水浒传读后感

时间:2022-06-16 08:54:26 水浒传读后感 我要投稿

水浒传读后感通用14篇

  当仔细品读一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编为大家收集的水浒传读后感,欢迎大家分享。

水浒传读后感通用14篇

  水浒传读后感 篇1

  《水浒传》是我国四大名著之一。有着丰厚的历史文化。它的故事情节跌宕起伏,人物刻画的栩栩如生。是我国的瑰宝。

  在《水浒转》中,宋江是108位梁山好汉之首。宋江把一帮人统领起来,让他们服服帖帖。宋江只过是太过软弱。面对朝廷的腐败施压和所谓的招安。他没有鼓起勇气去奋斗抗争。而是去试想求和。才导致了没有起义成功。并且他过度纵容不部下,对于黑旋风李逵,他见到人不分青红皂白,只是乱砍。人们非死即伤,而宋江也只是口头批评罢了,让他不要再有下次。但李奎发了下一次之后,宋江并没有严厉惩罚。而是睁一只眼闭一只眼。所以说我们有时候对一些事情不要太过唯唯诺诺,一定要鼓起努力去奋力抗争。可能就算不会成功,但至少自己也曾为之抗争过,努力过,奋斗过。这样才不会有遗憾。

  总而言之,《水浒传》并不只能给我们带来精彩曲折的故事情节,也给我们带来了许多的体会和道理,给了我们许多的感悟。

  水浒传读后感 篇2

  今天我读了水浒传的第六十六回《时迁火烧翠云楼、智多星智取大名府》

  这回讲的是吴用在元宵节时,派人潜入北京城,东京蔡太师力主招安。北京城元宵放灯,吴用引人马进驻城下。时迁在北京翠云楼放火,城中大乱,梁中书从南门夺路而走,救出卢俊义、石秀,捉了李固,贾氏。

  吴用可真不愧是智多星啊!人还是有智慧的好啊!

  有一个这样的故事:古代有一个县令很会判案。一天,有两个人来衙门打官司。原来这两人是为了一匹绢布。他们都说这绢是自己的。县令说:“好吧,你们都说是自己的,我看这样好了,把绢剪了,一分为二,各人一半,行了吧?”于是他就命令手下把绢剪了,一人一半。两人只好各自拿着绢回家了。县令对手下的说:“你们分别去看他两有什么表现。难过的人是绢的主人,高兴的那个就抓起来。”衙役暗中去观察,果然看见一人很开心,一人很难过。他们就把那个高兴的人抓了起来,一审问,绢当真不是他。这就是县官略施小计,用自己的智慧破了案。

  我们要在生活中积累智慧,智慧让人更美。

  水浒传读后感 篇3

  《水浒传》是四大名著之一,在我国家喻户晓。它表现了当时社会老百姓反对封建经济的贫富悬殊和政治等级的贵践之分,反对封建主义的压迫和剥削。反映了受压迫老百姓的愿望。

  在这本书中,作者塑造了一个个个性鲜明的人物。如急功好义的宋江,有智有谋的军师吴用,粗鲁仗义的鲁智深,忠厚老实的晃盖,武艺高强的林冲和武松。他们一个个豪气冲天,有智慧,有胆量,不贪生怕死,都是正宗的梁山泊好汉。他们在宋江的带领下,打倒了许多贪官污吏和欺负人民的小无赖,拯救了数不清的无辜老百姓,最后得到了广大人民群从的信任,作者也在故事情节中赞扬了他们超强的武艺和为了兄弟伙伴而赴汤蹈火在所不惜的高贵品格。

  而整个故事的结局是惨痛的,在被朝庭的利用下,兄弟们有的死了,有的受伤,有的归隐山林。那本来轰轰烈烈的起义竟然失败了。兄弟们虽然已经拼尽全力的战斗,但还是落得个悲惨的结局。

