雅思口语具体的评分标准
雅思口语评分标准按得分分类，及主要国家移民、留学分数线来区分，下面是详情，欢迎阅读了解。
考官们的雅思口语评分标准，主要从以下四个方面来评分：
流利性与连贯性fluency
词汇多样性vocabulary
语法多样性grammar
准确性发音pronunciation
9分
表达流利，极少出现重复或自我纠正的情况;出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法
表达连贯，衔接手段的使用完全恰当
完全且恰当地展开话题
准确自如地使用词汇来谈论任何话题
自然且准确地使用习语
自如得体地使用语法结构
除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构
准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异
表达过程中始终灵活地使用各种发音特点
听者理解毫无障碍
8分
表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况;出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言
连贯且恰当地展开话题
词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准确
熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确
按需进行有效的改述
灵活地使用多种语法结构
除极其偶然情况下出现的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准确无误
使用多样的发音特点
表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差
表达过程中始终易于听者理解;母语的口音对听者理解的影响极小
7分(澳大利亚技术移民分数线)
表达详尽，并无明显困难，或不失连贯
有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正
具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记
灵活地使用词汇讨论各种话题
使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择不甚恰当
有效地进行改述
较灵活地使用一系列复杂的语法结构
虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表现
6分(澳大利亚移民、英国留学分数线)
表现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性
能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持一贯恰当
有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰
基本上能成功地进行改述
结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有限
使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造成理解困难
使用多种发音特点，但掌握程度不一
展现出某些有效使用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力
表达过程中听者基本能理解，但部分单词或音发音不准确导致有时清晰度下降
5分(加拿大移民、新西兰移民分数线)
通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达
过度使用某些连接词及语篇标记
能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表达不畅
能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有限
尝试进行改述，但有时成功有时失败
能使用基本的句型，且具有合理的准确性
使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现
4分(英国预科分数线)
作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正
能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性
能谈论所熟悉的话题，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当
很少尝试改述
能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用从句
常出现错误，且会造成误解
使用有限的发音特点
尝试表现多种发音特点，但频繁出现偏差
经常出现发音错误，对听者理解造成一些困难
3分
表达过程中出现长时间停顿
连接简单句的能力有限
仅能简单作答，且经常无法表达基本意思
使用简单词汇表达个人信息
讨论不熟悉的话题时词汇匮乏
尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话
除预先背诵的内容外，错误很多含有2分水平中部分表现以及4分水平中部分积极表现
2分
大部分词汇间出现长时间停顿
几乎无法进行沟通
仅能说出零散的单词或预先背诵的几句话不能使用基本的句型表达通常无法理解
1分
无法进行沟通
无可供评分的语言
延伸阅读：剖析雅思口语考试评分标准及经验谈
【摘 要】了解雅思口语考试的流程和评分标准不仅可以帮助我们熟悉考试方式和内容，而且可以从中了解到获得雅思口语高分的关键点，让我们的准备更有方向性，充分了解自己的优势和不足，增强优势的同时弥补不足，争取在雅思口语考试中轻松过关。
【关键词】雅思口语；评分标准；考试构成；设计表达
雅思口语考试的流程和评分标准是从多角度对考生的语音、词汇、语法的掌握、语言的综合运用及自然科学、人文与社会科学知识的积累、表达的熟练程度进行的综合性测试。考生在明确雅思口语考试的评分标准和要求后，应依据该标准展开相应的学习和训练，由听读来吸取输入信息，再由说写来传递表达信息，强化以听、读促说的能力，注重提高日常实际沟通能力。
一、分析考试构成，明确内外在两方面要求，指导训练和考试
