班组长提升自我能力的步骤

时间：2024-07-06 17:01:26 班组长培训

班组长提升自我能力的步骤

　　班组长影响着决策的实施，因为决策再好，如果执行者不得力，决策也很难落到实处。所以班组长影响着决策的实施，影响着企业目标的最终实现。yjbys小编下面为你整理了关于班组长提升自我能力的步骤，希望对你有所帮助。

　　第一步：制订年度的培训计划

　　制作培训计划的目的是要让班组长知道班组长要做的事，例如：班组长七大任务、TWI、团队意识等方面的培训，初步掌握班组长都应该做什么事情。把基础知识部分让班组长从听明白、干明白到教明白，循序应用提升。

　　第二步：设置班组园地，建立班组管理板

　　仅靠培训还是不足以将班组长训练成为合格的班组长，还要根据班组的活动、班组管理板的内容来拉动班组长管理水平，从简单到复杂逐步递增的训练。在设定班组管理板的内容时一定要根据班组的不同时期进行不同内容的设计。可以分为日常管理、月度管理两部分，其内容可以包含全家福(组织图)、活动区域图、多能工技能表、OPL教育、安全日志、生产计划、成本管理、品质管理、5S清扫基准、5S点检表、设备清扫基准、设备点检表、改善案例等等。

　　第三步：班组管理表单运用的训练管理规范化，规范流程化，流程标准化，标准表单化，

　　所以我们的管理板上的内容最终体现在一个个的表单上。班组长对表单的灵活运用程度，也能体现出一个班组长的管理水平，根据班组管理的实际需求，要能够设计出不同的表单，进行监控管理。故此应该在这方面对班组长进行训练。

　　第四步：班组改善活动开展在班组管理过程中，忌讳班组长的“一言堂”，一定学会倾听大家的意见，

　　可以找一个话题或不良，采取头脑风暴的方法，进行全员参与的班组讨论活动。让大家真正的参与到班组管理当中。实施合理化建议(改善提案)制度，是指在班组活动范围内进行合理改善，了解现场存在的一些问题，为下一步进行问题解决奠定基础。

　　第五步：对班组长进行问题解决能力的训练发现问题、解决问题的能力训练是合格班组长的必修课，

　　导入一些管理工具、方法，例如：PDCA、A3报告、标准作业等等，训练大家如何去发现问题，发现问题又如何去解决问题。这个环节目的是在训练班组长发现问题解决问题的能力以及对管理工具的运用。

　　第六步：OPL教育培养部署是班组长的职责，

　　对下属的培训指导有很多方式，OPL教育是其中一种，教育内容是全方位。可以一日一题对全员的进行教育说明，也是提升班组长育人的一个途径。这是一比较便捷的训练方式，也是根据在班前会上对员工教育训练的一个纸版保留依据。必须要在教育后进行全员的签字。以此形式提升员工的关注度。

　　第七步：沟通训练沟通也是班组长必须具备的能力，

　　善于沟通，了解员工的真实想法，才能激发员工的士气，员工拥有良好的心态，才能发挥其主观能动性，积极投身于自己的本职工作之中。怎样才能实现班组长的沟通训练呢?我们可以设计一个沟通日志，包括沟通计划、沟通记录、沟通结果(问题结论)等内容，每周进行两人左右的沟通计划，带着问题去沟通，通过沟通、倾听员工的抱怨或倾诉，了解员工的真实想法，才可能有针对性的解决问题，从而提升员工的工作热情和士气。

　　第八步：课题式管理，巩固班组长管理能力提升课题是巩固班组长管理能力很实际的方法。

　　为了巩固班组长的管理水准，减少波动或反弹，一般我们可以采取短期课题的方法。在一段时间内给班组长命题来解决一类问题或不良，班组长可以运用所学到的工具、方法进行问题解决，如A3报告、DMAIC等工具。以此来提升班组长的工具运用以及发现问题、解决问题的能力。

　　第九步：管理板、课题的点检评价，

　　对于设计好的管理板、课题改善，在班组长实施一段时间后，要对其进行点检评价，并且要对点检结果比较好的班组进行激励、表扬。建议以季度为一个周期进行班组活动周期。

　　例如：

　　Q1：初期清扫，减少工程异物

　　Q2：设备故障率降低

　　Q3：减少不良，提升良品率

　　Q4：消耗品使用量减少，降低成本。

　　员工出了问题，是班组长的责任;如果是班组长不会管理，那么应该是我们中高层管理者的失职。如果想让企业的基础管理得到提升，那么就必须提升班组长的管理水准;提升班组长的管理水准就必须要求我们的中高层管理者有意识的对班组长进行训练开始。