  我把书的结尾反复读了好几遍,认真思考了一下,觉得这样的结局是必然的,因为那个时侯的环境不同,就算你怎么努力,终究还是这样的下场。

  水浒传读后感 篇4

  我利用这个寒假期间,我阅读了中国古典四大名著之一《水浒传》。它是中国文学史上一座巍然屹立的丰碑,又似世界文学宝库我国文学史上一颗夺目的明珠。

  我读这本书之前看见有许许多多的人在买。《水浒传》生动地描写了以宋江为首的农民起义的发生以及失败的整个过程,展现了封建社会的黑暗,歌颂起义军英勇的反抗精神和梁山好汉行侠仗义的人格魅力。这里有一个个精彩绝伦的故事,为我们塑造许多栩栩如生人格。梁山一共有一百零八个好汉们给我留下了深刻的印象。这些好汉们像分布各地的河流回归大海一样,从各个地方奔向梁山泊,梁山义军也逐渐从小到大,从弱到强。

  在众多好汉中,武松是富于传奇色彩的人物之一。“景阳冈打虎”“怒杀潘金莲”“醉打蒋门神”……都是来来回回写武松的。

  现在,看了我的介绍,相信也一定喜欢上了这本书吧,找机会看一看吧!

  水浒传读后感 篇5

  暑假里,我读了《水浒传》,我的心灵一直被那一百零八个好汉的行侠仗义和打抱不平所震撼。

  《水浒传》是中国四大名著之一,全书描写了北宋末年以宋江为首的108位好汉在深山起义,由盛转衰,曲终人亡的故事。

  书中有忠义两全的宋江,性格刚烈的武松,见义勇为的鲁智深,还有足智多谋的吴用,他们在我眼里都是忠义的化身。

  我也很欣赏李逵,但李逵他颇有些拗,遇事不分青红皂白,动不动就发火,总是和人打架,给宋江等人惹事生非,但是他身上有股愿意为兄弟两肋插刀的精神,愿意为自己的兄弟豁出性命,就是这种精神使我大为感动。

  书中我更欣赏的是吴用,足智多谋,他曾为晁盖献计,智取生辰纲,用药酒麻醉了青面兽杨凌,巧妙地夺取了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝,用计劫了法场,救了宋江、戴宗。我要向吴用学习,做一个聪明的人。

  读了这本书,使我非常敬佩梁山好汉,也使我懂了很多道理,这真是一本百看不厌的好书。

  水浒传读后感 篇6

  《水浒传》这本书讲述了北宋末年的农民起义,描写了一百零八好汉因为当时黑暗的社会与腐败的统治者给逼上梁山,后受到招安,招安后被奸臣所害。这一百零八好汉生活在不同的环境,有着不同的性格,但都有着两个字,“忠”字与“义”字。给我印象最深的是“黑旋风”李逵。在宋江被捕之后,在刑场上,不顾自己的安危去救宋江,这不就是书中的“义字吗?宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,接受招安,这就是“忠”字。在现实生活中,很多人做到的了“忠”字,却很少人能够做到“义”字。因为这需要很大的勇气与必死的决心。但是,有些人就拥有这很大的勇气与必死的决心。比如:董存瑞舍生炸城堡,用生命为部队开辟了前进的'道路,黄继光为了完成任务,用胸膛挡住了敌人的机枪......“义”字,是人类发展的一个必不可少的“零件”。

  水浒传读后感 篇7

  今天我们主要学习了梁山泊上我最喜欢的一课——排名。

  我们都知道要想让宋江不走晁盖和王伦的老路——被手下人杀了,那么就必须让新手下都听话,就必须得排名,但是排名一般都是按上山的先后顺序来排的,但是如果按这样排的话,前几个都是晁盖的人,所以不行。那宋江是怎么排的呢?前四肯定是没问题,但是第五是关胜、花荣、秦明不都比他好吗?这是为什么宋江想把他架空,让周围全是自己的人。而且像十三名鲁智深也是,刚上梁山妈也没立什么功,但是就排名十三名,还是为了架空他。但是燕青来何能排到第三十六名呢,因为他是卢俊义的人,怎么说卢俊义排第二,也应该给他个面子吧。再看第三十四三十五名的解宝、解珍,他们怎么能排这么高呢?就因为他们用毒箭射死过老虎吗?肯定不是。大家想晁盖是被毒箭射死的,而擅长射箭的主有解珍、解宝、花荣这三个人,而且排名都这么高。解珍、解宝也是用毒箭的,那么会不会是解珍、解宝被宋江指使来杀晁盖呢?如果是那他们帮了宋江,宋江也应该帮他们,这下就合理了。但是像董平、张清等人也是刚刚上梁山的,他们为什么能这么高呢?结果你肯定想不到,因为长得帅,而且他们还都是五虎将。

