七年级下册语文《回忆鲁迅先生》教案设计

七年级下册语文《回忆鲁迅先生》教案设计

　　教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编整理的关于《回忆鲁迅先生》教案设计，欢迎大家参考!

　　【1】《回忆鲁迅先生》教案设计

　　《回忆鲁迅先生》是一篇回忆性散文，因此我在课前要求学生自主学习本课的生字词和搜集鲁迅的一些资料，我这一节课主要从读、论、聊三个层面来进行教学。

　　首先是读，让学生通过多种形式的读，理解课文中主要写了关于鲁迅先生的几件小事，反应了鲁迅先生的什么特点;

　　其次是论，学生四人小组交流自己的感悟，在旁边批注自己的理解;

　　最后是聊，教学中我试图把自己对鲁迅先生的了解与学生分享，并以此抛砖引玉，希望能够得到学生的不同理解。理解的过程就是帮助学生建立联系的过程。我主要从三个方面打通学生的思路：一是引导学生与生活联系。有人说善于读书的人，不仅能够读进去，更要能走出来。在整个交流的过程中，我注重引导学生从文本中走出来。如鲁迅走路的动作让学生模仿，鲁迅先生读信那部分结合平时老师遇到做作业马虎的同学时候的心情。二是引导学生与历史资料相联系。这篇课文有两个难点，一是鲁迅先生的'笑，二是鲁迅先生踢鬼。这两处都有含义深刻的句子，要求学生对时代背景比较了解，因此我与学生交流了当时的社会状况和鲁迅弃医从文的经历。三是引导学生与插图和文本相联系。我有意识地引导学生多次看图，并联系上下文来理解“别人穿什么我是看不见”等句子。

　　上了这节课，我觉得我有以下几个方面做得不够好：一是我没有做好基础知识和基本技能的训练，对于课文中的6个生字、3个多音字、和两个文言词汇的学习任务，我全都交给学生了，现在想来未免太信任学生的自学能力了;二是我的教学重点还不够突出，特别是两个关键句子的把握，还很不到位，也许很多学生还是人云亦云;三是我的教学方式还有些单一，不能很好地调动学生的积极性。

　　反思自己的教学，我才明白当好一名语文教师真的拥有太多的不容易，让学生掌握牢固的基础知识不容易，让学生掌握熟练的基本技能不容易，让学生打开话匣子不容易，让学生声情并茂地朗读不容易……而这些方面，我需要学习的还有许多。我想这也是为什么在我的课堂上“月朗星稀”，而别的老师的课堂上却“众星拱月”的主要原因。每当想到自己在课堂上言辞枯竭，我恨不能自己化作一条涓涓细流;每当想到自己在课堂上黔驴技穷，我多么希望能够掌握更多的方法和技巧。成为坊小的一员我是荣幸的，能得到各位领导和老师的指导我就是荣幸中荣幸了。教学十年，我仿佛又回到了刚刚参加工作时的那个原点，希望各位“先生”给我指明方向，让我在未来的道路上不再踌躇!

　　【2】《回忆鲁迅先生》教案设计

　　教学目标

　　1、课文的研读，感受伟人鲁迅先日常生活中平易温和的一面;

　　2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法;

　　3、引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。

　　教学重点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。

　　教学难点：学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。

　　教学方法：导读法

　　教学课时：3课时(本课为第二课时)

　　教学准备：

　　1、学生查找有关鲁迅的资料;

　　2、课堂选择有关鲁迅的图片;并设计幻灯片;

　　授 课 人：陈生德

　　教学过程 ：

　　一、激趣引入，展示学习目标

　　1、结合中国传统文化中关于生的意义引入;

　　2、展示学习的.目标

　　学习目标：

　　(1)、走近鲁迅，了解鲁迅;

　　(2)、交流互动，学习文法;

　　二、合作探究，体会文情

　　1、谈谈你熟悉的鲁迅。(学生可能因为阅读鲁迅的文章大都比较深刻，含蓄，因此感到鲁迅是深邃的、沉重的、严厉的。)

　　2、教师结合课件谈一谈鲁迅的相关资料。

　　3、请你找出本文中比较精彩的生活细节，合作完成下列问题。

　　问题设置：

　　(1)、鲁迅先生是个非常珍惜时间的人，本文那些地方也可以看出来?文中有与他的这风格不一样的地方吗?为什么他要这样做?

　　(2)、鲁迅先生对自己的亲人如何?

　　(3)、课文还有那些让你感动的地方?

　　4、师生交流有感情朗读部分细节　;

　　5、思考：通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识?请谈谈你的体会。

　　三、交流互动，学习文法

　　1、细节赏析：找出本文中你最喜欢的细节描写，然后小组交流，并说说喜欢的理由。

　　2、教师例析课文开篇与结尾;

　　3、有人说这篇回忆鲁迅的'锁记'是流水帐，你如何?学生试分组讨论并回答。

　　教师明确：

　　(1)、文章围绕鲁迅忘我工作等精神风貌和个性特点记述，并非无中心的散漫之作;

　　(2)、文中采用撷取凡人琐事刻划悼念的对象，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果

　　(3)、通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生中许多有灵性的生活细节，显示了鲁迅的伟大思想和人格。

　　(4)、提供局外人所无从了解的生活细节，再现一个真实而又富有人情味的伟人。

　　四、小结

　　五、作业：

　　1、找出自己喜欢的语句并写在笔记本上;

　　2、完成课后词句品析