　　如何开好早会

　　一般说来，基层管理有五项工作重点，即早会、整理整顿、工作教导、绩效考核、QCC活动，只有把重点工作做好，基层管理才有可能做好，而早会又基层管理的重要圈地，通过早会，一方面可以传播公司的企业文化，改变部属的思想、行为与观念，培养好的习惯。另一方面可以培养主管的风范与气度，带动部门气氛及提供良好的沟通圈地。

　　曾有一位总经理说过，“我一生最大的收益来自早会”。另一位总经理认为“早会是我一生之最爱”。从这里可以看出早会的重要性，它对一个人的成长、风范及气质的培养起着不可估量的作用。

　　早会的目的

　　早会是团队建设、士气提升的最佳时机；可以提供教导的圈地，利用早会，可以进行新产品、新方法、新工艺的说明，提高员工的技术水平，同时可以进行品质观念的灌输及公司各项政策的宣传。真正做到始终教育，终于教育。

　　早会可以促销，达成共识。早会是传播企业文化的媒介，可以培养好的习惯及行为观念，通过早会可以对工作教养、工作伦理及工作习惯加以宣传，不断的促进，不断的改进必然会有所收获，从而提升整个公司员工的素质。

　　通过早会可以实施追踪与管理，可对品质异常进行检讨、分析与矫正，可以对过去工作加以回顾、总结经验、改正缺失。同时通过早会，可以进行生产安排、市场反应、上级指令的传达，从而使员工更清楚地了解整个公司的方针政策，市场运转情况及自己的工作方向，提升工作效率。

　　早会可以培养主管的权威与形象、风范与气质，给主管提供良好的锻炼环境，带动部门气氛及提供良好的沟通圈地。

　　所以，作为班组长请不要浪费你的早会时间。

　　如何做好早会

　　早会是最基层的管理管理工具，所以必须由最基层的班组长来做，他们最了解基层的情况与动向，只要很好地运用早会这一管理工具，就可以起到事半功倍的成效。

　　早会的频率一般为每周1-2次，每次10分钟左右，时间一旦定下来，就不要改变，最好定期、定时举行。

　　早会的内容要具体，一般会包括教导、理念及目标的内容，大致分配如下：

　　1、团队与士气50%：包括表扬、鼓励、改善分享、OPL、工作心得等。

　　2、教导与理念25%：包括新产品、新方法之说明；标准化工作；品质异常及个人品质、效率之掌握；工作教养、工作伦理、工作习惯。

　　3、工作目标25%：包括生产安排、工作目标、政令传达、市场反应等。

　　要有早会报告单，这是早会成败的关键所在，它可以使早会有准备、有步骤的进行从而达到早会所要达到目的。

　　早会的主持者事先要有所准备，主持早会的音量要大、态度要好。早会气氛要轻松，要懂得鼓励下属。早会时作业员可以反映问题积极参与。必要时可以有上司指导，协助及列席。

　　优秀班组长

　　要做好的专业化工作

　　要做好班组的专业化工作，必须做到“三会”，即会说、会写、会做。

　　班组是企业的细胞，也是企业的基础，离开班组，专业化管理就是空中楼阁。而作为班组最重要的成员，班组长在班组工作中的作用十分关键。因此，班组长做好班组专业化的工作具有非常重要的意义。

　　第一：会说

　　班组长在管理班组内部工作时一定要会说，其表现在：

　　1、开班组会议时会说。在班组会上，班组长要言简意赅、切中要害。这需要班组长在会前做好充分的准备，如就会议内容与班组员工交流要点，或在工作薄上记下会上讲话要点。

　　此外，班组长还要训练自己讲话的技能，学习点式讲话，即说要点。因为一般班组的会议比较短，需要安排的具体工作很多。所以，班组长讲话必须有条理，突出重点。

　　2、与班组成员沟通时会说。班组长在与员工进行交流、沟通时，尤其是员工犯了某种错误时，不要直截了当，而要找一个好的切人点，这样双方交流起来会比较自然，气氛也不会尴尬。在交流中，班组长要以情动人、以诚相见，这样员工才愿意说出自己的真心话；