  这就是排名的原因和排名的顺序。

  水浒传读后感 篇8

  怀着激动的心情,我合上了《水浒传》这本书,心中的豪迈激荡着。脑海中回想着《水浒传》中的英雄好汉。

  《水浒传》它讲述了宋徽宗时期梁山泊起义,直到轰轰烈烈结束的事,以宋江为核心人物,演绎了一出悲剧。

  宋江本是郓城小吏,因怒杀阎婆惜而逼上梁山。他不是第一个上梁山的人,为什么当上了梁山的首领呢?这是因为他有领导才能,而且为人乐善好施,意气深重,是妇孺皆知的“及时雨”。但梁山上有领导才能的人有很多,为何只有宋江才能担此重任呢?我想是因为后者。例如柴进和宋江对待武松的不同态度,柴进是把武松当成看火的,而宋江却始终把武松当兄弟看待,宋江有此二胜,众人有此二败,他焉能不坐第一把交椅?但宋江的愚忠,却让我对他的敬佩大打折扣。他的愚忠,害死了七十二位兄弟,七十二位好汉顷刻间变为七十二个冤魂,断送了一百零八位英豪的前程。他应该意识到,朝廷在招降他们之后,都没让他们进京,就把他们派去征讨反贼,朝廷的用意,就是要坐收渔翁之利呀!吴用、林冲等人曾屡次劝阻,可他就是不听,他的固执,酿出一场悲剧,害死了自己,也害了众英雄。

  《水浒传》是施耐庵先生的作品,它真实的反映了当时的社会情况,它是一部不朽的作品。

  水浒传读后感 篇9

  在这一周,我读了一本叫《水浒传》的书,书很有意思讲的是宋江和晁盖的战斗,最后晁盖输给了宋江。

  大家都知道,是晁盖准备去攻打城池时,被一个老者骗进一个寺庙,最后被一箭射死。

  但是,是谁这么厉害,把他一箭就给射死了呢?其次,这把箭是一支毒箭,首先让我怀疑的是解珍、解宝,因为他们全程只用箭(毒箭)射死过一只老虎。和晁盖一样仅一支箭对方就一命没有了。但解珍、解宝却排在一百单八将的前五十位,他们可能是杀死晁盖的人,是宋江让他们去的,并且立了功,所以可以排这么靠前。

  而且宋江也很有心机,他把有钱的,以前有官位的,排在前面。因为,他想被招安就必须要把和他想法一样的人放在前几名,这也就可以讲通为什么很多有能力的人排名靠后了。

  这就是一个有能力的人该干的事,这也是为什么宋江可以胜利。

  水浒传读后感 篇10

  《水浒传》的主要内容是:宋朝统治者腐朽凶残,太尉高俅原本是个无赖,因为会踢球,得到了皇帝的常识,从此青云直上,无恶不作。

  他的干独生子高衙内横行霸道,为了霸占八十万禁军总教头林冲的漂亮妻子,他诬蔑林冲带刀进入军机重地白虎堂图谋不轨,把林冲发配充军,还想在野猪林半路把他杀死,幸亏花和尚鲁智深仗义相救。蔡太师过生日,他的女婿搜刮十万贯金银财宝,送往京城庆贺,派杨志护旁送。晁盖、吴用、阮氏三兄弟等人定计智取生辰纲,事后与朝廷激战,最终大伙一块投奔梁山。

  又有打虎英雄武松因为西门庆勾结大嫂潘金莲害死大哥武大郎,因而将他们杀死,被判充军,最终经历一系列波折,他也被逼上梁山。此外还有宋江、鲁智深等从多好汉,共108人,最终都因为种种不同原因而被迫在梁山落草为寇,揭杆起义。他们举起义旗,打着替天行道,动富济贫的口号,杀遍大江南北,沉重的打击了反动统治者的嚣张气焰,张扬了人民群众的神勇斗志,干出了一番轰轰烈烈的大事业。

