老人与海鸥小学生读后感

时间:2020-10-28 13:41:02 老人与海读后感 我要投稿

老人与海鸥小学生读后感

  上完《老人与海鸥》,心灵深处的那根琴弦又被深情的手指灵动地拨想了,那震撼人间的情那感动天际的爱始终萦绕在我的心畔。接下来是小编带来的老人与海鸥小学生读后感,希望对你有所帮助~

老人与海鸥小学生读后感

  老人与海鸥小学生读后感1

  前几天,我们学习了《老人与海鸥》这篇课文。作者用朴实的语言向我们展现了人与海鸥之间的深情厚谊,令我们感动至深。

  老人与海鸥主要讲的是:一位老人,每到冬季,天天风雨无阻,为海鸥喂食,与海鸥建立了深厚的感情。老人把海鸥当作自己的亲人,甚至为每只海鸥取了名字,在作者的话语中,更是透着老人对海鸥的喜爱。而海鸥看到老人去世前的遗像,竟然把它当作了老人,围着“老人”大声“呼喊”,久久盘旋……

  故事中的老人,原名吴庆恒,他一生无儿无女,海鸥是他唯一的牵挂。老人每月三百元的工资,有一半拿来给海鸥买吃的,当看到海鸥亲昵地向他飞来时,心里像涂了蜜一样的甜。老人的日常生活一切从简,连公交车也不坐。是什么让这位节俭的老人用自己为数不多的退休金给海鸥买食物?是什么让这位老人来回奔波于翠湖与城郊之间,十几年如一日呢?毫无疑问,是老人对海鸥的喜爱,是海鸥给老人带来的欢愉。

  正是老人无私的付出,获得了海鸥的`信任与爱戴。老人、海鸥,微风、大海,呼唤、鸣叫,挥手、盘旋,勾勒出一幅人与自然和谐共处的美好画卷。老人与海鸥,格格不入的身份,格格不入的生活,只为心中那份情感,让他们联系在了一起,十几年的风雨无阻,十几年的相依相随。

  我们破坏自然,就会遭受自然的惩罚:洪水、沙尘暴、泥石流……,我们热爱自然,保护动物,珍视花草,自然同样会大度地馈赠我们,我们的生活的空间就会是蓝天白云,鸟语花香。人与自然相互珍视,和谐共处,才是我们所希望的,也是我们应该做的,让我们共同保护地球,保护我们的家园,同学们,让我们行动起来吧!

  老人与海鸥小学生读后感2

  我是个感性的人。

  上完《老人与海鸥》,心灵深处的那根琴弦又被深情的手指灵动地拨想了——那震撼人间的情那感动天际的爱始终萦绕在我的心畔。就那海鸥围绕老人的遗像翻飞盘旋、嘶声鸣叫、瞻仰肃立的画面,相信所有目睹了的人无不为之动容的。

  文章语言平时,但情感动人至深,感情基调比较好把握。在一步一步的引导下,孩子们水到渠成的理解了,很快就把自己融入到了文章描写的语境情境中。体验了文本的情,品味了其中的味,于是,就连平时比较落后的孩子,体验的也是这么的到位,更是用自己的读表现出了文本的情,表现出了自己内心的真实感受。文本写得动人,孩子们精彩地读同样令人为之一动。就这样,在与孩子们相互感染下,我们完成了这节课的学习任务。下课之际,仍然感觉到了孩子们的意犹未尽。这些,同样令我感动。

  这让我想起了前段时间去敬老院“献爱心”。说是献爱心,可这些都是独生子女,在家向来都是衣来伸手饭来张口的,平时在家实践的少,劳动大扫除时所有的缺点都暴露无遗。可是那天,从出发时孩子们高涨的情绪就知道,此次前行,他们定有在校、在家时没有的收获。

  一到敬老院,民政所的工作人员早早在那等候了,而且为这些孩子们准备好了糖果之类的小礼品,院里所有的老人都到门口来迎接我们。着实让我们颇受感动。我们也只是想给孩子们一个锻炼的机会,可政府人员却这么关心和重视。

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