　　还要注意引导员工，用询问的方式引出员工的想法，了解其立场、需求、愿望，这样可以有效引导谈话，营造比较自然的谈话氛围。班组长还要注意倾听，给员工展示自我、成就自我的机会，使员工产生一种满足感，其配合意识和参与意识就会被调动起来。

　　在沟通时，班组长要注意沟通方式因人而异。特别是现在一些年轻的员工都讲求个性，沟通的方式可以多样化，例如通过他们喜爱的QQ、微信等聊天工具进行沟通，让他们感觉你很亲切，平易近人，也乐于与你交流。

　　3、向领导汇报时会说。班组长需要定期向领导汇报本班组的一些情况，这就要求班组长掌握一些汇报技巧。在汇报前，班组长要把汇报的内容以提纲的形式列出，列提纲时尽量用标题形式把逻辑关系表示清楚，这样汇报时才有条理；

　　还要充分准备，汇报时才能从容自若。班组长向领导汇报时应简单扼要，不要拖沓冗长。领导事务重多，没有时间听长篇大论；领导大多也有在基层工作的经验，所以班组长汇报时只要点到为止即可。

　　需要注意的是，在总结成绩的同时，一定要反映工作中的问题。因为没有一个领导喜欢好大喜功、不切实际的人。

　　第二：会写

　　1、会写工作计划和总结。班组长对班组工作的管理职责必然要求其对工作进行计划和总结。班组工作计划做得好，工作才能有条不紊地开展。总结做得好，则能够让上级看到班组的成绩，让班组得到应有的表扬，员工的士气可以受到鼓舞，从而更有利于班组工作的开展。

　　2、会填写班组的各种报表。规范、标准地填写各种报表是对班组长工作的一项基本要求。班组的报表很多，班组长要注意各种报表的不同设计格式，使班组报表更加适合记录的需要。

　　另外，班组长不但要自己会填写报表，还要指导班组其他员工正确填写报表，提高其填写报表的能力。班组长应汇集班组各种报表中反映出来的问题，并且找到有针对性的解决方案。只有这样，班组报表才能在班组工作中真正发挥作用。

　　第三：会做

　　“已所不欲，勿施与人”，要求别人做到的，首先自己要做到。对于班组工作，班组长要带头干，带动员工工作的积极性。

　　班组长应是在专业内有较丰富实践经验和较全面理论知识水平的业务骨干，对其管辖范围内的工作应该做到技术知识精通，对设备的工作原理、技术要求和设备的检修质量、运行状况等都要有全面的了解和掌握。

　　班组长要率先掌握先进技术，提高自身的技术水平，然后把自己掌握的技术和经验毫无保留地传授给班组员工。班组长要通过业务指导、言传身教以及组织班组成员互帮互学的形式，努力提高班组成员的整体技术素质，打造名副其实的技能型、创新型班组。

　　在生产管理过程中，班组长应该能够迅速排除班组生产过程中的安全隐患，能够迅速解决班组生产中、工艺技术上遇到的难题。在一线班组中不难发现这样的现象，一个原本凝聚力和战斗力都很强的班组，换了一个新的班组长，很快就“天上地下”：人心动荡、士气低落、业绩下滑、表现不佳。

　　而一个原本班组气氛欠佳，业绩较差的团队，换了一位新的班组长后，异军突起。同时，一个被班组长认为“朽木不可雕”的员工，却在换了一个新的班组长后，迅速成为骨干。

　　第一问：我给目标了吗？

　　每个人都有自己的理想和目标，作为“上头”要了解下属的思想和想法，当其目标同团队目标一致时，要积极鼓励和支持其努力实现；当其个人目标不明确或与团队目标不一致时，要用团队目标引导和影响下属，树立与团队一致的目标，为团队目标而努力工作，以团队目标实现作为个人价值的实现。

　　同时，可能不同阶段的子目标是不一样的，不同岗位、不同年龄、不同性格的员工目标也是不一样的、分层的，作为班组长，要学会分层引导，并帮助他们制定符合自身实际的目标理想，并且统一于团队每一阶段目标之下。只有这样，才能最大限度地调动个人积极性，个人和团队才能共同发展。

　　第二问：我给方法了吗？

　　班组长在管理中扮演着另一个重要角色是：教练。常常看到有些班组长在遇到员工有错时，采用的方法是：

　　1、批评！批评！

　　2、批评，但怕伤了他的心，肯定一下。

　　3、责问：你不应该这样！不能这样！说多少次了还这样！

　　可是，有的时候我们想一想，员工的错有可能是意识方面的，也有可能是技能方面的。他没有掌握某一种方法，某一种技巧，就有可能做错。那哪一种方法，哪一种技巧可以改善他的工作表现呢，这个时候就要靠班组长“教”和“练”。