  水浒传读后感 篇11

  《水浒》是四大名著之一,里面的故事情节十分有趣。宋江是一个主线人物,他在梁山上是一个很有权威的人,他也十分想当老大,可是有一个很大的阻碍,就是晁盖。晁盖是梁山的老大,说话没人不听,曾经就是他带领一伙人上的梁山夺走了主人的位置。

  晁盖虽然是梁山的老大,但是他的各方面都比宋江要差很多,在晁盖出兵攻打曾家的时候,他为了和宋江赌气,竟然连军师都不带,可见他的胸怀是多少小,与宋江心怀天下的气概一比就有点小巫见大巫了。

  还有一次晁盖也败给了宋江。晁盖打曾家庄时,有两个人给他出了一个“计谋”,而林冲看出了马脚,告诉晁盖这可能是一个陷阱,可是晁盖不听,就身中毒箭死了。我想,如果是宋江的话,他绝不会中计的。

  水浒传读后感 篇12

  《水浒传》,是中国四大名著之一,全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义,以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。

  《水浒传》也是汉语文学中最具备史诗特征的作品之一。是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。版本众多,流传极广,脍炙人口,对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。

  《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程,深刻揭示了起义的社会根源,满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

  《水浒》的艺术成就,最突出地显示在英雄人物的塑造上。全书巨大的历史主题,主要是通过对起义英雄的歌颂和对他们斗争的描绘中具体表现出来的。因而英雄形象塑造的成功,是作品具有光辉艺术生命的重要因素。在《水浒》中,至少出现了一二十个个性鲜明的典型形象,这些形象有血有肉,栩栩如生,跃然纸上。

  在人物塑造方面,最大特点是作者善于把人物置身于真实的历史环境中,扣紧人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。

  水浒传读后感 篇13

  近些日子,我又读了《水浒传》。

  可我认为《水浒传》这个书名有点不太合适,于是我便给它取名《英雄传》,因为书里面有许多英雄豪杰。

  在我7岁的那年读时,发现这个书不好看,因为书里面讲的都是打打杀杀,那个时候的我不喜欢打杀。但我很喜欢书里的宋江,他结拜了许多天下英雄做朋友,而且还沉着冷静,做事果断。不为一点小事斤斤计较,求贤若渴。

  时隔几年,我明白了,他们是大英雄。

  九岁这年,我又读了一次,这一次,我比上一回懂得了更多。从打虎的武松那里,我学到了为民除害的精神。从少年习武的九纹龙史进那里,我学到了“少壮不努力,老大徒伤悲。”从宋江那里,我明白了做事要冷静,不可妄下结论。

  当我现在再读这本书时,懂得就太多了,明白了做人要有英雄气概,不可贪心。还要勇敢顽强,不可以轻意退缩。

  虽说现读,我的感觉是这样,但不知道我20岁……40岁……50岁时我的感受是怎么样的……

  老师点评:你能采用纵向思维从7岁开始写起,思考自己不同年龄读书的感受,感受在不断加深,更体现了你成长。

  水浒传读后感 篇14

  暑假里,我读了四大名著之一《水浒传》。它细致生动地描述了北宋末年宋江和他的兄弟们在黑暗的封建统治压迫下奋起反抗,历经艰难困苦,取得一系列胜利的故事。

  《水浒传》描绘的人物非常多,其中有不少性格鲜明的人物。比如宋江:他是一个为人仗义,好结交朋友,为朋友慷慨解囊。以“及时雨”而天下闻名!吴用:他是一个满腹经纶,通晓六韬三略,足智多谋,人称“智多星”。鲁智深:他是一个得名,花和尚鲁智深,是个粗中有细的人。武松是一个自幼习武,武艺高强,性格刚烈,以“打虎英雄”著称。

  我喜欢书中的花和尚鲁智深的集中生智。我还喜欢书中的宋江,因为他告诉我对朋友要仗义。故事中还告诉我对父母要孝顺,更让我知道了什么叫知恩图报。

  读了这本书,我明白我以后一定要做一个关心家人,关心同学,孝顺父母,感恩老师!因为老师教会我们许多知识,我一定要好好读书,认认真真学习,以后做一个有用的人。

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