雅思口语考试由三部分构成。从提问所涉及的内容来看，第一部分和第二、三部分之间互不相关，而第二部分和第三部分的内容直接相连。第一部分的问题围绕相同的话题展开，内容贴近生活和学习等。第二部分将所涉及的话题和相关的问题以卡片提示的方式提供给考生，要求在短暂的准备之后展开谈话。第三部分的问题是依据第二部分的话题进行相关的延伸。第二、三部分的问题呈现出由具体到抽象、由表及里、由浅入深、由客观到主观等特征，真正体现了由简单的talk到深入的discussion之间的转变。从提问的角度来看，三部分的问题主要聚焦于why和how(in what way)，期待考生能针对所问抒发己见，佐证论点，或提供解决问题的途径。
以上考试的构成全面介绍了整个考试的流程。第一部分的直接“热身”，第二部分短时准备之后的集中描述，第三部分“浅入深出”的讨论，以及问题聚焦都反映出考试委员会对考生的期待和要求。深入剖析这些要求之后，笔者认为这些对展开对语言的学习和提高语言能力却有诸多的.启示，并据此提出以下建议：
（一）要有主控对话的意识，学会引导对话方向，掌握交流的主动权
虽然雅思口语考试以提问和回答的形式展开，但这并不意味着考生所能做的就是接受提问，等待再提问。相反，考生可积极有效地利用考试中问题之间的相关性来创造有利的对答方式，取得相应的主动权。具体来说，在考试的过程中，考生应选择兼顾二三部分的话题来作为回答的对象。选择自己不仅熟知，还有思考的话题作答，顺利完成客观的描述和主观的论断。
（二）要学有所思，思有所见，学思合一，见于实践
仔细剖析雅思考试的流程和问题聚焦，雅思考试反映出要求考生在人类进步、社会发展和日常生活紧密相关的科学常识能正确合理的进行概括与归纳。要求学生要多关心自然和社会，多关注国内和国际的热点，勤于思考能应用科学知识去正确地解释和说明有关现象和问题，对已学知识具有综合、重组和转换的能力，具有敏捷地接受新知识的能力。这就要求考生在学习训练的过程中，要重思考，轻记忆，培养多方面的兴趣和能力。
二、根据标准，开展学习，设计表达
雅思考试的四大评分标准：（1） 流利与连贯性，（2）词汇运用能力，（3）语法掌握与准确性，（4）语音。四项标准集中反映了这项考试在语言表达，语句组织，词汇积累和运用，语法知识和实际运用等方面的要求，同时也就思维、段落、句子和词汇等诸多方面都提出具体的要求。据此，笔者认为，在学习训练的过程中，在注重知识积累的同时，应将单纯输入性学习变成有目标、有设计的学习和训练，具体从以下几个方面着手：
（一）比较中西文化异同，凸显英语思维
英美人的思维呈现演绎的特征，而中国人则倾向于总结式。因此，无论是在书面和口语表达中，一定要谨记遵循英语思维，实现内在和外在的表达均英语化。
（二）理顺逻辑，恰用关联词，实现段句连贯性
连贯性主要表现在段与段、句与句之间的关系上，后一段或后一句应该是前一段或前一句的自然过渡和逻辑发展。恰当的关联词的应用可增强段与段、句与句之间逻辑关系，使段句之间表达更加流畅，也使文章条理更加清晰，真正体现了段与段、句与句之间的内外统一。
（三）设计句子，回归英语
在句子方面，要有意识的将本属于英语句子的特征返还于英语。在使用英语表达的过程中，力求自然到位的选择相应的句式，应用各式从句提升表达，而不是牵强附会地为了英语而使用英语。
（四）积累词汇，更新表达
词汇的积累和输入是语言表达的开展基础和继续的保证。在这里主要强调两个方面，一是要在行文中琢磨词的使用，在实践中把握词的用法。二是要有意进行词的更新，加速新旧更替，升级表达。
三、以听促说，将听说合一，实现听说相得益彰
为了加强听说之间的相辅相成，笔者认为应从以下两个方面着手：
(一)利用听力资源提高口语，是口语更地道化、更口语化。
与四六级考试听力不同，雅思听力无论是从听力情景和讲话内容，还是讲话者等方面都更生活化、更原始化、更英语化。因此，考生应积极有效地利用这些纯正的英语资源。通过反复听，不断强化对英语特征的认识和辨析，尤其强化对英语在发音上的连读和爆破特征的认识和实践。
（二）虚心倾听，博采众长。
要真正实现听别人说以提高自己说的能力，首先要有一个谦虚学习的态度。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”继承和发展这种谦虚的学习精神，对于口语的提高有极大的促进作用。仔细倾听别人讲话，明辨其中的“善”与“不善”，可以起到扬长补短和博采众长的效果。以学习的态度来听别人谈论，不仅对语言学习有益，而且也有益于丰富思想，开启智慧。在外鉴内修的互动学习过程中，将说话者的语言和知识即刻转化为自己的知识和能力。坚持“以仁心说，以学心听，以公心辨”，定会收获知识，提高能力。
四、以读促说，丰富内容，使说更具实质感
不管是讲中文，还是说英语，好的内容对于任何人都有抵挡不住的吸引力，为了丰富表达内容，笔者认为，首先要确保阅读活动本身的主动性和活跃性。其次，要讲阅读过程和阅读效果相结合。在阅读的过程中，读者一定要做到有计划、有目标、有策略的读，将会大大巩固和提升阅读的效果。这里强调对整个阅读过程的计划和控制，当阅读有了计划，读者有了策略，阅读就变成了有策略的学习活动，读者自然会更积极主动，专注投入。此外，读者需谨记阅读的目的绝不应止于简单的开阔眼界，丰富知识，读者更应加强对阅读信息的分类处理和深度加工。阅读时要将阅读文章中所富含的信息转存于自身的知识库，继而对知识进行加工、再加工、深加工，直至形成独到的见解，做到“博观约取，厚积薄发”。
五、总结
有别于雅思考试的读、写、听，雅思口语考试是从多个角度对于考生的语言知识和语言表达能力都提出了很高的要求，同时也通过考试体现出英语国家的语言思维方式和语言学习理念。
雅思口语考试是以考试的形式在考官与考生之间进行的一场沟通和交流。要实现好的沟通，给对方留下好的印象，就必须体现内在特质的完美外在展示。除了注重知识的储备和能力的历练之外，在日常的生活中，更应注重沟通能力的培养和各种品质的塑造，这样口语的真正价值才能在互动和沟通的过程中得以实现。考生要做到轻松自信、谈吐自然、措辞得当、富有活力，而不是机械地背诵，紧张不安地应对。
所以了解雅思口语考试的流程和评分标准我们可以知道，雅思口语考试当中，我们可以不用过于注重英式还是美式发音，只要发音准确即可。考试更注重的是你所说的内容这就要求我们在围绕某一些话题描述的时候，一定要有足够素材。雅思考试大都是考日常国外生活常见的内容，这就要求我们多多收集关于日常生活的词汇素材。自由交谈，说话流利的同时还要注意尽量避免一些犹豫和重复，这就给我们日常口语练习提出了明确的要求，根据这些准备雅思口语相信一定会取得良好的效果。
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