　　“说给他听”、“做给他看”、“让他试做”、“做得好表扬，做不好改善”、“检查和辅导”，方法简单，但是却是让一线员工掌握一种技能的最佳方法之一。

　　第三问：我给犯错的机会了吗？

　　关于错误，通常有两种主要的观点：

　　1、你，不要犯错，大家都不能犯错。

　　2、你，可以犯错，但是不要重复犯错。

　　有预测一下两种观点指导下的班组长的工作开展。第一种，不能犯错，结果员工可能在想：不能犯错，那少做就少错了，多一事不如少一事，那好吧，我别干那么多了，我别那么主动了。久而久之，班组的工作积极性会持续下降。

　　第二种，可以犯错，但不要重复犯错。给员工犯错机会。等于给员工打一个愿意“试验”的强心针。员工积极性会有所提高。但前提是班组长要加以引导，减少低级错误的发生概率。

　　俗话说“吃一堑，长一智”，失败的教训比成功经验更重要。优秀的班组长敢于、善于给下属机会，并勇担责任，不怕其犯错，这是优秀管理者打造优秀团队的关键。

　　第四问：我给他鼓励和支持了吗？

　　每一个人在做一件事情的时候，特别是一件具有挑战性的工作时，恐惧、畏惧、没有信心、容易放弃，这个时候就特别需要有一个人，甚至是有一个人带着一个团队在背后默默地给他力量。

　　如果一个员工总是做不好事情。想一想，我给予他正面的反馈了吗？我鼓励他了吗？当他有需要帮助的时候，我帮助他了吗？他能感受到我的支持吗？

　　第五问：我给他做榜样了吗？

　　在做基层班组长的培训时候，到一线去做调研时，问到普通员工，班组长在员工眼里是什么形象，很多人回答：“比我优秀”、“能管得住我”、“我会干的，他都会，我不会干得他也会”、“有事就找他”……

　　不难发现，你的水平决定着团队的水平。因为员工觉得你是他们之中最优秀的，所以你是他们的“头”。

　　榜样的力量是无穷的。做为班组长，多问问自己，我做榜样了吗？我学习了吗？我尝试用新的方法来解决问题了吗？

　　班组长如何

　　树立威信“七字”

　　“威信” 顾名思义就是威望和信誉。企业的生产任务，在很大程度上要最终分解到班组长头上，要通过班组长的工作来实现管理目标。那么，班组长怎样来树立自己的威信呢，下面几点建议可供借鉴应用：

　　以“勤”出威

　　班组长要做好勤奋工作的表率。作为班组长，自己首先要积极进取，敬业勤勉，恪尽职守，用心工作，并能出色地完成好自己的本职工作。否则“己身不正，虽令不从”，班组长一定要明白上行下效的道理，要懂得表率和示范的作用。

　　以“德”立威

　　班组长要做好文明道德的表率。一个优秀的班组长除了在业务上做好表率外，其言谈举止还应自觉接受道德的约束。工作中班组长应该与组员和睦相处，主动帮助指导、鼓励，说话言语文明，善待员工。

　　以“公”助威

　　班组长还要做好公正无私的表率。领导者与管理者的区别之一，就是管理者以实现企业目标为己任，以企业全局利益为指针。班组长只要能做到公正、廉明，就能有效地指挥、协调和组织班组的工作，就能令行禁止，就能妥善地化解各种矛盾和纠纷，从而充分调动组员的工作积极性。

　　以“绩”壮威

　　班组长是实干的，理所当然在公司管理体系里是“实力派”。

　　以“会”生威

　　不能小看班前班后会的作用。它的一个主要作用就是搭建统一指挥、实施管理的有效平台。

　　以“检”长威

　　班组长要根据公司的质量与卫生标准或要求，学会检查、善于检查，勇于检查。

　　以“情”带威

　　班组长在管理中要坚持以理服人、以情动人，成为员工的贴心人、知心人，在得到员工拥戴下的班组长更有号召力、感召力、威信力。班组长是由企业任命授权的，但一个成功的班组长除此之外，还是组织内非正式组织的核心人物，她（他）们与员工是心连心的。

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