管理方式属于（）。

　　A.民主式

　　B.权威式

　　C.放任式

　　D.专制式

　　21.决定一位教师能否成功地扮演教师角色的首要条件是（）。 A.角色意志

　　B.角色体验

　　C.角色认知

　　D.角色期待

　　二、辨析题（本大题共4题，每小题8分，共32分）22.教育必然促进社会的发展

　　23.学生在学校学习的主要是间接经验。 24.动机强度与学习效果成正比。

　　25.情绪与认知是互不影响的心理过程。

　　三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26.简述制约课程内容选择的因素。 27.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。 28.简述皮亚杰认知发展阶段论。

　　29.简述教师自我促进心理健康的教育方法。

　　四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）

　　阅读下面材料，并回答问题。

　　30.材料：在我担任初二（5)班班主任的时候，有次家校联系日，一位家长带着孩子到我的办公室找我谈话。期间，家长不停数落孩子，把孩子说得一无是处，孩子一直低着头。由于我在班上对这个学生也比较关注，尽管他成绩靠后，但是有一些长处，所以待家长说完后，我马上说道：这孩子最近在学校表现应还不错，学习的劲头也有，也能认真听课，我想以后成绩肯是会有进步的”。说完，那孩子抬起头来，看了看我，他的眼睛里含着泪水. . . .

　　在那以前，我很少正面表扬过他。这个孩子平时挺踏实。乐于帮助同学，也有一定上进心。经过这次当这家长面表扬他，学习积极性更高了。学习成绩提高到了班级的中上游。所以，无论是怎样的学生，都还是个孩子，需要鼓励和帮助，必要的时候夸－夸学生，能给他们打不少气。为学习增加动力。

　　问题：

　　（1）结合材料分析这位老师的做法贯彻哪一德育原则？（8分）

　　（2）阐述贯彻该德育原则的基本要求。（10分）31.材料：王老师是一名新入职的高中数学教师，刚刚上了一周多课，就发现班上学生对她的课不感兴趣，有些学生上课“开小差”，有些学生一脸困意。她原以为是这些学生对学习不积极，经深入解，发现她讲的知识很多学生都已经在课下学习中掌握了，所以对自己目前讲的教学内容感到太容易，觉得无聊。于是王老师大幅提升了课堂教学内容和家庭作业的程度，以为这可以引起学生的兴趣。后果这回学生们却反映上课听不懂，作业不会做。王老师苦思冥想，为什么自己教学效果不好？随后地向教学经验丰富的张老师请教，如何把握好教学难度。张老师对王老师说：“你要让学生跳一跳能摘到桃子。”

　　问题：

　　（1）请用维果茨基的理论，分析王老师的教学存在什么问题？（10分）

　　（2）结合案例，指出如何让学生“跳一跳能摘到桃子”（8分）

　　参考答案

　　一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

　　1. A

　　解析：中国新民主主义时期中国第一本马克思主义指导的教育学是杨贤江的《新教育大纲》。

　　2. D

　　解析：《理想国》是柏拉图的著作；《巨人传》是法国文艺复兴时期小说家拉伯雷创作的讽刺小说；《太阳城》是意大利早期空想共产主义者康帕内拉创作的对话体游记，也是一部政治学著作。

　　3. D解析：人的主观能动性在个体发展中起着最终的决定作用，外界的环境只是为个体提供了外在条件，这些条件能否发挥作用以及能在多大程度上发挥作用，最终取决于个体自己。

　　4. B解析：行动研究是指实际工作者（如教师）基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。

　　5. C解析：教育是劳动力再生产的基本途径；教育是科学知识再生产的最有效形式；教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。